1、小學(xué)數(shù)學(xué)“計算教學(xué)”學(xué)習(xí)心得體會3 3 月 3030 日，暨計算教學(xué)課例及講座在真龍鎮(zhèn)中心校舉行。我有 幸參加了這次活動， 認(rèn)真觀摩了一線優(yōu)秀教師展示以計算教學(xué)為重點(diǎn) 的優(yōu)質(zhì)課。領(lǐng)略了他們精湛的授課藝術(shù)、精彩的說課和反思，聆聽了 專家們關(guān)于計算教學(xué)的講座。在“課程改革目標(biāo)” 中明確指出，要“關(guān) 注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和經(jīng)驗(yàn)，精選終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)知識和技能”。 其中學(xué)生計算能力的培養(yǎng)就是學(xué)生終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識和技能。 因此， 在小學(xué)階段學(xué)好四則混合運(yùn)算， 并形成一定的計算能力顯得非常重要， 也是終身受益的。 小學(xué)數(shù)學(xué)計算教學(xué)貫穿于小學(xué)數(shù)學(xué)的始終， 學(xué)習(xí)時 間最長，份量也最重，也是提高及格率的措施之一

2、。培養(yǎng)學(xué)生正確而 迅速的計算能力是小學(xué)數(shù)學(xué)的一項重要任務(wù)， 也是提高教學(xué)質(zhì)量的基 石。所以，在小學(xué)階段，培養(yǎng)學(xué)生的計算能力尤為重要。 專家們先進(jìn) 的教育思想和教學(xué)理念及科學(xué)的教學(xué)方法， 讓我在教育教學(xué)方面受益 匪淺，有了更深切的感受， 使我從中學(xué)到了不少東西，知道了新課程 標(biāo)準(zhǔn)下怎樣上好一節(jié)計算課，圍繞這一問題談?wù)勛约旱氖斋@和體會。一、以口算的基本訓(xùn)練作為計算教學(xué)的突破口。 口算是筆算的基礎(chǔ)， 任何筆算四則計算， 實(shí)際上都是分解成一群 基本口算題進(jìn)行運(yùn)算的。如果基本口算熟練的學(xué)生，筆算速度就快， 正確率也高。因此，計算教學(xué)中，口算能力的培養(yǎng)十分重要。堅持每 節(jié)課 1-21-2 分鐘的基本口算訓(xùn)

3、練。 口算的技能、技巧的形成和熟練程度， 不是一朝一夕可以一蹴而就的， 需要在教學(xué)中長期不懈地訓(xùn)練，所以 我規(guī)定了每節(jié)數(shù)學(xué)課必須在開始時安排 1-21-2 分鐘地口算基本訓(xùn)練。口算形式、方法多樣化。在教學(xué)中，凡需要計算的，盡量與口算訓(xùn)練結(jié) 合，能口算的堅持讓學(xué)生口算。不僅如此，我在課堂教學(xué)中，采用多 種多樣形式交替進(jìn)行口算訓(xùn)練，強(qiáng)化訓(xùn)練速度、密度，激發(fā)學(xué)生的興 趣。二、理解和掌握計算法則是課堂計算教學(xué)的重點(diǎn)。 在教學(xué)中，教師要做好必要的引導(dǎo)與示范。首先要弄清算理。計 算教學(xué)最忌諱重結(jié)果輕思維、重法則輕算理的做法。在教學(xué)中，我始 終堅持不僅讓學(xué)生知道怎樣算， 而且讓他們知道為什么這樣算。這樣，既

4、使學(xué)生明白了算理，又能把所學(xué)知識前后融會貫通。其次，要培養(yǎng) 學(xué)生科學(xué)有效的思考方法。科學(xué)有效的思考方法不僅可以節(jié)省時間， 而且能提高計算的準(zhǔn)確率。訓(xùn)練時，我讓學(xué)生看題目，想算法，選擇 正確科學(xué)的計算方法；做完后，讓學(xué)生交流自己的思維過程，并給予 及時糾正和補(bǔ)充，從而讓學(xué)生學(xué)會科學(xué)的計算方法。同時，我將計算 題型進(jìn)行歸類，讓學(xué)生一天練一個類型，隔天鞏固練一題。這樣有的 放矢，進(jìn)行有針對性的練習(xí)，有利于學(xué)生掌握計算方法，形成計算技良好的計算習(xí)慣是提高計算正確率的前提和保證。 因此，教師要 注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的計算習(xí)慣。 首先，教師要教育學(xué)生作業(yè)認(rèn)真、 仔細(xì)、書寫整潔，對計算的結(jié)果自覺檢查。必須注

5、意，課堂計算時， 教師絕對不要提“看誰算得快”的要求；否則，學(xué)生往往是只圖快， 不求對，久而久之，容易養(yǎng)成不良的習(xí)慣。其次，教師要做好表率。 平時板書、批改作業(yè)時，字跡一定要規(guī)范整潔，以便對學(xué)生起到潛移 默化的作用。第三，要提出明確的要求，發(fā)動家長做好配合。如在家 庭作業(yè)中，發(fā)現(xiàn)孩子有錯題，可讓家長幫助孩子找到錯誤的原因，再 訂正到糾錯本上。三、保證課堂練習(xí)的時間。 在計算教學(xué)中重視學(xué)生的自主探究學(xué)習(xí)， 可以充分地讓學(xué)生發(fā)揮 知識遷移的優(yōu)勢，進(jìn)行大膽地嘗試，體現(xiàn)自主學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。例如，學(xué) 習(xí)“33503350+ 345345”，已經(jīng)有了“除數(shù)是兩位數(shù)除法”的基礎(chǔ)，可以讓學(xué)生先進(jìn)行試練，暴露計算中

6、的錯誤，然后有針對性地進(jìn)行教學(xué)，從而 引導(dǎo)學(xué)生自己來總結(jié)規(guī)律。 改變課堂上翻來覆去說“算理” ，擠占 了練習(xí)時間， 少安排學(xué)生的課堂練習(xí)，影響了學(xué)生基本計算技能的形 成。新課程提倡個性化學(xué)習(xí)，張揚(yáng)學(xué)生的個性，但是計算教學(xué)的目標(biāo) 是多元化的，其中重要的是，通過一定量的練習(xí)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)掌握一 定的高效、統(tǒng)一的運(yùn)算方法和熟練的技能， 要求學(xué)生算得正確、 迅速， 同時還應(yīng)注意計算方法合理、 靈活，并在練習(xí)過程中發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué) 興趣。所以，我們有必要留有足夠的課堂練習(xí)時間，如每節(jié)課留 5 5 8 8 分鐘的時間讓學(xué)生進(jìn)行計算練習(xí)，并隨時隨地反饋練習(xí)中的問題， 教師進(jìn)行糾正，還要關(guān)注計算練習(xí)后的反思。加強(qiáng)

7、練習(xí)之后的反思， 能提高學(xué)生的分析和判斷能力， 有利于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)， 提高練習(xí)效率。 例 如， 計算 125125X8 8+ 125125X8 8,常有學(xué)生得出等于 1 1 的結(jié)果。引導(dǎo)學(xué)生 反思總結(jié)，觀察算式時，要從算式的整體著眼， 不能受算式的細(xì)節(jié) （ 數(shù) 據(jù)的特點(diǎn)）影響，誤認(rèn)為是兩個“ 125125X8 8”相除。四、學(xué)生間互幫互助，有利于提高整體教學(xué)質(zhì)量。 目前，每個班中都存在著一部分后進(jìn)生，都讓教師一一輔導(dǎo)，對 于農(nóng)村教師而言，由于時間和精力有限，難以做到，所以，我選擇班 內(nèi)優(yōu)秀的學(xué)生與后進(jìn)生結(jié)對子，一幫一地輔導(dǎo)，每天做 3535 小題，由 小老師批改， 出現(xiàn)錯誤有小老師講解。 這樣既解決后進(jìn)生畏懼老師的 心里，又讓小老師占在學(xué)生的角度講解，后進(jìn)生容易接受，激發(fā)學(xué)習(xí) 的興趣，培養(yǎng)了小老師的自信心和自豪感。 一學(xué)年過