1、走訪個(gè)案調(diào)查總結(jié)教育是民族振興的基石。本調(diào)查旨在對(duì)目前金融危機(jī)下教育高投入低產(chǎn)出的現(xiàn)象進(jìn)行探討，以及通過(guò)城市和農(nóng)村狀況的比較，對(duì)教育投入及產(chǎn)出的具體情況進(jìn)行分析。本次調(diào)查由主要在湖南株洲，益陽(yáng)，婁底，常德等地區(qū)小范圍展開(kāi)。出于調(diào)查準(zhǔn)確性，詳盡性結(jié)果的考慮，我小組沒(méi)有采取派發(fā)問(wèn)卷的方式獲取準(zhǔn)確量化信息，而是根據(jù)實(shí)際情況，以個(gè)案調(diào)查的形式，力求將存在的情況真實(shí)地勾勒出來(lái)。大學(xué)前的學(xué)費(fèi)及生活費(fèi)支出大學(xué)期間學(xué)費(fèi)及生活費(fèi)支出其他教育投入（如補(bǔ)習(xí)班，興趣班，參考書(shū)，考試證書(shū) 費(fèi)用等）你如何看待教育的高投入低產(chǎn)出問(wèn)題對(duì)你來(lái)說(shuō)，高等教育的產(chǎn)出包括哪些方面如果要降低高等教育的不當(dāng)投入，你認(rèn)為哪些部分可以削減（如

2、行政人員比例過(guò)高，高校圈地追求高大全，浪費(fèi)現(xiàn)象嚴(yán)重） 對(duì)所從事職業(yè)上升空間的看法11 出國(guó) 20 ，21研究生從上圖可以看出，大學(xué)本科教育的學(xué)費(fèi)并非連續(xù)增長(zhǎng)，而是在1995年到1999年間成跳躍性增長(zhǎng)，之后保持平穩(wěn)波動(dòng)狀態(tài)。（上海地區(qū)學(xué)費(fèi)相對(duì)較高外）1.被采訪者的教育投入主要集中在5萬(wàn)-8萬(wàn)，而工資主要?jiǎng)t是在1000-3000元/月。2.大學(xué)期間的投入相比大學(xué)前的教學(xué)投入明顯高出一個(gè)水平，仿佛一個(gè)是起伏的高山，一個(gè)是和緩的平原。3.大學(xué)本科教育在1999-2008年保持在4000-8000元/年左右4.除了學(xué)費(fèi)生活費(fèi)等一系列費(fèi)用的投入，這一大眾式的培養(yǎng)模式還存在很多隱性因素，比如學(xué)生家長(zhǎng)投入的

3、心力、精力這些精神方面的投入。教育總數(shù)投入城鎮(zhèn)與農(nóng)村教育投入的差異主要體現(xiàn)在教育的其他投入上，例如農(nóng)村的投入中，補(bǔ)習(xí)班費(fèi)用，興趣班費(fèi)用所占比例較小。農(nóng)村培養(yǎng)一個(gè)大學(xué)生在經(jīng)濟(jì)方面的壓力集中在高中和大學(xué)階段，尤其是大學(xué)階段。另外，對(duì)于一般的農(nóng)村家庭來(lái)講，投入雖然比不上城市，但占其整個(gè)家庭收支比例還是特別大的。采訪顯示，有的幾乎高達(dá)百分之八九十。從上圖可以看出，雖然工資有所波動(dòng)，但總體呈下降趨勢(shì)。談及對(duì)工資的影響因素除由于近年來(lái)就業(yè)市場(chǎng)愈發(fā)激烈的競(jìng)爭(zhēng)，從去年開(kāi)始的金融危機(jī)導(dǎo)致工資降低外，還應(yīng)該認(rèn)清包括專(zhuān)業(yè)，學(xué)歷（總體上碩士研究生本科生專(zhuān)科生，單位狀況（事業(yè)單位，高技術(shù)職業(yè)攻擊較高）等對(duì)工資收入的影響

4、因素。選取人物選取人物樸某譚某朱勇龔敏李權(quán)采訪人：申卉性別性別男男年齡23家庭狀況教師5000元/月家庭所在地湖北荊州學(xué)前支出900小學(xué)支出1200初中支出3000200（英語(yǔ)輔導(dǎo)）高中支出840015000（食宿學(xué)校）大學(xué)所在地長(zhǎng)沙大學(xué)支出2000024000其他支出書(shū)籍1500/年正式就正式就業(yè)前收業(yè)前收入入11001100元元工作城市長(zhǎng)沙職業(yè)營(yíng)銷(xiāo)人員工資收入1100/元+提成，獎(jiǎng)金，補(bǔ)貼額外收入無(wú)由于樸某生活在是教師家庭，義務(wù)教育階段所需費(fèi)用相對(duì)，而且樸某三餐食宿在家，費(fèi)用相對(duì)較少。在大學(xué)階段，除了學(xué)費(fèi)生活費(fèi)，樸某稱(chēng)自己主要的錢(qián)花在購(gòu)買(mǎi)書(shū)籍上，每年要花約1500購(gòu)買(mǎi)書(shū)籍。樸某目前正在實(shí)習(xí)

5、中，實(shí)習(xí)工資為1100元/月，但樸某說(shuō)由于銷(xiāo)售員的工作居無(wú)定所，并不適合自己，他打算辭職再找工作。他說(shuō)他不擔(dān)心自己找不到工作，認(rèn)為自己的優(yōu)勢(shì)在于有創(chuàng)造力，又具有一定專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，他曾面試過(guò)的用人單位都表示愿意與他簽約，但他自己認(rèn)為還不太滿(mǎn)意。樸某認(rèn)為，雖然工資不高，但目前大學(xué)生仍應(yīng)該看清楚除了金錢(qián)以外的教育產(chǎn)出，例如自己的作品，行為，對(duì)他人的影響，繼續(xù)學(xué)習(xí)的潛力，個(gè)人修養(yǎng)等副產(chǎn)出。只有這樣，才稱(chēng)得上是一個(gè)受過(guò)高等教育的大學(xué)生，而不是通過(guò)職業(yè)技能培訓(xùn)所出來(lái)的人。關(guān)于大學(xué)教育質(zhì)量問(wèn)題，樸某認(rèn)為目前大學(xué)學(xué)風(fēng)受社會(huì)不良風(fēng)氣影響，學(xué)校制度官僚化。整個(gè)民族處于無(wú)信仰狀態(tài)之中，我們所處的時(shí)代是一個(gè)平庸的時(shí)代。而

6、大學(xué)本應(yīng)擔(dān)負(fù)著獨(dú)立精神的培養(yǎng)。中國(guó)大學(xué)產(chǎn)業(yè)化應(yīng)學(xué)習(xí)西方，例如哈佛大學(xué),斯坦福大學(xué)。不能只停留在表層，而應(yīng)該痛下決心，脫胎換骨，比如西方的大學(xué)中，校長(zhǎng)只負(fù)責(zé)學(xué)校日常管理，沒(méi)有硬性的教育和學(xué)術(shù)要求。這類(lèi)似于企業(yè)化管理。有利于大學(xué)的精益化發(fā)展和民主氣氛。應(yīng)該把權(quán)力還給教授而不是行政人員，避免政學(xué)合一。采訪人：董文君性別性別男男年齡27家庭狀況中等偏下家庭所在地杭州城鎮(zhèn)學(xué)前支出2400小學(xué)支出3600520初中支出40002400高中支出60002400大學(xué)所在地長(zhǎng)沙中南大學(xué)機(jī)械設(shè)計(jì)大學(xué)支出2160040000其他支出正式就正式就業(yè)前收業(yè)前收入入無(wú)無(wú)20042004年年畢業(yè)畢業(yè)工作城市杭州職業(yè)國(guó)有企業(yè)

7、職工工資收入3000提升空間5000額外收入1000左右對(duì)教育高投入與低產(chǎn)出的看法中國(guó)傳統(tǒng)的經(jīng)濟(jì)模式是小農(nóng)經(jīng)濟(jì)，到現(xiàn)在農(nóng)村人口還是占很大比例。農(nóng)民對(duì)教育的投入其實(shí)比起城市來(lái)，已經(jīng)算是最基本。但是教育，目的不一定在于你工作后掙得了多少錢(qián)，而是對(duì)你這整個(gè)人生的扭轉(zhuǎn)。我相信教育的投入是會(huì)得到相應(yīng)的回報(bào)的，別人說(shuō)農(nóng)民三代才能出個(gè)大學(xué)生，從另一個(gè)角度來(lái)看，這個(gè)轉(zhuǎn)換是完成了的。只是跟它所耗的時(shí)間與財(cái)力來(lái)看并不那么有說(shuō)服力。這種情況很少有人從這個(gè)方面去想。對(duì)現(xiàn)行的對(duì)應(yīng)試教育有點(diǎn)不滿(mǎn)，但沒(méi)有仔細(xì)想過(guò)教育模式到底應(yīng)該是怎樣的。 對(duì)于未來(lái)職業(yè)的期待看每個(gè)人的目標(biāo)和自己的價(jià)值定位吧。我覺(jué)得這個(gè)是因人而異的，有的人有

8、雄心壯志，有的人只想平安一生。像我的話(huà)，我希望就是能夠在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上能夠有所提高。我不一定會(huì)從事一個(gè)固定的工作，我可能會(huì)工作一段時(shí)間有了一定的資本積累后再去追求自己的理想。這種方式比較好。 教育的除工資外的其他產(chǎn)出對(duì)個(gè)人的人生閱歷，交際，品味，還有思想上都有提高。我覺(jué)得教育最重要的不是物質(zhì)方面的。占最大比例的都是這些比較虛的東西，看不見(jiàn)摸不著的。所以這個(gè)投入與產(chǎn)出比不是那么容易能夠斷定的。采訪人：龔夢(mèng)華性別性別女女年齡23家庭狀況農(nóng)民家庭所在地湖南益陽(yáng)農(nóng)村學(xué)前支出1080小學(xué)支出1680初中支出1800高中支出78002400大學(xué)所在地株洲企業(yè)營(yíng)銷(xiāo)大學(xué)支出1520016000其他支出正式就正式

9、就業(yè)前收業(yè)前收入入無(wú)無(wú)工作城市深圳職業(yè)工廠職員工資收入700元/月額外收入無(wú)大專(zhuān)三年，畢業(yè)論文已經(jīng)結(jié)束，只等六月份拿畢業(yè)證，龔靜現(xiàn)在深圳一工廠實(shí)習(xí)，她姐姐也在那，實(shí)習(xí)一個(gè)半月后，5月份將成為正式員工，她半認(rèn)真半她半認(rèn)真半戲謔地說(shuō)工資還不夠她的生活費(fèi)，很辛苦的。戲謔地說(shuō)工資還不夠她的生活費(fèi)，很辛苦的。實(shí)習(xí)生中的女生只留下了她一個(gè)，她說(shuō)每天的工作有些單調(diào)和無(wú)聊，忙的時(shí)候甚至沒(méi)有時(shí)限，不過(guò)和姐姐在一起，感覺(jué)還行吧。對(duì)于自己以后的職業(yè)空間，她沒(méi)有做很多的設(shè)想和規(guī)劃，暫時(shí)只想順其自然，能夠保證自己的生活就可以。至于她對(duì)上大學(xué)的看法，她認(rèn)為，讀大學(xué)是為了能有一技之長(zhǎng)，增長(zhǎng)一些識(shí)見(jiàn)，并且拿個(gè)文憑，她認(rèn)為，讀

10、大學(xué)是為了能有一技之長(zhǎng)，增長(zhǎng)一些識(shí)見(jiàn)，并且拿個(gè)文憑，以使畢業(yè)之后能盡量找一份自己滿(mǎn)意的工作，為家里解決經(jīng)濟(jì)上的困難，而以使畢業(yè)之后能盡量找一份自己滿(mǎn)意的工作，為家里解決經(jīng)濟(jì)上的困難，而且不用擔(dān)憂(yōu)自己的衣食問(wèn)題。且不用擔(dān)憂(yōu)自己的衣食問(wèn)題。而對(duì)于她的教育費(fèi)用，她想投入是頗大的，但就農(nóng)村的情況來(lái)說(shuō)，一般都是這個(gè)情況，因此，父母的經(jīng)濟(jì)壓力非常大。父母的付出到底何時(shí)收回，她也很茫然。從數(shù)據(jù)中可以看出，義務(wù)教育階段，龔靜的投入不大，這也是農(nóng)村學(xué)生一般的情況。到了高中，投入明顯增加，主要是學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)的問(wèn)題。到了高中，投入明顯增加，主要是學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)的問(wèn)題。根據(jù)采訪，龔靜的小學(xué)和中學(xué)都離家不遠(yuǎn)，這樣一來(lái)，費(fèi)

11、用就節(jié)省了一些。她所就讀的大學(xué)是專(zhuān)科，學(xué)費(fèi)每年僅3000，加住宿費(fèi)800，已經(jīng)算很便宜的了，跟高中差不多。生活費(fèi)也很一般。大學(xué)期間，她所學(xué)的是市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)，可除了文憑之外，獲得專(zhuān)業(yè)技能優(yōu)勢(shì)并不明顯，在深圳工廠實(shí)習(xí)一個(gè)半月后才轉(zhuǎn)正，工資僅700元一個(gè)月，相當(dāng)?shù)土ｎ^一年的估計(jì)，她只能賺自己的生活費(fèi)。以這樣的速率，她的教育費(fèi)用投入多，產(chǎn)出少，而且收效來(lái)得慢。在經(jīng)濟(jì)上，她現(xiàn)階段所取得的收益不多，但在精神上，三年的大學(xué)生活多少能開(kāi)闊思維，提升一下創(chuàng)造力，因此，她也還是具有潛在的產(chǎn)出效益的。采訪人：朱利芳性別性別男男年齡25家庭狀況農(nóng)民家庭所在地婁底農(nóng)村學(xué)前支出3000小學(xué)支出4800初中支出4500450

12、0高中支出7000含2000家教費(fèi)大學(xué)所在地株洲市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)大學(xué)支出24000含住宿費(fèi)3200其他支出大學(xué)期間旅行4000駕照2000正式就正式就業(yè)前收業(yè)前收入入400400元元（月）（月）兼職兼職工作城市廣州職業(yè)業(yè)務(wù)員工資收入1800/月額外收入5000/月業(yè)務(wù)提成畢業(yè)時(shí)間2006年中小學(xué)階段都是用在學(xué)雜費(fèi)上，課外參考書(shū)不多，筆和本子等文具每個(gè)學(xué)期倒要用上百來(lái)塊，大部分是因?yàn)楸蛔约号獕牧恕Ｒ矝](méi)什么特別去參加興趣培養(yǎng)班，農(nóng)村的孩子都是在外面野的多。高中的生活費(fèi)基本上用在吃穿和參考書(shū)上了，另外家里還給專(zhuān)門(mén)請(qǐng)了家教。大學(xué)的費(fèi)用除了基本的學(xué)費(fèi)，住宿費(fèi)等，每月差不多600塊，吃的穿的用的，還有交際，同學(xué)朋

13、友來(lái)往等。這在同學(xué)之間還算是中等水平吧。假期就用在短途旅行上，也考了駕駛證。從小到大父母投資了這么多，還是很辛苦的。不過(guò)我相信會(huì)有回報(bào)的，在農(nóng)村，同齡人中受到大學(xué)教育還是不普遍的，我相信我的能力，雖然現(xiàn)在基本工資不多，但是提成還是每個(gè)月能拿幾千的，這就靠個(gè)人能力了。我雖然工作還只有兩年多，剛提升為銷(xiāo)售部經(jīng)理，潛力還是很大的。所受的教育還是沒(méi)有白費(fèi)，特別是大學(xué)，學(xué)到的課本知識(shí)不是很大用處，但是在大學(xué)期間形成的許多交際能力，所見(jiàn)所識(shí)，還是對(duì)個(gè)人發(fā)展有很大幫助的。我相信前景還是很美好的。采訪人：邱德瓔性別性別男男年齡25家庭狀況個(gè)體經(jīng)商戶(hù)家庭所在地株洲城鎮(zhèn)學(xué)前支出1200小學(xué)支出2000初中支出18

14、006000高中支出80007000大學(xué)所在地上海計(jì)算機(jī)大學(xué)支出3600025200其他支出興趣班200學(xué)習(xí)工具600補(bǔ)習(xí)考培3000正式就正式就業(yè)前收業(yè)前收入入3000300020062006年年畢業(yè)畢業(yè)工作城市上海職業(yè)高中教師工資收入7000額外收入5000-10000/年李權(quán)畢業(yè)于李權(quán)畢業(yè)于20062006，他已經(jīng)在上海一高中找到一份教師工作，月薪，他已經(jīng)在上海一高中找到一份教師工作，月薪70007000元，工作穩(wěn)定，他說(shuō)他元，工作穩(wěn)定，他說(shuō)他打算會(huì)繼續(xù)從事教師這個(gè)職業(yè)。采訪中，他談了自己對(duì)教育投入高產(chǎn)出低的看法：打算會(huì)繼續(xù)從事教師這個(gè)職業(yè)。采訪中，他談了自己對(duì)教育投入高產(chǎn)出低的看法：在

15、中國(guó)，對(duì)于絕大多數(shù)人來(lái)說(shuō)，教育是必須大量投資的。中國(guó)暫時(shí)還不能做到高中、大學(xué)階段免除學(xué)費(fèi)，而激烈的人才競(jìng)爭(zhēng)又使我們這代人熱衷于獲得大學(xué)學(xué)歷，乃至碩士、博士，家境較好的更是把孩子送往國(guó)外讀書(shū)。因此，教育的大量投入對(duì)于大多數(shù)人來(lái)說(shuō)是不可避免的。 然而，在教育產(chǎn)出教育產(chǎn)出方面，現(xiàn)今的狀況不太令人滿(mǎn)意。很多學(xué)生在完成學(xué)業(yè)后不能找到理想的工作，收入較少，哪怕工作十年也不能抵消父母對(duì)他的教育支出費(fèi)用。很多學(xué)生更是找不到工作或因找不到理想的工作而閑歇在家，這不僅沒(méi)有任何教育產(chǎn)出，反而還加重了父母的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。當(dāng)然，使教育投入產(chǎn)出比例平衡或使教育產(chǎn)出大于教育投入的人是占了大多數(shù)的。工作上升空間的憧憬：工作上升空

16、間的憧憬：現(xiàn)在還沒(méi)有這個(gè)打算，現(xiàn)在在努力成為一名優(yōu)秀的教師，得幾次“校優(yōu)秀教師”稱(chēng)號(hào)。教育投入是否值得：教育投入是否值得：盡管有很多教育投入大于教育產(chǎn)出的情況，但總體上看，教育投入還是值得的，畢竟大多數(shù)人的教育產(chǎn)出都大于教育投入。而且，無(wú)論教育投入對(duì)象是否找到了理想的工作，教育投入都使他的綜合素質(zhì)得到了很大的提升，這些都是很值得的。李權(quán)的教育投入具體數(shù)據(jù)分析李權(quán)的教育投入具體數(shù)據(jù)分析 總體上看，李權(quán)父母對(duì)他的教育投入絕大多數(shù)用于李權(quán)的學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)上。上大學(xué)之前，全國(guó)物價(jià)都較低，李權(quán)的學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)都比較少，其中高中學(xué)費(fèi)中包含住宿費(fèi)，生活費(fèi)中也包含了交通費(fèi)、活動(dòng)費(fèi)等。上大學(xué)后，尤其是大二之后，全國(guó)

17、物價(jià)開(kāi)始逐步上漲，學(xué)費(fèi)（含住宿費(fèi)）雖未上漲但生活費(fèi)漲了不少。在上海讀大學(xué)的最后兩年，李權(quán)的每月生活費(fèi)漲到700800元。其中除了基本的吃穿用行之外，還包括了大學(xué)的班級(jí)活動(dòng)費(fèi)和突然的零星交費(fèi)。此外，李權(quán)在讀小學(xué)時(shí)曾報(bào)過(guò)一個(gè)書(shū)法班，用費(fèi)200元；學(xué)習(xí)工具等支出(如學(xué)習(xí)資料、復(fù)讀機(jī)等)總共用去600元，其中主要是用于高三、初三時(shí)購(gòu)買(mǎi)學(xué)習(xí)資料；補(bǔ)習(xí)、考培費(fèi)用3000元，用于大學(xué)期間的英語(yǔ)四六級(jí)、計(jì)算機(jī)考級(jí)和考駕照。石毅認(rèn)為投資是必要的。個(gè)人的成長(zhǎng)會(huì)得到更多的鍛煉，和社會(huì)接觸綜合能力的提高。產(chǎn)出的因素，自己需要能力的加強(qiáng)，不可能成正比。像如果你對(duì)工作有興趣，經(jīng)過(guò)幾年積累，會(huì)逐步獲得可觀的收益。高等教育有

18、一些不當(dāng)?shù)耐度耄缧姓藛T比例過(guò)高，高校圈地追求高大全，浪費(fèi)現(xiàn)象嚴(yán)重。 其實(shí)上大學(xué)與否，與工作內(nèi)容沒(méi)有直接聯(lián)系。但讀大學(xué)對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，是一段很重要的經(jīng)歷。和我比起來(lái)，一些專(zhuān)科畢業(yè)的同事，雖然業(yè)務(wù)能力不差，但總覺(jué)得思想想法有差距。而本科生，雖然前期接受業(yè)務(wù)不快，但是提升空間明顯更大。采訪中，大部分被采訪者都或多或少透露出對(duì)低工資的憂(yōu)慮或是現(xiàn)行教育制度稍有不滿(mǎn)，認(rèn)為高等教育應(yīng)更加注重全面能力的培養(yǎng)。同時(shí)也較理智地認(rèn)識(shí)到教育產(chǎn)出范圍廣泛，并對(duì)教育充滿(mǎn)信心。現(xiàn)有的產(chǎn)出情況，是在特定的經(jīng)濟(jì)環(huán)境當(dāng)中做制約的，這是整個(gè)大宏觀條件下遇到的問(wèn)題，工資不高，消費(fèi)增長(zhǎng)，各行各業(yè)都面臨著同樣的問(wèn)題，但是個(gè)人能力如果突出的話(huà)，還是能脫穎而出的。我們不能否認(rèn)，高等教育帶給我們自身的效益，這是潛在和隱性的。當(dāng)然有些人覺(jué)得大學(xué)里的專(zhuān)業(yè)教育對(duì)自己的工作不是很大幫助，工作和專(zhuān)業(yè)要