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文檔簡介

1、大廠一中導學案編號：WLDXA-必修二 05-5-1導學案 內容：5. 5向心加速度班級：姓名：使用日期： 爆【學習目標】知識與技能1 理解速度變化量和向心加速度的概念：2. 知道向心加速度和線速度、角速度的關系式；3能夠運用向心加速度公式求解有關問題.過程與方法體會速度變化量的處理特點,體驗向心加速度的導出過程,領會推導過程中用到的數學方法.情感、與價值觀培養思維水平和分析問題的水平,培養探究問題的熱情,怎于學習的品質.學習重點】理解勻速新周運動中加速度的產生原因,掌握向心加速度確實定方法和計算公式.【學習難點】向心加速度方向確實定過程和向心加速度公式的推導與應用.【導學流程】【自主學習】知

2、識準備：1. 加速度是表示的物理量,它等于的比值.在直線運動中,表示初速度,y表示末速度,那么速度變化量尸O加速度公式尸,其方向與速度變化量方向.2. 在直線運動中,取初速度方向為正方向,如果速度增大,末速卩大于初速度,那么Av-r-ro0 填“或“,其方向與初速度方向:如果速度減小,A0,其方向與初速度方向-3. 在曲線運動中,速度變化量與始末兩個速度、卩的關系:o4. 在圓周運動中,線速度、角速度的關系是.我的感知事例一：月球繞地球做近似勻速圓周運動,月球受到什么力作用？此力可能沿什么方向？事例二：光滑桌面上一小球用細線拴住后繞桌面上固定的圖釘做勻速圓周運動,小球受到兒個 力的作用？這兒個

3、力的合力是誰？沿什么方向？我的感悟:1、做勻速圓周運動的物體所受合力總指向,加速度指向時刻變化,此加速度叫.2、勻速圓周運動的性質：加速度大小,方向,是運動.合作探究做一做：某物體在半徑為r的圓周上以線速度卩角速度3做勻速圓周運動,請根據加速度 定義式=Ar/At,結合相關的知識矢量差法、三角形相似規律、極限思想等嘗 試推導出向心加速度念的表達式：結論：遷移運用說一說：從公式 第必r看,向心加速度幺與圓周半徑r成反比,而從看金二3土綣與圓周 半徑成正比,這兩個結論是否矛盾？如何理解？【當堂檢測】1、屮.乙兩物體都在做勻速圓周運動,以下各種情況下哪個物體的向心加速度比擬大？A. 它們的線速度大小相等,乙的半徑小B. 它們的周期相等,中的半徑大C. 它們的角速度相等,乙的線速度小D. 它們的線速度大小相等,在相同時間內屮與圓心的連線掃過的角度比乙的大2、關于物體做勻速圓周運動,其向心加速度的說法正確的選項是A.與線速度方向始終相同B.與線速度方向始終相反C.始終指向圓心D.始終保持不變3、A、B兩個快艇在湖面上做勻速圓周運動,在相同的時間內,它們通過的路程之比是4： 3, 運動方向改變的角度之比是3： 2,它們的向心加速度之比是多少？4、一轎車以30m/s的速率沿半徑為60m的圓弧公路行駛,當轎車從A處運動到B處時,轎車 和圓心的連線轉

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