1、書法教學計劃范本篇一：六年級書法教學計劃一、指導思想提高學生的審美能力,增強對祖國語言文字的熱愛,加深對傳統優秀文化的理解,增進學識修養,提高寫字技能為目標,培養學生正確、規范、美觀地書寫祖國文字,并形成良好的書寫習慣。二、教學目標1、進一步形成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。(1)首先,要想寫好字就一定要養成正確的寫字姿勢。 坐著寫字的時候,身子要正而直,兩肩齊平,胸部挺起,頭部要端正,稍微向前, 不要歪斜;兩臂要自然撐開,右手執筆,左手按紙,雙腳要自然放平,踏穩,不要交叉或踮腳尖。(2)正確的寫字姿勢,不但跟寫好字有密切關系,而且對身體健康也很有好處,所以一定要格外重視,并注意養成良好的習

2、慣。2、掌握漢字的間架結構和一些常見的偏旁部首。(1)漢字的基本筆畫,主要有如下一些: 橫、豎、撇、捺、點、提、折、鉤等。(2)漢字的筆順規則,可分為基本規則和補充規則兩種: 基本規則有從左到右、從上到下、先橫后豎、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。補充規則有先中間后兩邊、右上或里邊的點后寫等。(3)漢字的間架結構,有如下六種:獨體字、左右結構、上下結構、半包圍結構、全包圍結構、品字形結構。(4)漢字的偏旁部首。3、了解古代書法家的故事,激發學生學習書法的興趣與熱情。4、對小學生的寫字提出嚴格要求,那就是六個字:"規范、端正、整潔"。5、學習簡單的章法,嘗試作品。三、教學

3、內容及時間安排周次 教學內容第1-2周 書法歷史第3-4周 三個點的書寫:撇點、斜點、挑點第5-6周 橫畫的變化及其寫法第7-8周 短豎、垂豎、懸針豎第9-10周 短撇、長撇、豎撇的書寫第11-12周 斜捺的書寫第13-14周 橫鉤、豎鉤、彎鉤的寫法第15-16周 豎彎鉤、橫折彎鉤、橫折豎鉤第17-18周 斜折彎鉤、橫折、豎折、斜折四、教學措施為了體現學生一個時期的書法學習程度和訓練結果,在校內外可開展一些形式多樣的書法比賽、書法服務活動,如現場寫字競賽、書法作品展覽,開辟班級寫字園地、校園書法宣傳窗等等。再就是讓他們抄寫專欄、板報,為家庭、鄰里書寫春聯等。這樣可以給學生提供鍛煉的機會,使一些

4、書法素質好、書寫水平高的學生一展才華,以培養他們的競爭意識和為人民服務的優良品質。篇二：六年級書法教學計劃年級： 六年級 學科： 書 法六年級書法課程教學計劃萬物復蘇，新學期伊始，本學期根據學校的具體情況和要求有計劃有 目的地開展五年級書法課程，調動學生的極積性，實施“三效課堂”，將 書法課程搞得有聲有色。一、指導思想中國書法歷史悠久，博大精深，不但有著鮮明的藝術性和廣泛的實 用性，而且自身還蘊藏著豐富的德育因素。如果注重挖掘這些因素，并恰 當地將其融合、滲透在教學當中，對培養學生良好的道德情操，提高他們 自身的道德素養和知識水平會大有裨益。二、學生分析五年級學生接觸毛筆書法比較少，對基本的執

5、筆、運筆、行筆都缺乏 一定的了解，書法知識知之甚少?；谶@種現狀，我們采用書法入門描摹 臨系列教學，從基本的描紅開始，逐步學習基本筆畫，一步一個腳印，扎 實推進，使學生形成正確的寫字姿勢和基本規范的寫字技能，學有所得， 學有所成。三、教材分析1、在教學中我們選用顏真卿的顏勤禮碑作為學習的范本。2、顏勤禮碑是顏書成熟期的代表力作。其用筆之勁健、爽利，已 達到爐火純青的地步。結字一反初唐的中間緊縮而筆勢開張，內緊外松， 寬舒圓滿，雍容大度。隨著新課程標準改革實驗的.不斷深入，隨著現代信 息技術的不斷普及，人們對寫字教學的要求也越來越高。寫字教學有利于培養學生對寫字、書法的興趣；有利于形成正確的寫字

6、姿勢和規范的寫字 技能。四、教學目標1、在書法學習中，使他們養成良好規范的書寫姿勢和執筆姿勢。2、指導學生寫出一筆漂亮的字，對其學習以及將來的工作、社會交際 起到深遠的影響。3、通過書法練習，培養學生認真負責、專心致志、持之以恒的精神。4、 讓學生直接接觸書法， 接觸中國文化藝術之美， 傳承祖國傳統文化。五、教學措施及方法1、加強課堂教學，認真上課備課，與通用格教學緊密結合，加強作業 檢查批改力度。課堂中注重滲透中國傳統思想教育，確定“寫字先做人” 這一教學原則。2、努力提高學生學習書法的興趣，進一步強化學生坐姿、書寫姿勢， 養成良好的習慣。3、繼續深入研究開發學生書法校本教材。4、強化責任意

7、識，抓好學生的習字質量。5、有計劃開展習字活動，全面提高整體的書法水平：6、定期舉辦書法展覽，定期更換一次學生書法作品（主要從書法選修班中選?。７e極組織參加各級書法比賽，積累參賽成果。7、加強書法教學的評價研究，制定評估細則，認真評定學生的習字質量。六、教學進度單周進行中國畫，雙周進行書法。篇三：六年級寫字課教學計劃一、指導思想本學期通過寫字教學，增強學生的寫字興趣，養成良好的寫字習慣。發揮寫字教學的育人功能，培養學生的基本素質，基本技能，讓學生能夠規范、端正、整潔地書寫漢字，有效進行書面交流，并對學好語文及其它學科，培養終身學習能力，打下堅實的基礎。二、教材分析:本學期選用的是寫字同步教材

8、（硬筆）這套教材注重基礎，配合教學進度，安排合理，循序漸進，實用性較強，十分適合該年級學生使用。三、學情分析：六年級學生由于年齡特點，接受能力較強，通過集體演示與個別指導相結合，能夠達到理想效果。四、教學目的：1、繼續規范正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。2、達到書寫規范、端正、整潔。3、抓住一切機會，指導學生參加各級各類比賽活動。五、教學重點：1、掌握漢字的框架結構和一些常用的偏旁部首，了解漢字的基本筆畫、筆順規則、框架結構、偏旁部首。2、對小學生寫字提出要求即：規范、端正、整潔3、強化學生練習，要求學生做作業要和練字一樣認真，養成良好的書寫習慣。六、教學措施：1、規范學生正確的寫字姿勢（包括執筆姿勢、坐姿、運筆技巧），使學生形成良好的寫字習慣。2、教師要對學生寫字做好認真的指導。3、與各科教師取得配