1、水孩子閱讀指導課四(3) 房付江教學目標：1、了解故事主要內容，打開通向理解這本書內容的一扇窗。2、指導學生用不同的閱讀方法進行閱讀，提高閱讀的能力。3、通過閱讀，活躍孩子們的思維，拓展孩子們的想像，交給孩亍更多，更好的 思維方式。4、激發學生的閱讀興趣，培養學生良好的閱讀習慣。5、讓孩子從小具有良好的品德，在愉快的閱讀中學會真、善、美，學會友愛和 堅強。教學重點難點：這是一篇長篇童話，篇幅較長，是一篇具有豐富海洋知識的佳作，因此激發學生 閱讀的興趣，引導孩子讀好讀完是本課的重點也是難點。教學過程：(一)談話導入1、同學們，老師想了解一下，最近你們都在讀哪些書，對哪些類型的書最感興趣，最讓你體

2、驗到了讀書的快樂。2、班內互相交流讀書情況，師作簡要了解。（二）好書大家看1、最近老卿得到了一本好書水孩子,這是一部經典長篇童話，是一部世界 兒童名著，深受全世界兒童的喜愛。2、介紹作者查理.金斯萊（1819年-1875年）是19世紀英國作家。他曾就讀于英國皇家 學院、倫敦大學，最后畢業于劍橋大學，畢業后擔任牧師。查理.金斯萊最初的小說動亂和艾爾頓梏克等作品為他算定了文學 領域的地位。而1863年寫的一部著名童話水孩子使他一舉成名，這部著作 以親切、風趣的語調，優美、簡潔的文筆而著稱。3、出示水孩子一書，簡單介紹一下封面：誰來說說你看到了什么？預設:藍色的大海，一個長著金黃色頭發的孩亍騎在一條

3、大魚的身上，孩子的四周 是五彩繽紛的海洋世界。大海你的眼睛一下子被這蔚藍的世界吸引住了，你和書中的主人公湯 姆一樣對大海充滿了好奇。水孩子一這個叫湯姆的男孩就叫水孩子。為什么叫水孩子呢？我想，水孩 于一定和水有關系，水里面真的孩子嗎？大魚一這條南瓜黃的魚兒，那大大的腦袋，真是可愛，他睜著圓溜溜的眼 睛想告訴我們什么呢？還有這個騎在大魚身上的湯姆笑的多歡呀！過渡：如此神奇的大海，如此神奇的孩亍，肯定有許多神奇的故事。大家想 讀嗎？（三）簡介故事1、師述：可憐而樂觀的掃煙囪的孩亍湯姆，在一系列的事故變遷中變成了一個 水孩子。頑皮而淘氣的水孩子湯姆，在仙女的指引下，在經歷了各種奇怪的 事情及考驗后，

4、終于變成了一個善良可愛的水孩子。這個美麗而神秘的童話 會帶你走進海底，認識許多水里的生物，了解他們的的生活2、指導看前言3、了解故事梗概(指導看目錄)第一章(1)外出(2)在哈特雷福莊園(3)逃脫(4)在老太太的學校(5)變成水孩子(6)水中的經歷第二章(8)去大海途中的奇遇(9)遇見愛麗姐姐。(10)湯姆見到水孩亍(11)水孩亍的家與懲惡仙女。第三章(12)誘惑與懲罰(13)逍遙國(14)光輝城(15)護持婆婆(16)旅程與奇遇(17)重見格里姆斯(四)以幾個故事目錄設計以下問題，邊讀邊想:第一章(1)湯姆是誰？(2)樣變成水孩子的？第二章(1)湯姆去在大海的途中有什么奇遇？(2)水孩子的家是怎樣的？(3)懲惡仙女為什么要懲罰湯姆？第三章(1)在逍遙國與光輝城湯姆有什么奇遇?(3)湯姆最后成了一個怎樣的人?(五)閱讀推薦湯姆是怎樣變成水孩子的？水孩子為什么能在水中生活？神奇的大海深處水孩 于是怎樣和海里的動植物們相處的？他的師傅梏里姆斯為