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1、精品范文模板 可修改刪除撰寫人:_日 期:_整體建構(gòu),和諧教學(xué)培訓(xùn)總結(jié) 總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料,它可以給我們下一階段的學(xué)習(xí)和工作生活做指導(dǎo),為此我們要做好回顧,寫好總結(jié)。但是總結(jié)有什么要求呢?以下是為大家整理的整體建構(gòu),和諧教學(xué)培訓(xùn)總結(jié),希望對(duì)大家有所幫助。 幾天來的培訓(xùn)感受頗深,下面談幾點(diǎn)不成熟的看法。一、“高速公路理論”解決了我們民辦學(xué)校的困惑和出路。到朝陽學(xué)校幾年來的教學(xué)總感到我們民辦學(xué)校要超過公辦學(xué)校難度很大,怎樣超過他們,苦無出路。劉校長(zhǎng)說的“高速公路理論”為民辦學(xué)校的超越找到了出路,我們民辦學(xué)校和公辦學(xué)校就像高速公路的兩輛車,
2、公辦學(xué)校的車本來就在前面并且車又好,我們民辦學(xué)校的車本來就在后面車又不好,要想趕上他們難上加難,怎么辦,我們只能從高速公路上下來,改道,用更先進(jìn)的工具飛機(jī)來超越他們,“整體建構(gòu),和諧教學(xué)”的理念,就是我們先進(jìn)的工具,可用于趕超公辦學(xué)校。二、“考試?yán)碚摗苯鉀Q了學(xué)生對(duì)考試的恐懼感,使學(xué)生會(huì)考試,敢考試。幾年來的教學(xué),由于課堂上我們只是忙于給學(xué)生灌輸知識(shí),教學(xué)活動(dòng)仍然多是由教師做主,學(xué)生仍是被動(dòng)的接受知識(shí)成果,學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、獨(dú)立性、探索性、創(chuàng)造性受到很大程度的限制,學(xué)生對(duì)中考題、高考題了解很少,很少進(jìn)行解題訓(xùn)練,所以我們都有這樣的體會(huì),一到期中考試或者期末考試以及平時(shí)測(cè)驗(yàn),不論差生還是優(yōu)生,都有
3、一種莫名的恐懼感,都不愿意考試,通過聽了劉校長(zhǎng)的培訓(xùn),如果讓學(xué)生從初中就開始了解近幾年的中考、高考試題,了解出題的理念,教會(huì)學(xué)生解題的方法,學(xué)生從初中就知道高考怎么考,學(xué)生解題就像家常便飯,到考試時(shí)就能很好的適應(yīng),對(duì)考試就不會(huì)感到恐懼、害怕,老師不考試,學(xué)生也會(huì)要題做,來證明一下他們的能力,如果這樣的話,我們的成績(jī)能上不來嗎?我們的中考、高考成績(jī)能上不來嗎?我們的成績(jī)?nèi)绻谌忻星懊纬钗覀兊恼猩Hⅰ敖處熣Z言、學(xué)生語言的理論”真正解決了教師課堂教學(xué)“滿堂灌”的做法,雖然我們過去也反對(duì)“滿堂灌”,但是總感到課本上的知識(shí)非常重要,必須一字不漏的.講給學(xué)生聽,不然學(xué)生不知道這個(gè)知識(shí),就會(huì)在知
4、識(shí)上有遺漏,所以,一堂課下來,教師講得很多,教師很累,但是學(xué)生掌握的很少。通過培訓(xùn),我們知道了課本上的內(nèi)容是學(xué)生語言,是知識(shí)線,應(yīng)該是要求學(xué)生掌握的,教師的語言不應(yīng)該去照本宣科的念課本,不是教給學(xué)生知識(shí),而是教學(xué)生學(xué)習(xí)方法,教學(xué)生怎么學(xué),是方法線,教師首先教學(xué)生自學(xué)預(yù)習(xí)的工具以此為抓手,教會(huì)學(xué)生去學(xué),去探討,去搜集,使學(xué)生舉一反三,觸類旁通,讓學(xué)生去感悟知識(shí),進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生分析問題,解決問題的能力,把知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力,授人以漁,真正實(shí)現(xiàn)“教是為了不教”,這樣節(jié)約了大量的時(shí)間,真正減輕了學(xué)生負(fù)擔(dān)過重問題,把學(xué)生的課外時(shí)間還給學(xué)生,也減輕了教師的負(fù)擔(dān),“整體建構(gòu)、和諧教學(xué)”的理念,教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)能力,改自下而上“從知識(shí)到能力”的教學(xué)方法,變自上而下“從能力點(diǎn)知識(shí)”,使學(xué)生一通百通,真正實(shí)現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革,激發(fā)了學(xué)生的成就感,變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí),由原來的“要我學(xué)”變成了“我要學(xué)”,實(shí)現(xiàn)了學(xué)生由掌握知識(shí)向?qū)W會(huì)方法,內(nèi)化能力,開闊視野的轉(zhuǎn)化。我決心在今后的教學(xué)中認(rèn)真學(xué)習(xí)“整體建構(gòu)、和諧教學(xué)”這一新的理念,切實(shí)把這一理念很好的用于今后的教學(xué),恪盡職守,為我校教學(xué)成績(jī)更上一個(gè)臺(tái)階做出自
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