1、師生有效溝通的技巧教書育人是一門很深的學問，是一門需要深思的藝術，教師和學生之間應該構建起健康、和諧的師生關系，才能教學相長，師生共同進步。那么，怎樣才能建立起健康、和諧的師生關系呢 ?師生有效溝通的技巧一、師生溝通的基礎1. 關愛學生巴特爾說：“教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒 ; 教師的愛是融融春風，即使冰凍了的感情也會消融。”蘇霍姆林斯基說過：“我生活中什么是最重要的呢?我可以毫不猶豫的回答道：愛孩子。”教育者不熱愛兒童，教師不愛孩子，就如同歌唱家沒有嗓子，音樂家沒有聽力，繪畫家沒有色彩，都將一事無成。師愛是順利進行思想教育的重要條件，師愛是打開學生心靈之門的金鑰匙，是進行思想

2、交流的有效途徑，尤其是后進生的思想轉變，更要有愛的情感。8 歲的羅同學上課“生龍活虎”，做小動作，大聲說話，擾亂課堂秩序，影響別人學習;下課追逐打鬧，作業潦草、不按時完成 經過了解他這些不好的舉動只是為了引起老師同學的關注，能夠表現自己。對待這些學生，教師應該給予更多的愛與關心，正所謂“精誠所至，金石為開”，很多后進生在教師的耐心教育，關懷下，是可以轉化為好學生的。師愛能影響學生情感和個性的發展，對于教師來說，知識猶如種子，教師在課堂上傳授給學生的知識能在學生的思想上生根、發芽、開花、結果，激起學生獲得更多知識的愿望。這個過程其實就是教師的個性影響著學生的個性，同樣的教師愛的情感本身，在學生們

3、面前就是一個生動的榜樣，能夠感化學生，并引起他們心中相應的情感。反之，教師對學生的冷落則會使學生產生偏執的人格，脫離學校到社會上尋找“同情與溫暖”以至于誤入歧途。無怪乎蘇霍姆林斯基說：“對孩子的愛與關懷，是一股強大的力量，能在人身上樹起一種美好的東西，使他成為一個有理想的人。而如果孩子在冷漠的環境中長大，他就會變成對善與美無動于衷的人。”2. 尊重學生尊重是一種愛，一種信任，只有教師是對學生付出真摯的愛，對學生表現出一種高度的信任，才能得到學生相同的回報。尊重就是要重視學生的獨立思考，珍惜學生的情感體驗，給他們提供更大的獨立活動和自由發展的余地，以及保護學生的個性與人格。教育要建立在信任孩子的

4、基礎上，如果對孩子失去信心，不信任他，則全部教育智謀，一切教學和教育上的方法和手段都無從談起。教師的信任與贊揚對學生的行為有著十分重要的作用。在教師信任和贊揚的情緒下，學生會產生認真、積極的自我評價，感到與教師的要求差距不大，從而變得更加自信，教育效果也好。反之，學生的消極情緒濃厚，失去了活力與信心，對教師也會產生不滿情緒，教育效果也就相對較差了。3. 寬容學生教師對學生寬容的態度，往往包含在對學生深深的理解與諒解之中，學生難免會犯錯，這時他們需要教師的寬容，防止他們感到自己是一個毫無用處的人，對什么都失去信心。在遇到問題時，老師面對學生的無理行為，采取一種“泰然處之”的態度寬容學生，既能巧妙

5、地解決問題，也能維護教師的威嚴，同時教育了學生。教師采取寬容的態度，反而有助于學生認識自己的問題，促使他對自己的問題做深入的反省，激起自我譴責和自我教育。而學生的這種自我譴責、自我反省的效果，也比他人的教育的效果更加明顯。二、師生溝通的方式1. 談話溝通談話是教師的基本功，是師生進行語言溝通最常見的方式。談話要帶著自己的心去，了解學生的家庭、性格、愛好等等，這樣可以防止在談話過程中無意識的觸及傷害學生的話題。談話要因人而異，學生的思想基礎、性格特點都是有差異的，談話要針對每個人的特點進行，對內向的學生要采取“拉家常”的方式，循循善誘的談 ; 對性格直爽的，要開門見山地談。要運用多種知識，因勢利

6、導，使教師和學生都能取得最大的收獲。2. 動作溝通動作溝通主要包括面部表情、體態表情以及手勢。美國心理學家艾伯特 ? 梅拉安比曾經提出一個公式：信息的全部表達=7%語調 +38%聲音 +55%表情。這就說明情感在溝通時有重要的作用。教師可以通過友好的熱情的眼神來表達對學生行為的支持與鼓勵，對于學生的回答教師可以用點頭、皺眉來表示贊同或者懷疑。當碰到一個心情懊喪的學生時，教師輕輕地拍一下他的肩頭可能會比詢問更有感染力和表現力。3. 書面溝通在日常生活中，教師還可以以書面的形式與學生進行溝通，比如評語、小紙條、周記等等。學生可以寫些他們所看到的班級里的現象，或者是家庭里發生的事，心中的煩惱等等。教

7、師也可以通過這個獨特的“二人空間”了解學生的心聲，及時捕捉信息，對學生提出幾點具體的要求，寫些鼓勵性的話語，也可以談談自己心中的感受，這些都可能會引起學生的共鳴。三、師生溝通的技巧1. 專心傾聽學生的話傾聽是一種藝術，是一種心靈的碰撞、靈魂交融的過程。教師能否有效地傾聽，不僅對師生間的溝通，甚至對于學生潛能的開發、良好課堂氣氛的創造都有著重要的意義。教師在傾聽學生的過程中，眼睛要注視著發言的學生，不要隨便打斷他的話。對于比較認可的意見可以用點頭或者“對了”之類的言語來表達 ; 而對于一些意見不同的觀點也要先隱藏起來。教師善于傾聽，必將給自己的學生帶來生機與活力。2. 面帶微笑“微笑是人類最好的表情。”教師在與學生交流的過程中多給學生幾個微笑，就可以在不經意間拉近師生間的距離，消除師生間的緊張關系，還可以鼓勵學生勇敢表達心中奇妙的想法。教師的微笑，能感染學生，能使課堂氣氛輕松愉快，能打開學生的心扉，可使學生愛屋及烏，產生對這門課程學習的興趣。這便是微笑的魅力所在。3. 公正地對待學生教師要熱愛每個學