1、技法解析技法解析好多習作中常見的問題往往是千人一面，既無個性，又不好多習作中常見的問題往往是千人一面，既無個性，又不生動，整篇文章顯得干癟乏味，缺少感染力。仔細閱讀這些作生動，整篇文章顯得干癟乏味，缺少感染力。仔細閱讀這些作品，就會發現這樣一個共同的問題：往往只是一味地追求把某品，就會發現這樣一個共同的問題：往往只是一味地追求把某件事寫完整，而忽略了進行生動具體、細致入微的細節描寫。件事寫完整，而忽略了進行生動具體、細致入微的細節描寫。注重細節，才能形神兼備。在成功的記敘文中，往往少不了震注重細節，才能形神兼備。在成功的記敘文中，往往少不了震撼人心的細節描寫。富有表現力的細節，對于塑造人物，展

2、現撼人心的細節描寫。富有表現力的細節，對于塑造人物，展現情節，深化主題，都有非常重要的作用。細節描寫是對生活中情節，深化主題，都有非常重要的作用。細節描寫是對生活中看來好像平常瑣碎，但卻有典型意義的人物動作神態的描寫。看來好像平常瑣碎，但卻有典型意義的人物動作神態的描寫。技法點撥技法點撥一篇較好的記敘文，往往離不開細節描寫。細節描寫有助于文一篇較好的記敘文，往往離不開細節描寫。細節描寫有助于文章內容的充實、形象、生動，它是文學作品中的章內容的充實、形象、生動，它是文學作品中的“血血”和和“肉肉”。只要把握文章的細節描寫，就有助于我們作文水平的。只要把握文章的細節描寫，就有助于我們作文水平的提高

3、。提高。一、語言上的細節描寫一、語言上的細節描寫語言上的細節描寫有別于人物的大段對話、獨白和一般的敘述語言上的細節描寫有別于人物的大段對話、獨白和一般的敘述性語言描寫，它專指人物富有個性特點的習慣用語或口頭性語言描寫，它專指人物富有個性特點的習慣用語或口頭 禪禪。“故言，心聲也。故言，心聲也。”(漢漢揚雄揚雄法言法言問神問神)。魯迅筆下的孔。魯迅筆下的孔乙己，是一個受封建科舉制度毒害的窮秀才形象，因此，他的乙己，是一個受封建科舉制度毒害的窮秀才形象，因此，他的典型語言是：典型語言是：“多乎哉？不多也。多乎哉？不多也。”裝在套子里的人裝在套子里的人中的中的別里科夫是別里科夫是“裝在套子里裝在套子

4、里”的人，他的一句口頭禪的人，他的一句口頭禪“千萬別鬧千萬別鬧出什么亂子出什么亂子”，生動地刻畫出一個害怕變革、極力維護舊制度，生動地刻畫出一個害怕變革、極力維護舊制度的衛道士形象。的衛道士形象。二、動作上的細節描寫二、動作上的細節描寫俗話說：俗話說：“聽其言，觀其行。聽其言，觀其行。”從細微動作中表現人物的從細微動作中表現人物的心靈，是作家常用的手法。細微的動作不但能夠表現人物的心靈，是作家常用的手法。細微的動作不但能夠表現人物的本質特征，而且還能深刻地揭示人物心靈中的奧秘。本質特征，而且還能深刻地揭示人物心靈中的奧秘。守財守財奴奴中的葛朗臺臨死前還中的葛朗臺臨死前還“不時用手摸一下不時用手

5、摸一下”放在背心袋里放在背心袋里的鑰匙，把蓋在身上的被子的鑰匙，把蓋在身上的被子“拉緊拉緊”“”“裹緊裹緊”，生怕給別人，生怕給別人“偷了東西偷了東西”；咽氣時，想把鍍金的十字架；咽氣時，想把鍍金的十字架“抓在手里抓在手里”等等等。這些等。這些“摸摸”“”“拉拉”“”“裹裹”“”“抓抓”等動作，傳神地刻畫了等動作，傳神地刻畫了一個愛財如命、至死不變的貪婪的資本家吝嗇鬼形象。一個愛財如命、至死不變的貪婪的資本家吝嗇鬼形象。三、心理上的細節描寫三、心理上的細節描寫心理上的細節描寫能揭示人物的精神世界，讓人物的內心理上的細節描寫能揭示人物的精神世界，讓人物的內心活動在表情上顯露出來。項鏈中，描寫了路

6、瓦栽夫人心活動在表情上顯露出來。項鏈中，描寫了路瓦栽夫人在借到鉆石項鏈前后三種心理活動的細節：發現鉆石項鏈時在借到鉆石項鏈前后三種心理活動的細節：發現鉆石項鏈時的激動、神往；想開口借而唯恐對方拒絕時的猶豫、不安；的激動、神往；想開口借而唯恐對方拒絕時的猶豫、不安；終于得到對方允許時的極度的歡欣和興奮終于得到對方允許時的極度的歡欣和興奮從而細膩生動從而細膩生動地表現了她愛慕虛榮、追求享受的精神世界。地表現了她愛慕虛榮、追求享受的精神世界。c四、外貌上的細節描寫四、外貌上的細節描寫外貌上的細節描寫，是對人物外表特征進行細微描寫來表外貌上的細節描寫，是對人物外表特征進行細微描寫來表露人物特征的描寫方

7、法。祝福中的祥林嫂，作者幾次寫她露人物特征的描寫方法。祝福中的祥林嫂，作者幾次寫她眼神的變化，要言不煩，揭示了祥林嫂的身份、性格與悲慘命眼神的變化，要言不煩，揭示了祥林嫂的身份、性格與悲慘命運。特別是最后一次描寫：運。特別是最后一次描寫：“只有那眼珠間或一輪只有那眼珠間或一輪”，表明她，表明她已失去了生存的希望。已失去了生存的希望。藥藥中的康大叔中的康大叔“滿臉橫肉滿臉橫肉”，孔孔乙己乙己中孔乙己的中孔乙己的“破長衫破長衫”，故鄉故鄉中閏土中閏土“松樹皮松樹皮”的的手手這些都是十分典型而又入木三分的外貌細節描寫。這些都是十分典型而又入木三分的外貌細節描寫。五、環境上的細節描寫五、環境上的細節描

8、寫環境上的細節描寫能起到烘托人物性格的作用。魯迅在環境上的細節描寫能起到烘托人物性格的作用。魯迅在祝福里寫魯四老爺的書屋，只寫其中案頭上有一部理學祝福里寫魯四老爺的書屋，只寫其中案頭上有一部理學入門書近思錄集注和一部未必完全的康熙字典，寫入門書近思錄集注和一部未必完全的康熙字典，寫壁上的對聯只剩下壁上的對聯只剩下“事理通達心氣和平事理通達心氣和平”，另一半卻松松地，另一半卻松松地卷著，寥寥幾筆，烘托出魯四老爺的不學無術、腐朽頑固和卷著，寥寥幾筆，烘托出魯四老爺的不學無術、腐朽頑固和不可救藥的性格特征。正是這個家伙在不可救藥的性格特征。正是這個家伙在“心氣和平心氣和平”地殺地殺 人，祥林嫂就死在

9、他的手里。人，祥林嫂就死在他的手里。總之，細節描寫功能是多方面的，小中寓大，它能更具總之，細節描寫功能是多方面的，小中寓大，它能更具體、更細致地表現人物性格，深化文章主題。我們在閱讀分體、更細致地表現人物性格，深化文章主題。我們在閱讀分析文章時應注意捕捉細節描寫，并學會觀察、研究生活中的析文章時應注意捕捉細節描寫，并學會觀察、研究生活中的細節，學會運用細節描寫，不斷提高自己的寫作水平。細節，學會運用細節描寫，不斷提高自己的寫作水平。升格示例升格示例初作展示初作展示母親的珍品母親的珍品張凡凡張凡凡令我愧疚的一件事。令我愧疚的一件事。題記題記假日，我幫助母親收拾屋子。假日，我幫助母親收拾屋子。“小

10、斌，把衣櫥的衣服歸攏歸攏。小斌，把衣櫥的衣服歸攏歸攏。”母親說。然后遞給母親說。然后遞給我一串鑰匙，急匆匆地奔向奶奶家去了。我一串鑰匙，急匆匆地奔向奶奶家去了。望著母親蹣跚的背影，我心里一陣酸楚：母親老了！歲望著母親蹣跚的背影，我心里一陣酸楚：母親老了！歲月的流逝無情地奪走了母親的青春年華，那烏黑的頭發已月的流逝無情地奪走了母親的青春年華，那烏黑的頭發已變成銀絲。變成銀絲。“老了！老了！”母親也曾這樣嘆息。母親也曾這樣嘆息。我用鑰匙打開了衣柜。我用鑰匙打開了衣柜。“啪啪”一聲脆響，從母親的衣柜中滑落了一件東西。一聲脆響，從母親的衣柜中滑落了一件東西。一只木盒。一只木盒。我費了好半天勁兒才把盒子

11、打開。盒里只安靜地躺著一個信我費了好半天勁兒才把盒子打開。盒里只安靜地躺著一個信封，抽出來一看，原來是一張極普通的生日賀卡。再看后面的封，抽出來一看，原來是一張極普通的生日賀卡。再看后面的落款：愛您的兒子落款：愛您的兒子小斌。是我送給母親的？我感到很驚奇，小斌。是我送給母親的？我感到很驚奇，好一會兒才憶起：好一會兒才憶起：那是我念初一的時候，同桌要過生日，我買了張生日賀卡準那是我念初一的時候，同桌要過生日，我買了張生日賀卡準備送給她，可天有不測風云，那幾天我同她鬧翻了。事情是這備送給她，可天有不測風云，那幾天我同她鬧翻了。事情是這樣的：我和幾個同學在班上用粉筆投著玩，她居然向老師告了樣的：我和

12、幾個同學在班上用粉筆投著玩，她居然向老師告了我們一狀，讓我們挨了一頓訓，很沒面子的。過后，我就在那我們一狀，讓我們挨了一頓訓，很沒面子的。過后，我就在那卡片上隨便寫了幾個字，送給了母親。卡片上隨便寫了幾個字，送給了母親。三年多了，沒想到母親還收藏著，如此珍貴地收藏著。我的三年多了，沒想到母親還收藏著，如此珍貴地收藏著。我的眼睛被什么潤濕了，一種異樣的感覺在心頭激蕩，我覺得自己眼睛被什么潤濕了，一種異樣的感覺在心頭激蕩，我覺得自己得到了很多，同時又有一股愧疚涌上了心頭。得到了很多，同時又有一股愧疚涌上了心頭。我小心翼翼地把這張發黃的生日卡片重新裝進信封。驀地，我小心翼翼地把這張發黃的生日卡片重新

13、裝進信封。驀地，我看見信封背面寫著兩個醒目的字：珍品！我看見信封背面寫著兩個醒目的字：珍品！我又待了很久，伴著淚水，更多的愧意襲上心頭我又待了很久，伴著淚水，更多的愧意襲上心頭提升意見提升意見文章記敘了母親珍藏文章記敘了母親珍藏“我我”兒時送她的一張卡片一事。兒時送她的一張卡片一事。作者呼吁我們要學會感激母親，熱愛母親。但文章尚且還存作者呼吁我們要學會感激母親，熱愛母親。但文章尚且還存在著一些不足之處。首先是文章開頭題記沒有實在意義，題在著一些不足之處。首先是文章開頭題記沒有實在意義，題記內容宜用哲理性的文字點出中心，或用優美的文字引領全記內容宜用哲理性的文字點出中心，或用優美的文字引領全文。

14、二是對母親收到卡片和珍藏卡片沒作細致的描摹與刻畫，文。二是對母親收到卡片和珍藏卡片沒作細致的描摹與刻畫，似蜻蜓點水，不能很好地體現似蜻蜓點水，不能很好地體現“珍品珍品”一詞，這需要進行修一詞，這需要進行修改。三是至于和同桌因為什么事鬧翻，與本文的中心沒有多改。三是至于和同桌因為什么事鬧翻，與本文的中心沒有多大關系，應簡略交代一下即可。大關系，應簡略交代一下即可。新作亮相新作亮相母親的珍品母親的珍品張凡凡張凡凡假日，我幫助母親收拾屋子。假日，我幫助母親收拾屋子。“小斌，把衣櫥的衣服歸攏歸攏。小斌，把衣櫥的衣服歸攏歸攏。”母親說。然后遞給母親說。然后遞給我一串鑰匙，便急匆匆地奔向爺爺奶奶家去了。我

15、一串鑰匙，便急匆匆地奔向爺爺奶奶家去了。望著母親蹣跚的背影，我心里一陣酸楚：母親老了！歲望著母親蹣跚的背影，我心里一陣酸楚：母親老了！歲月的流逝無情地奪走了母親的青春年華，那烏黑的頭發已變月的流逝無情地奪走了母親的青春年華，那烏黑的頭發已變成銀絲。成銀絲。“老了！老了！”母親也曾這樣嘆息。母親也曾這樣嘆息。我用鑰匙打開了衣柜。我用鑰匙打開了衣柜。“啪啪”一聲脆響，從母親的衣柜中滑落了一件東西。一聲脆響，從母親的衣柜中滑落了一件東西。一只木盒。一只木盒。這是一只很古老的木盒，盒身的油漆已脫落了許多，木這是一只很古老的木盒，盒身的油漆已脫落了許多，木盒身上還掛著一把銹跡斑斑的小鎖。聽奶奶說，母親有

16、一套盒身上還掛著一把銹跡斑斑的小鎖。聽奶奶說，母親有一套極珍貴的首飾，那是她的陪嫁品。那首飾莫不是放在這個盒極珍貴的首飾，那是她的陪嫁品。那首飾莫不是放在這個盒子里？子里？我費了好半天勁兒才把盒子打開。盒里只安靜地躺著一我費了好半天勁兒才把盒子打開。盒里只安靜地躺著一個信封，抽出來一看，原來是一張極普通的生日賀卡。再看個信封，抽出來一看，原來是一張極普通的生日賀卡。再看后面的落款：愛您的兒子后面的落款：愛您的兒子小斌！是我送給母親的？我感到小斌！是我送給母親的？我感到很驚奇，好一會兒才憶起：很驚奇，好一會兒才憶起：那是我念初一的時候，同桌要過生日，我買了張生日賀那是我念初一的時候，同桌要過生日

17、，我買了張生日賀卡準備送給她，可不知怎么搞的，那幾天我同她鬧翻了，就卡準備送給她，可不知怎么搞的，那幾天我同她鬧翻了，就在那卡片上隨便寫了幾個字，送給了母親。記得母親當時很在那卡片上隨便寫了幾個字，送給了母親。記得母親當時很高興地把它抱在胸前，連連問我是不是花了很多錢，當我告高興地把它抱在胸前，連連問我是不是花了很多錢，當我告訴她時，她連連叮囑以后別亂花錢了。現在我仍然清楚地記訴她時，她連連叮囑以后別亂花錢了。現在我仍然清楚地記得母親那時笑得好甜好甜。我曾偷偷地笑過，笑母親得母親那時笑得好甜好甜。我曾偷偷地笑過，笑母親“沒見沒見識識”，區區幾毛錢的卡片，竟使她高興成那樣。，區區幾毛錢的卡片，竟

18、使她高興成那樣。望著發黃的生日卡片，我呆了。三年多了，沒想到母親還收望著發黃的生日卡片，我呆了。三年多了，沒想到母親還收藏著，如此珍貴地收藏著。我的眼睛被什么潤濕了，一種異樣的藏著，如此珍貴地收藏著。我的眼睛被什么潤濕了，一種異樣的感覺在心頭激蕩，我覺得自己得到了很多，同時又有一股愧疚涌感覺在心頭激蕩，我覺得自己得到了很多，同時又有一股愧疚涌上了心頭。上了心頭。我小心翼翼地把這張發黃的生日卡片重新裝進信封。驀地，我小心翼翼地把這張發黃的生日卡片重新裝進信封。驀地，我看見信封背面寫著兩個醒目的字：珍品！我看見信封背面寫著兩個醒目的字：珍品！我又待了很久，伴著淚水，更多的愧意襲上心頭我又待了很久，

19、伴著淚水，更多的愧意襲上心頭升格評析升格評析這是篇記敘文，根據原文存在的問題，作升格修改后，捕這是篇記敘文，根據原文存在的問題，作升格修改后，捕捉住了事例中典型的細節，收到了細微處見真情的效果。通捉住了事例中典型的細節，收到了細微處見真情的效果。通過對木盒的描寫，體現出賀卡在母親心中的分量，突出母親過對木盒的描寫，體現出賀卡在母親心中的分量，突出母親視它為視它為“珍品珍品”。用神態、語言、動作等描寫母親收到賀卡。用神態、語言、動作等描寫母親收到賀卡時的情景，體現了母親對兒子的點滴回報的滿足之情。此外時的情景，體現了母親對兒子的點滴回報的滿足之情。此外刪掉刪掉“我我”和同桌鬧翻一事，使文章詳略安

20、排得當，更好地和同桌鬧翻一事，使文章詳略安排得當，更好地突出了主題。題記過于牽強，刪掉后，開門見山，直入主題，突出了主題。題記過于牽強，刪掉后，開門見山，直入主題，效果更好。效果更好。滿分凝眸滿分凝眸新鮮文題新鮮文題題目：以心靈溫暖心靈題目：以心靈溫暖心靈要求：要求：(1)要自由有創意地表達出真實情感；要自由有創意地表達出真實情感；(2)文體不限；文體不限；(3)不少于不少于500字；字；(4)文中不得出現考生本人姓名以及畢業學校文中不得出現考生本人姓名以及畢業學校名。名。滿分作文滿分作文以心靈溫暖心靈以心靈溫暖心靈一考生一考生生活需要一顆感恩的心來創造，一顆感恩的心需要生活生活需要一顆感恩的

21、心來創造，一顆感恩的心需要生活來滋養。來滋養。王符王符面朝大海，春暖花開。生活中的溫暖故事，如一棵棵青面朝大海，春暖花開。生活中的溫暖故事，如一棵棵青綠的小草，隨處可見。打開思緒的閘門，一股股暖流在胸中綠的小草，隨處可見。打開思緒的閘門，一股股暖流在胸中涌動涌動獨坐窗前，小區內的一棵桂樹開滿了淡黃色的小花，淡淡獨坐窗前，小區內的一棵桂樹開滿了淡黃色的小花，淡淡的清香沁人心脾。看到這棵樹，我便想起了那些快樂而溫馨的的清香沁人心脾。看到這棵樹，我便想起了那些快樂而溫馨的日子。日子。王奶奶與我們住在同一個院子里。那年暑假，因為電路檢王奶奶與我們住在同一個院子里。那年暑假，因為電路檢修，小區內全部停水

22、斷電。王奶奶的兒子遠在國外，無電無水修，小區內全部停水斷電。王奶奶的兒子遠在國外，無電無水的日子，給王奶奶的生活帶來極大的不便。的日子，給王奶奶的生活帶來極大的不便。“王大媽，我幫您提水。王大媽，我幫您提水。”隔壁的陳叔叔剛下班，看到王隔壁的陳叔叔剛下班，看到王奶奶拿著桶子，便立即扔下自行車接過她手中的桶子。奶奶拿著桶子，便立即扔下自行車接過她手中的桶子。“我家還有好幾根蠟燭，您拿去用吧。我家還有好幾根蠟燭，您拿去用吧。”媽媽拿出僅有的媽媽拿出僅有的兩根小蠟燭的一根，對王奶奶說。兩根小蠟燭的一根，對王奶奶說。“奶奶，這是我外婆從鄉下帶來的蒲扇，風可大了，您奶奶，這是我外婆從鄉下帶來的蒲扇，風可

23、大了，您扇扇。扇扇。”調皮的小弟弟爬上凳子，給奶奶扇起扇子來。調皮的小弟弟爬上凳子，給奶奶扇起扇子來。“奶奶，中午去我家幫個忙，我媽從鄉下來了，你們可奶奶，中午去我家幫個忙，我媽從鄉下來了，你們可是老同學，得好好聊聊不是？是老同學，得好好聊聊不是？”請她幫忙是假，給她溫暖是請她幫忙是假，給她溫暖是真。一個美麗的謊言給了奶奶一份自尊與自信。真。一個美麗的謊言給了奶奶一份自尊與自信。在每個節假日的時候，總是把她請到自己家里一起吃在每個節假日的時候，總是把她請到自己家里一起吃 飯。就這樣，人們用關愛溫暖著一顆需要照顧的心靈，讓老飯。就這樣，人們用關愛溫暖著一顆需要照顧的心靈，讓老人遠離孤獨，享受親情。人遠離孤獨，享受親情。那一年的秋天，院子里的那棵桂花樹上，花開得特多，特那一年的秋天，院子里的那棵桂花樹上，花開得特多，特香。王奶奶就把那些花摘下來，細細地挑選出最上等的桂花香。王奶奶就把那些花摘下來，細細地挑選出最上等的桂花曬干，然后做成桂花茶。她會在每個晴朗的月夜，泡上兩大曬干，然后做成桂花茶。她會在每個晴朗的月夜，泡上兩大壺桂花茶，放在院子里，張羅著叫鄰居來喝。于是我們便拿壺桂花茶，放在院子里，張羅著叫鄰