1、春情景導(dǎo)入一起去看看朱自清是怎么描寫春天的？走進(jìn)作者創(chuàng)作背景該文創(chuàng)作時間大約在1933年間。此時作者朱自清剛剛結(jié)束歐洲漫游回國，與陳竹隱女士締結(jié)美滿姻緣，而后喜得貴子，同時出任清華大學(xué)中國文學(xué)系主任，人生可謂好事連連，春風(fēng)得意。初讀感知聽課文錄音，做好四項工作：1、在每個自然段前寫上段落記號。2、給生字詞注音。3、把握朗讀的節(jié)奏，用著重號“”標(biāo)出讀重音的字詞，用“/”劃出停頓的地方。4、用橫線加問號標(biāo)出不理解的詞句，用“”標(biāo)出你認(rèn)為寫得最美的句子。讀準(zhǔn)字音：朗潤鉆出嫩綠眨眼醞釀鳥巢宛轉(zhuǎn) 蓑衣稀疏抖擻精神lngzunnnzhyn ningchownsushsu辨識下列多音字： 水漲起來了 他漲紅

2、了臉 應(yīng)和 和平 迷藏 寶藏 黃暈 頭暈 似的 相似zhngzhnghhcngzngynynshs給下列的詞語解釋呼朋引伴：宛轉(zhuǎn)：醞釀：烘托：賣弄： 1、課文都描繪了春的哪些景物？試著用小標(biāo)題概括。 2、抒發(fā)了作者怎樣的感情? 3、由此看來，課文可以分成幾部分？春草圖、春花圖、春風(fēng)圖、春雨圖、迎春圖對春的喜愛和贊美三部分：盼春、繪春、頌春整體感知 熟讀課文 理清思路 分析結(jié)構(gòu) 總分總盼1段春 贊8-10段 春 春草圖春花圖春風(fēng)圖春雨圖迎春圖繪2-7段 春精讀賞析 作者使用了哪些詞語描繪春草？描繪了春草的什么特點？偷偷、鉆旺盛的生命力嫩嫩、軟綿綿草的質(zhì)地綠綠顏色一大片草的長勢疊用形容詞細(xì)致描繪春

3、草的生機“吹面不寒楊柳風(fēng)，不錯的，像母親的手撫摸著你?！边@句話好在哪？這句話運用引用、比喻和擬人的修辭手法，突出春風(fēng)和煦的特點。“撫摸”一詞巧妙地表達(dá)了春風(fēng)的溫暖和柔情。這是從觸覺的角度寫春風(fēng)的柔和?！帮L(fēng)里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀?！边@是從嗅覺的角度寫春風(fēng)的味道。“鳥兒將巢安在跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時候也成天嘹亮地響著?！边@句話好在哪？擬人，形象生動地寫出鳥兒迎春的歡樂。這是從聽覺的角度寫春風(fēng)的悅耳。作者從哪些感覺來寫春風(fēng)？像母親的手撫摸著你觸覺 柔和 泥土的氣息、草味、花香嗅覺 芳香鳥鳴、清風(fēng)流水、短笛聽覺 悅耳運用各種感

4、覺描繪春風(fēng)春雨圖雨潤春“雨是最尋常的可別惱。”“可別惱”口語化，讓人倍感親切。 “看，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙?！北扔?、擬人，寫出春雨的細(xì)、密、多的特點?！靶笨棥薄氨煛毙蜗蟮膶懗隽溯p盈、迷蒙的特點。渲染了春雨的輕柔、濕潤?！皹淙~兒卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼?！?寫出雨中植物新而亮的特點，“逼你的眼”突出草之青，激發(fā)讀者的想象?！鞍淼臅r候在雨里靜默著?！?這三句將視線由植物轉(zhuǎn)到人，從白天寫到傍晚。動靜結(jié)合，有動景，有靜景?！办o默”一詞最妙，運用擬人修辭，烘托出春雨中安靜和平的氣氛，營造了一種妙不可言的意境。作者抓住了春雨什么特點？像牛毛、像花針、像

5、細(xì)絲細(xì)密一層薄煙輕盈一下就是三兩天綿長抓住特點描繪春雨的“潤”本段是如何寫春雨的？從動景寫到靜景、從物寫到人、由近到遠(yuǎn)迎春圖人迎春天上風(fēng)箏漸漸多了，地上孩子也多了?！帮L(fēng)箏”既是兒童的玩具，又是春天的信號。城里鄉(xiāng)下，家家戶戶，老老小小，也趕趟兒似的，一個個都出來了?！摆s趟兒”與前文的白花爭春相照應(yīng)?！耙荒曛嬙谟诖骸边@句俗語激勵人們抓緊大好春光，努力工作，奮發(fā)向上。“春天像剛落地的娃娃”運用比喻和擬人，把春天比作“剛落地的娃娃”，因為它是新生的，突出它的生機勃勃的特點。 “春天像小姑娘”運用比喻和擬人，把春天比作“小姑娘”，因為它嬌美，突出它的容顏美。 “春天像健壯的青年”運用比喻和擬人，把春天比作“健壯的青年”，因為它有無窮的活力，突出它的力量美。 力第三部分：贊春頌春 頌春部分春天是怎樣的形象？他們有什么特點？他們之間有什么聯(lián)系嗎？剛落地的娃娃小姑娘健壯的青年新美比喻力早春仲春晚春春的形象按照時間的先后順序文章脈絡(luò) 盼春（總領(lǐng)全篇，開啟下文） 春草圖（草報春） 春花圖（花爭春） 繪春 春風(fēng)圖（風(fēng)唱春） 春回大地 春雨圖（雨潤春） 生機勃勃 迎春圖（人迎春） 娃娃（新） 贊春 小姑娘（美） （比喻） 青年（力） 春課文總結(jié)名稱 角度(順序) 寫法 修辭春草圖 由物到人 正面與側(cè)面結(jié)合 擬人春花圖 樹上花下遍地 由高到低 虛實結(jié)合 排比、比喻、擬人春風(fēng)圖 觸覺嗅覺視覺聽覺