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文檔簡介

1、萬以內數的讀法和寫法課堂教學計劃教學目標1使學生掌握萬以內數的數位順序，理解數位意義.2掌握讀法法則，會讀萬以內的數.3培養學生抽象概括能力.教學重點：掌握以內數的讀法教學難點：中間、末尾有零的萬以內數的讀法教具學具準備方格紙（繪圖紙）、計數器、教學步驟一、鋪墊孕伏1出示三位數，引導學生讀數（題目自擬）2學過的計數單位有哪些？二、探究新知1教學例5（1）指導學生數繪圖紙小方格的數目（或投影出示）（參照教科書上例5的問題）使學生明確10個一千是一萬，“萬”也是計數單位（2）總結學過的計數單位2教學例6（適時出示課件“計數器”）（1）指導學生在計數器上邊撥珠邊數數從一千起，一個一個地數到一千零二十

2、教師提示學生從一百數到一百二十時注意什么？（2）從一午九百九十五起，一個一個地數到二千零五啟發學生觀察萬位在右起第幾位？數到整十、整百、整千和一萬時怎樣撥珠？（3）從九千九百九十一起，一個一個地數到一萬使學生明確：千和萬兩個相鄰數位的十進關系（4）在計數器上邊撥珠邊數數 從三千九百九十，一個一個地數到四千零八 從四千九百五十，一十一十地數到五千零五十 從八千五百，一百一百地數到九千五百3教學例7（適時出示課件“計數器”）（1）在計數器上出示 745、280、609，啟發學生試讀，并說一說怎樣讀的.？（2）在計數器上出示 3745、2080、6009出示數位順序表撥上3745，讀出它的組成撥上2080，讀出它的組成撥上6009，讀出它的組成（3）讀數注意什么？使學生明確：讀數時首先判斷最高位是什么位中間有一個或兩上0都讀一個“零”末尾不管有幾個零都不讀（4）引導學生歸納總結萬以內數的讀法（5）出示萬以內數的讀法，引導學生閱讀（6）做一做讀下面的數，再說說各是由幾個千、幾個百、幾個十和幾個一組成的2438 3704 5008 6900三、全課小結隨堂練習1（1）一個數，從右邊起第三位是（）位第四位是（）位（2）一個四位數，它的最高位是（）位2讀下面各數2469 5023 6007

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