1、心理健康教育2018 年個人工作計劃范文與心理健康教育 2018 年工作計劃匯編心理健康教育2018 年個人工作計劃范文心理健康教育 2018 年個人工作計劃范文一、指導思想：認真貫徹省、市關于學校心理健康教育的有關精神，根據小學教育的特點和小學生心理發展的規律，通過各種途徑繼續認真開展多種多樣的心理健康教育活動和指導，幫助學生獲取心理健康的初步知識，促進學生人格的健全發展。通過心理健康教育，不斷轉變教師的教學理念，改進教育、教學方法，改進班主任方法，提高德育工作的針對性，學科性和實效性，為學校實施素質教育營造良好的心理氣氛。二、主要工作目標1. 堅持以人為本。根據學生心理特點及發展規律，運用

2、心理健康的理論和方法，開展豐富多彩的活動，培育學生良好的心理素質，促進他們身心全面和諧的發展。2. 立足教育，重在指導。遵循學生身心發展規律，保證心理健康的實踐性和實效性，面向全體學生，關注個別差異，尊重學生、理解學生。3. 提高全體學生的心理素質，充分開發他們的潛力，培養學生樂觀的、向上的心理品質，促進學生人格的健康發展。第1頁共24頁4. 對少數有心理困擾或心理障礙的學生進行科學的、有效的心理咨詢和輔導，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平，增強自我教育能力。三、具體工作1. 學校心理健康教育隊伍建設。學校心理健康教育不是心理健康教師一個人的事，是所有學校教育工作者的事，所以學校成立了以心

3、理健康教師為主，班主任教師為輔，其他教師為基礎的學生心理健康教育戰線。優秀的師資隊伍是開展心理健康教育的堅強支撐。本年度，繼續組織教師參加心理健康教師資質認證。同時，將適時舉辦班主任心理健康教育講座，緩解班主任心理壓力，提高班主任自身心理健康水平。心理健康教師對學生的心理健康情況收集整理，定期以板報、廣播等形式向全校學生進行心理健康指導。2. 全力推進心理健康教育。要更新觀念，要高度清醒地認識到，心理健康教育是提高廣大學生心理素質的必要途徑，是青少年學生思想道德建設的重要組成部分。學校將圍繞市心理健康教育的主題是“和諧、陽光、快樂、健康”這一主題，開展系列活動。要進一步加強問題學生的結對幫教制

4、度，落實幫教措施，建立結對幫教檔案。3. 加強制度建設。將心理健康教育課納入教育教學計劃范文 ; 學校要定期開展心理健康教育的交流、研討 ; 把心理健康教育課的開展情況納入學校教育德育工作的年度考核之中，并開展心理健康教育課評比活動 ; 設立網上心理咨詢室，為學生提供咨詢輔導，設立心理信箱，組織全體教師參與心理健康教育工作。4. 學校心理健康教育的方式第2頁共24頁(1) 集體輔導。班主任利用心理健康課，根據本班的實際進行心理健康教育，為學生提供全面地幫助，主要為塑造班級集體良好的氛圍和集體的良好行為，激發群體向上的精神。另外，每月一次，利用國旗下講話，對一些共性問題，由心理輔導老師進行集體心

5、理健康輔導。(2) 心理咨詢室。心理咨詢室建設的環境布置考慮到了符合心理輔導的要求，還考慮到了兒童的審美特點，讓學生一進門便喜歡它。每周二周五的中午 12：3013：10、下午的 14：4015：40 開放心理咨詢室，接受以學生個體或小組為對象的咨詢，由心理輔導老師負責。在心理咨詢室內門外設有“心理咨詢信箱”，以便個別學生羞于啟齒，可以利用寫信的方式進行咨詢。(3) 個案教育。以智優學生、智力臨界學生、模范學生、問題較多的學生作為個案對象，以本人知道或不知道兩種方式研究。采用跟蹤研究，合作的方式進行。(4) 博客互動。在我校網站上，心理輔導老師建立自己的博客，在博客中另開心理專題，學生、老師、

6、家長等的咨詢，這一形式的推出，可架起心理互動的橋梁，拓展心理咨詢的對象、時間、空間，更為便捷、互動，有一定的實效性。5. 指導家庭進行心理健康教育小學生的心理健康教育僅僅由學校實施是不夠的，在更重要的意義上講，小學生心理健康教育主要依靠家庭教育，因為家庭才是學生的與歸屬，小學生心理健康最后要歸結于此。因此，學校、家長應該合力重視小學生心理健康教育，我們利用家長學校、家長開放日、等第3頁共24頁多種途徑，堅持不懈向家長提出各種建議，指導家長開展小學生家庭心理健康教育。總之，重視小學生自我心理健康教育，利用一切資源開展小學生心理健教育，促進全體學生的健康發展，是我們的工作終極目標。四、月份工作安排

7、三、四月份：制訂并討論學期心理輔導XX年工作計劃范文。做好心理健康教育的宣傳和氛圍建設工作。3、召開六年級部分學生座談會，并進行畢業前夕個別心理咨詢。4、舉辦青春期心理衛生講座( 五、六年級部分女生 ) 。五月份：組織全體老師學習有關心理輔導的知識、方法等。出好心理健康教育專題黑板報。召開特殊學生會議，并進行個別心理咨詢。六月份：繼續指導班主任班中開展“開心果”談心角活動。利用家長會向家長宣傳“家庭心理指導”的有關內容。七月份：做好學期總結及資料積累和個案分析、心理檔案建立工作。九月：1. 對新生進行心理健康教育，幫助他們做好入學心理準備。2. 思品老師確定心理輔導內容。3. 心理咨詢室正常開

8、放十月：第4頁共24頁1. 國旗下講話，進行集體輔導。2. 對六年級學生進行心理小調查。3. 進一步優化學校心理咨詢室內部環境。十一月：1. 出刊學校心理健康教育專刊。2. 班主任心理健康專題輔導。十二月：1. 迎接上級對學校心理健康咨詢室的驗收、檢查。2. 國旗下講話，進行集體輔導。3. 做好學年總結。4. 各類資料整理、歸檔。第5頁共24頁心理健康教育2018 年工作計劃心理健康教育 2018 年工作計劃 1為了適應中小學心理健康教育發展的需要，進一步貫徹中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見，及教育部中小學心理健康教育指導綱要( 試行 ) 的指示精神，結合學校實

9、際，積極推進我校心理健康教育再上新臺階，制定如下工作計劃。一、心理健康教育的指導思想和基本原則( 一) 指導思想堅持以人為本，尊重學生的人格，遵循學生的心理發展規律，根據學生成長過程的需要，在學校的全教育過程中為學生提供心理方面的幫助和服務，以達到充分發揮學生潛能、促進形成中學生心理健康和個性主動發展的目標，讓每一位學生在活動中了解自我、悅納自我、調控自我、實現自我，超越自我。在教育活動中學會認知、學會做事、學會做人、學會共處。( 二) 基本原則我校在開展中學生心理健康教育過程中，為了保證心理健康教育的實踐性與實效性，必須堅持以下基本原則：1、針對性原則。根據學生心理發展特點和身心發展規律，有

10、針對性地實施教育 ;2、全面性原則。面對全體學生，通過普遍開展教育活動，使學生對心理健康教育有積極的認識，使心理素質逐步得到提高;第6頁共24頁3、差異性原則。關注個別差異，根據學生的不同需要開展多種形式的教育和輔導，提高他們的心理健康水平;4、尊重學生，以學生為主體，充分啟發和調動學生的積極性。積極做到心理健康教育的科學性與針對性相結合; 面向全體與關注個別差異相結合，尊重、理解與真誠同感相結合，預防和發展相結合。5、保密性原則。對求助學生的所有資料和信息決不應作為社交閑談的話題，要進行保密。二、心理健康教育的目標與任務心理健康教育的目標是：提高全體學生的心理素質，充分開發他們的潛能，培養學

11、生樂觀、向上的心理品質，使學生不斷正確認識自我，增強調控自我，承受挫折，適應環境的能力，對有心理困擾或心理障礙的學生給予科學有效的心理輔導，使他們盡快擺脫障礙、調節自我，提高心理健康水平。增強自我教育能力，適應 21 世紀日趨激烈的國際競爭需要。學校心理健康教育的主要任務是：全面推進素質教育，增強學校德育工作的針對性、實效性和主動性，幫助學生樹立出現心理行為問題時的求助意識，促進學生形成健康的心理素質，維護學生的心理健康，減少和避免對他們心理健康的各種不利影響 ; 培養身心健康，具有創新精神和實踐能力的有理想、有道理、有文化、有紀律的一代新人。三、心理健康教育的主要內容根據我校實際情況：普及心

12、理健康基本知識，樹立心理健康意識，了解簡單的心理調節方法，認識心理異常現象，初步掌握心理保健常識，學會學習，學會交流，適應升學擇業、生活、社會等。第7頁共24頁主要內容包括：幫助學生適應中學的學習環境和學習要求，培養正確的學習觀念，發展其學習能力，改善學習方法，體驗學習成功的樂趣 ; 把握升學選擇的方向 ; 了解自己，學會克服青春期的煩惱，逐步學會調節和控制自己的情緒，抵制自己的沖動行為; 加強自我認識，客觀地評價自己，積極與同學、老師和家長進行有效的溝通; 逐步適應生活和社會的各種變化，培養對挫折的耐受能力。四、心理健康教育的實施及活動計劃( 一) 積極開展心理健康教育的教師培訓加強師資隊伍

13、建設是搞好心理健康教育工作的關鍵：通過培訓提高專、兼職心理健康教育教師的基本理論，專業知識和操作技能水平。定期聘請心理健康教育專家來校做報告，增強心理健康教育的責任意識，建立全體教師共同參與的心理健康教育的工作的機制，今年暑期重點舉辦班主任心理健康教育培訓班。逐步形成在校長領導下，分管干部負責，以專、兼職心理輔導教師和班主任為骨干，全體教師共同參與的心理健康教育的工作體制; 同時學校重視教師心理健康教育工作，把教師心理健康教育作為教師職業道德教育的一個方面，為教師學習心理健康教育知識提供必要的條件。( 二) 開展多種多樣的心理教育的途徑和方法1、心理健康教育要有機滲透到學科教學1) 開展學習輔

14、導，促進學生的學習興趣。通過主題班會、學法指導月等活動，引導學生認識自己的潛能，端正學習的動機，掌握適合自己特點的學習方法，改變不良的學習習第8頁共24頁慣，從而改善學生在學習過程中的被動無助狀態，增強學生對本學科的興趣，增強自信，提高學習的效率。2) 創設良好的課堂心理環境，使學生樂學會學在課堂中，教師努力創造一種和諧、民主、平等、輕松的心理氛圍，充分發揮學生的主動性、獨立性、合作性，讓興趣引導學習。在這樣的氛圍中學生健康愉快的情緒得以保持，自主性得到發展，合作精神、創新精神得到培養。3) 利用教材與課堂，塑造學生完美人格教材的編寫和制定都蘊含著不少心理健康教育的因素。教師要充分地有意識地運

15、用教材本身的魅力作用，有機地運用它去塑造學生健全人格。2、開設心理健康活動課或專題講座：包括心理訓練、角色扮演、游戲輔導、心理知識講座等，普及心理健康科學知識 ; 每學期進行 1-2 次教師心理健康教育活動，由心理專家主講，在全校普及心理健康科學知識。每學期分年級進行1-2 次學生心理健康教育活動，幫助學生掌握心理保健知識，促進身心全面健康的發展。3、開設心理輔導室，進行個別的輔導。由心理咨詢師和專業的心理健康教師進行定期輔導。對學生在學習和生活中出現的問題給予直接的指導，排解學生心理困擾，并對有關的心理行為問題進行診斷、矯治。4、建立測試檔案：對新生入學進行學生心理健康普查，了解我校學生心理

16、問題，為心理健康教育提供參考依據，建立測試檔案，有利于增強心理健康教育工作的實效性和針對性。第9頁共24頁5、建立了心理健康email和熱線電話，以最快的時間答復，以便那些不愿和輔導教師見面的學生可以通過電話和悄悄話信箱、email尋求幫助。( 三) 心理健康教育與家庭教育結合家庭教育是學校教育的一個不可忽視的部分。但是家庭教育中，一些家長單純地重視孩子的需求而忽視了孩子的心理健康教育。今年通過家長學校對家長進行教育培訓，在校報開設家長心理健康教育專欄。通過舉辦專題講座，開展親子活動等提高家長教子的能力。( 四) 創設良好的校園心理環境為了使學生的心理健康素質得以正常發展，在學校日常工作中，重

17、視營造良好的校園氛圍和寬松的心理環境。學校注重校容校貌的建設，使學校環境實現綠化、美化、凈化。繼續健全、完善心理輔導室，配備設施，添置適合學生閱讀的心理書籍，使心理輔導室漂亮、溫馨。校櫥窗設心理健康園地“心理健康園地”，通過校廣播、電視、書刊、網絡等宣傳媒介大力宣傳心理健康知識，使學生時時刻刻接受著健康的熏陶，學校心理環境諧和、真誠、奮進，孕育了一種健康向上的心理氛圍。心理健康教育 2018 年工作計劃 2為了更好適應中小學心理健康教育發展的需要，進一步貫徹中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見和教育部中小學心理健康教育指導綱要( 試行 ) 的指示精神，確實加快我校心

18、理健康教育工作的不斷深入，強化師資隊伍建設，創第10頁共24頁新工作思路，全面提升我校心理健康教育工作水平，開創我校心理健康教育工作新局面。根據 xx 縣學校心理健康教育指導中心關于 2018 學校心理健康教育工作的意見 ( 安心育 20181 號) 和 xx 八中 2018 德育工作計劃的重要精神，結合學校實際，積極推進我校心理健康教育再上新臺階，現制定如下工作計劃。具體安排如下：1、召開新學期專兼職心理教師工作例會。為了更好服務學生，心理咨詢室將在學期初召開學校心理健康教育工作例會，部署新學期學校心理健康教育工作。每位心理教師做到嚴格按照學校要求上下班，做好學生心理檔案登記與管理，心理教師

19、必須加強自身心理健康理論和技能學習，熟悉心理咨詢室工作和業務，為學生排憂解惑，做一位優秀的心理教師。2、健全組織領導，加強師資隊伍建設。通過培訓提高專、兼職心理健康教育教師的基本理論，專業知識和操作技能水平。定期聘請心理健康教育專家來校做報告，增強心理健康教育的責任意識，建立全體教師共同參與的心理健康教育的工作的機制，逐步形成在校長領導下，分管干部負責，以專、兼職心理輔導教師和班主任為骨干，全體教師共同參與的心理健康教育的工作體制; 同時學校重視教師心理健康教育工作，把教師心理健康教育作為教師職業道德教育的一個方面，為教師學習心理健康教育知識提供必要的條件。3、根據各個年齡階段的發展特點和規律

20、，做好教育重點。學校充分認識到心理健康教育的重要性和緊迫性，要把學生心理健康教育作為深化教育改革、全面推進素質教育的一項重要工作來第11頁共24頁抓。把心理健康教育工作納入德育工作體系，使心理健康教育成為增強德育實效性和針對性的重要突破口。本學期我們將根據各個年齡階段的發展特點和規律，結合學生實際情況，做好教育重點。( 一) 學習心理。包括學生的學習方法指導、思維訓練、潛能開發、心理調適、對學習環境的適應等，使學生減輕學習壓力、提高學習效率。( 二) 建立對他人積極的情感反應，適應各種人際環境，教給學生基本的人際交往技巧等。主要教給學生正確處理好師生、生生及親子關系等。( 三) 自我調適。要引

21、導學生正確認識自我、評價自我、幫助其樹立信心，獲得積極的自我認同感。要讓他們學會調節和控制自己的情緒和意志。( 四) 青春期心理。要讓學生了解青春期身心發展特征、衛生常識，引導學生正確看待異性交往，培養正確的戀愛觀、婚姻觀等。( 五) 生活和社會適應 ( 包括職業指導 ) 。要培養學生具有主動適應生活和社會的各種變化的能力，提高抗挫折的心態和能力，在各種意外環境下學生能夠自我保護。同時要加強對學生的職業指導，增強對預期生活方式或社會環境的適應能力。4、深入開展青春健康教育進校園活動，彰顯我校辦學特色。近幾年來，我校不斷拓展辦學渠道，把青春健康教育活動作為常規教學來抓，取得“四多四少”的顯著成效

22、，并促進我校辦學水平和層次的顯著提高，是xx 縣首批“生育關懷青春健康教育進校園”活動示范校，也是xx 市生育關懷青春健康教育示范基地，201x 年1 月 19 日， xx 市教育局發文泉教中XX1 號，我校被確認為xx 市普第12頁共24頁通高中特色辦學多樣化發展實驗學校。為了更好的凸顯我校這一辦學特色，本學期，學校將著重做好以下幾項工作：( 一) 做好 xx 八中青春健康論文匯編工作。為了尋找與“青春健康教育”的恰當結合點，以增加青春健康教育的有效性，更好的為青春健康教育服務。我校積極匯編青春健康教育論文，上學期以完成教師論文匯編，本學期將進行文字校對，論文修改工作，寫好前言，最終形成獨具

23、xx 八中特色的 xx 八中青春健康教育論文匯編，以供其他老師推廣學習。( 二) 完善青春健康教育活動室陣地建設。為進一步加強陣地硬件等基礎設施建設，有效發揮陣地的作用，我校積極建設青春健康教育活動室，不斷完善陣地建設。本學期將本著更好的為學生服務為宗旨，更新活動室內容，完善活動室基礎設備。因為只有完善陣地的基礎設施，才能引導和動員家長、學生廣泛參與青春健康教育活動，從而使家長和孩子知識得以獲取，觀念得以更新，靈魂得到凈化，境界得到提升，心智得到啟發，素質得到提高，促進人的全面發展，這應該是全面而持久地開展青春健康教育的關鍵之一。( 三) 落實“心理健康暨青春健康教育活動月”工作。為了更好的開

24、展青春健康教育活動，使青春健康教育活動與教育教學活動、心理健康教育活動結合相得益彰，更好的服務學生，本學期將五月份確定為“心理健康暨青春健康教育活動月”。四月份制定工作方案，五月份活動開展，六月份進行活動總結和表彰。5、落實心理咨詢工作常態，做好日常宣傳教育工作( 一) 學校心理咨詢輔導中心將繼續實施日常咨詢值班制度。第13頁共24頁心理咨詢室每周一周五的中午12：00-15 ：50 和下午 17：30-19：00 均對學生開放，并有專業心理咨詢師接待學生來訪咨詢，開通在線 QQ、電子郵箱和咨詢熱線 ，全天候 24 小時預約，以最快的時間答復，以便那些不愿和輔導教

25、師見面的學生可以通過電話和悄悄話信箱尋求幫助，全方位滿足學生咨詢需要，及時幫助學生解決心理困惑 ;( 二) 進一步完善心理咨詢室的材料和檔案。咨詢室材料、檔案的進一步整理、完善、充實為了使心理咨詢室工作朝著規范性、系統性、連續性的狀態發展。本學期將繼續按照心理咨詢的專業要求，對心理咨詢室材料和檔案進行了一系列的整理、完善和充實。( 三) 做好心理健康教育日常宣傳教育工作。在學校日常工作中，重視營造良好的校園氛圍和寬松的心理環境。繼續健全、完善心理輔導室，添置適合學生閱讀的心理書籍，使心理輔導室漂亮、溫馨。更新在校道宣傳長廊“心理健康園地”心理知識，繼續在校園廣播之聲“心語”欄目、心之舟簡報、校

26、園網絡服務平臺等宣傳媒介大力宣傳心理健康知識，使學生時時刻刻接受著健康心理知識的熏陶，學校心理環境諧和、真誠、奮進，有力的孕育著一種健康向上的心理氛圍。( 四) 辦好每月一期心之舟簡報：簡報以普及心理健康知識為主，擴大學生對科學認識心理健康為輔，提高學生心理健康水平為宗旨。簡報的內容主要是針對平時來信咨詢過程中學生存在的普遍問題，心理協會會員自己學習到的經驗總結，介紹一些心理健康常識等，每月一期，分別發至全校教師、學生。第14頁共24頁心理健康教育 2018 年工作計劃 3一直以來，“健康第一”是幼兒園教育的首要任務。健全的身體是一個人做人、做事、做學問的基礎。幼兒離不開生活, 生活離不開健康

27、教育 , 幼兒的生活是豐富多彩的, 健康教育也應把握時機。健康既是幼兒身心和諧發展的結果，也是幼兒身心充分發展的前提; 健康是幼兒的幸福之源 ; 離開健康，幼兒就不可能近盡情游戲，也不能專心學習，甚至無法正常生活 ; 幼兒時代的健康不僅能夠提供幼兒期的生命質量，而且為一生的健康贏得了時間。因此，我認為健康教育要充分考慮到本班孩子的年齡特點和個別差異，無論是進行幼兒健康教育還是試圖改善幼兒的周圍環境、都要依據幼兒身心發展的特點，否則不僅不能促進健康，而且可能有損健康。本學期我們中班組在教育活動中把促進幼兒身心健康成長當成首要任務。促進幼兒身心健康發展既是幼兒教育的根本目的也是幼兒健康教育的終極目

28、標，綱要中對幼兒健康發展提出幾點：(1) 身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快。(2) 生活、衛生習慣良好，有基本的生活自理能力。(3) 知道必要的安全保健知識，學習保護自己。(4) 積極參加體育運動，動作協調、靈活。這也為我們中班組的健康教育活動提出了明確的培養目標。本學期主要做法如下：第一樹立明確的知道思想第15頁共24頁一個健康的幼兒，既是一個身體健全的幼兒，也是一個“愉快”、“主動”、“大膽”、“自信”、“樂于交往”、“不怕困難”的幼兒。綱要再三強調讓幼兒主動活動 , 健康教育的第一條件就是尊重主體、積極、創造性地活動。幼兒健康教育既然將促進幼兒的健康作為最直接的目的，其教育過程就不應

29、使幼兒感到壓抑或受到傷害。然而日常生活中與之背道而馳的現象卻司空見慣，值得我們反思。因此我們十分注意在幼兒的整日生活中充分發揮幼兒自身的主動性和積極性，努力將幼兒的興趣與必要的規則相結合。幼兒在寬松的環境中盡早建立起各種良好的健康行為。第二設計多樣化的健康教育形式與途徑。幼兒園健康教育應與日常生活中的健康教育相結合，集體教育、小組活動與個別交談相結合。目前，幼兒健康教育實踐中存在著一些誤區，有人認為幼兒健康教育就僅僅是日常生活中的衛生習慣培養，對于這些片面的認識我們應該加以注意和防范。我們盡量多與家庭、社區密切合作，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發展創造良好的條件。本著尊重、平等、合作的原

30、則，爭取家長的理解、支持、和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。同時我們還重視幼兒園課程的潛在影響，環境是重要的教育資源，因此我們通過環境的創設和利用，有效地促進幼兒的發展。在幼兒健康教育實施中，我們不僅重視幼兒園物質環境的創設，而且應重視幼兒園心理環境的創設，本著幼兒身理和心理的需求，我園于本學期購置了大量的幼兒可選擇的活動器材，以此來引導、鼓勵第16頁共24頁幼兒大膽、積極地參與活動，同時還培養了幼兒大方友善的交往能力。第三實施適宜的教育方法。給幼兒自由選擇、討論、合作的空間，讓幼兒在愉快的游戲活動中鍛煉身體，鍛煉意志。本學期我們中班組還嚴格按照我園的衛生消毒制度作好常規工作，衛生

31、程序規范化 ; 在加強幼兒體能活動，增強幼兒的體質的同時讓孩子擁有健康的心理 ; 幼兒能主動作好值日生工作; 加強了幼兒的自我保護意識及安全衛生教育，避免了幼兒安全事故的發生; 培養了幼兒良好的生活習慣、衛生習慣; 積極配合保健老師作好各項體檢工作; 加強消毒工作，杜絕流行病的發生; 所以本學期中班組孩子的身體素質明顯得到提高，生病請假孩子少了，幼兒的出勤率一直保持較高的水平，也為其他教學活動的順利開展奠定了良好的基礎。心理健康教育 2018 年工作計劃 4一、指導思想：學校心理健康教育是發展性、預防性的教育，教育的重點在于培養學生健康的心理素質。小學生肩負著培養跨世紀人才的重任，少年時期是一

32、個人心理、生理發育的關鍵時期，不僅要重視培養少年思想文化道德素質，還要關注他們的心理健康，心理健康教育是小學素質教育的一項重要內容，也是現代基礎教育的一個顯著特點。從小培養學生良好的心理素質，開發學生的潛能，塑造學生的健康人格，這對于提高中華民族的整體素質，提高未來人才的質量，有著極其深遠的意義。第17頁共24頁通過心理健康教育，不斷轉變教師的教學理念，改進教育、教學方法，改進班主任方法，提高德育工作的針對性，學科性和實效性，為學校進行新課程改革營造良好的氣氛。二、具體目標1、心理輔導，做好學生心理咨詢工作。2、心理咨詢室的常規建設，努力發揮心理輔導室的作用，進一步在全校做好宣傳、發動、普及、

33、教育等工作。3、班級男女心理健康委員的培訓工作。4、豐富教師的教學策略，有效提高教育教學水平。5、家長學校的心理健康知識講座。6、充分利用班隊會加強對學生的心理健康教育。( 每學期最少開設四節以心理健康為內容的主題班隊會)三、主要工作 加強隊伍建設，提高自身素質1、學習有關心理健康教育資料，進一步提高認識，充實自我，掌握基本的心理輔導知識、方法、形式等，并提倡全體教師在自己的工作實踐中運用心理知識及教育方法，不斷豐富自己的教學策略，提高教育教學水平。2、通過家委會、家長會組織學習學校心理健康教育的有關內容，使家長逐步認識到對學生開展心理健康教育的重要性，不地提高家長對學生進行心理健康教育的素質

34、。 認真做好學生心理輔導及心理咨詢工作。1、心理咨詢室的常規建設，做好學生心理咨詢工作，并能有所側重地進行跟蹤調查，建立心理檔案。第18頁共24頁咨詢途徑：學生自愿前往咨詢 ( 團體咨詢為主 )班主任老師推薦輔導老師訪談2、設立心理咨詢信箱，做好學生的心理咨詢和心理訓練工作。3、辦好心理健康園黑板報。4、邀請專家對全校學生進行心理輔導知識講座。5、在家教指導活動中，舉行專題講座，讓心理健康教育走進千家萬戶，使家校教育形成合力，促進親子溝通，進一步提高學生的心理素質。6、積極發揮課堂主渠道作用，各班班主任要利用晨會、班會進行心理健康教育。四、具體工作三月份：制訂并討論學期心理輔導工作計劃。做好心

35、理健康教育的宣傳和氛圍建設工作。做好班級男女心理健康委員的培訓工作。四月份：組織全體老師學習有關心理輔導的知識、方法等。出好心理健康教育專題黑板報。五月份：繼續指導心理健康委員在班中開展談心角活動。利用家長會向家長宣傳家庭心理指導的有關內容。六月份：第19頁共24頁舉行學校心理健康教育優質課評比。舉行心理健康教育課件展評活動。舉行心理健康教育論文評選。七月份做好學期總結及資料積累和個案分析、心理檔案建立工作。心理健康教育 2018 年工作計劃 5本學期我校心理健康教育工作，以完善學校心理健康教育的組織機構和工作機制為保障，以學校的工作計劃、德育計劃為指導，認真貫徹執行教育部關于加強中小學心理健

36、康教育的若干意見，通過多種形式對不同年齡層次的學生進行心理健康教育和指導，努力創造條件輔助和激勵學生健康成長。一、指導思想：提高學生的心理素質，提高學生的心理健康水平是教改的重要內涵，國家教委新制定的中小學德育大綱中已明確將心理健康教育作為中小學德育的重要組成部分。因此要通過多種方式對學生進行心理健康教育和輔導，幫助學生提高心理素質，健全人格，增強承受挫折、適應環境的能力。二、具體目標：1、注重學生心理輔導，做好學生心理咨詢工作，做好個案輔導、登記工作。2、重視心理咨詢室的常規建設，努力發揮心理輔導室的作用，進一步在全校做好宣傳、發動、普及、教育等工作。3、重視學生心理團體輔導工作。4、不斷豐

37、富教師的教學策略，有效提高教育教學水平。第20頁共24頁5、做好家長的心理健康知識講座。6、充分利用班隊會加強對學生的心理健康教育。( 每學期最少開設兩節以心理健康為內容的主題班隊會)三、內容要求：1、學習心理與智能發展指導。(1) 幫助學生了解自己，認識自己的潛能，激發其學習的信心。(2) 引導學生形成強烈持久的學習動機。(3) 引導學生養成良好的學習習慣。(4) 學習策略的輔導，包括閱讀、記憶、思維、問題解決、自我監控等策略。(5) 特殊時段的學習心理調適。如競賽前夕、升學考試前夕。2、情緒、情感、情操教育。(1) 認識情緒的豐富多樣性與易變性。學會認識自己與他人的情緒。(2) 掌握控制、表達、發泄情緒的適當方式與合理途徑。(3) 學會保持積極心境的方法。3、堅強意志與承受挫折的教育。(1) 培養堅持不懈、堅忍不拔的意志品質。(2) 培養學生形成處事果斷的良好習慣。(3) 培養學生良好的自我控制力。(4) 引導學生正確應對挫折與困難。4、自我意識、人際交往及性教育。(1) 學會正確認識自己，悅納自己，尊重自己、相信自己。(2) 學會正常人際交往，與同學、老師、家長良好關系。第21頁共24頁(3) 正確認識性別差異，接受發育過程中的身體變化，正確認同性別角色，同異性同學保持正確的交往心態。5、人格養成教育。(1) 引導學生樹立發展健全人格的愿望與動機