1、七年級美術教學計劃10篇時間一晃而過，我們又將奔赴下一階段的教學，該好好計劃一下接下來的教學工作了！以期更好地開展接下來的教學工作，下面是小編幫大家整理的七年級美術教學計劃10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。七年級美術教學計劃 篇1一、學生情況分析美術基礎知識方面差異較大，學生對美術的認識較膚淺，體驗美、欣賞美、創造美的能力缺乏，但大部分學生對美術學習有著濃厚的興趣。二、教材分析本冊教材分為四大塊1、造型表現有意識地運用形、色、肌理、空間和明暗等美術語言，選擇適當的工具、材料，以繪畫和雕塑等形式，探索不同的創作方法，發展具有個性的表現能力，傳遞自己的思想和情感。2、設計應用了解主要的設計類別、

2、功能，運用對比與和諧、對稱與均衡、節奏與韻律、多樣與統一等組合原理，利用媒材特性，進行創意和設計，美化生活，形成初步的設計意識。3、欣賞評述多角度欣賞和認識自然美和美術作品的材質、形式和內容特征，獲得初步的審美經驗和鑒賞能力，初步了解中外美術發展概況，尊重人類文化遺產，能對美術作品和美術現象進行簡短評述。4、綜合探索調查、了解美術與傳統文化及環境的關系，用美術的手段進行記錄、規劃與制作；通過跨學科學習，理解共同的主題和共通的原理。三、任務和目標1、美育培養學生對美的感受力和提高對美術作品的欣賞能力，重點是讓學生感覺、體味、把玩世界傳統文化的內涵，以提高學生現在和今后的生存質量。2、智育培養學生

3、的觀察習慣，使學生逐步掌握正確的觀察方法，提高觀察能力，發展學生的形象記憶、想象能力和動手能力，鼓勵學生思考聯想。促使他們創造才能的發展。3、技能不是美術教育的重點，要求學生能用自己的繪畫語言表達思想。四、具體措施1、讓學生確立新的行為意識和加強主動實踐探索的自覺性，讓學生學會思考，培植獨立實踐的勇氣和意識。2、因材施教，杜絕人云亦云或千人一面的美術教育模式。3、完善評價方式過程評價與結果評價相結合。定性評價與定量評價相結合。4、組織學生培訓活動。5、繼續在校園內的玻璃櫥窗展示學生作品，繪畫競賽活動，提高學生學習興趣，提高學生審美能力，調動學生學習美術的積極性。6、美術教師充分認識課堂教學是實

4、施素質教育的主渠道，在集體教研的基礎上個人認真備課，批改美術作業，輔導學生，促使學生在美術教學中提高審美能力，提高動手能力，促使全體學生全面發展。七年級美術教學計劃 篇2新學期伊始，為使初一新生更好地適應初中美術教學，充分調動學生學習美術的積極性，充分發揮特長，培養高尚的審美情操，提高審美能力，為更好的完成本學期的教學目標和教學任務，現制定出本學期工作計劃如下：一、指導思想提高學生審美水平，充分發揮學生的特長，培養高尚的審美情操，發展健康個性，充分發揮學生潛能，使學生全面地發展。二、學生基本情況分析初一新生剛剛步入新的學習環境，他們對新的學習環境還不是很適應。由于在小學階段各校對美術課的教學要

5、求不一，所以學生對美術知識的掌握差距也很大，個別學生學習美術的積極性很高，積極參與活動的主動性較好。但是總體來說，初一新生因年齡小，對美術的認識還遠遠不夠，還需通過系統的學習來獲得一個全面的知識結構從而得以繼續培養提高學生的審美意識。三、教材分析本學期擬定十七課時的課程，分為五個單元教學本冊劃分為五個單元，本學期擬定17課時的課程，內容如下：1、第一單元勞動人類創造力的源泉：約2課時，主要通過對表現勞動題材的優秀繪畫作品的欣賞培養學生對勞動的情感、態度和正確的價值觀念。2、第二單元多彩的學習生活：約5課時，通過對校園環境、人物以及校園內各種活動的繪畫表現，培養學生熱愛校園生活的情感，并了解對相

6、關環境、人物活動的最基本的造型語言和表現方法。3、第三單元傳遞我們的心聲：約4課時，通過教室壁報的編排設計練習，加深對校園豐富多彩的學習生活的熱愛，培養同學之間相互團結、密切合作的人際關系，體驗和分享共同合作獲得的成功與快樂。4、第四單元我為校園添色彩：約5課時，通過對學生裝、校園環境藝術品的設計與模擬制作活動和校園規劃模型的設計制作活動，創設人與環境的自然和諧情景，激發學生熱愛生活、熱愛學校的情感，以及發現美創造美的愿望，同時在活動中提高綜合運用多領域知識、技能的能力。5、第五單元實用與美觀的結合：約1課時，通過對幾組常見的生活用品的欣賞和評述活動，啟發學生積極關注生活中一些日常用品。四、教

7、學方法設計1、挖掘豐富的課程資源，采用靈活多樣的教學方法，并結合具體實際運用。利用多媒體教學，將美術學習與學生生活實際經驗、社會相聯系，努力提高學生學習的積極性和主動性。2、學習先進的美術教學理論和方法，加強課堂教學新理念，新模式及新教法的研究，同時發揮自己的創造精神，結合實際情況開發教材內容，運用新理念，嘗試新教法，不斷提高自己的教學水平。3、欣賞課部分，主要采用講授的方式進行教學，注重幫助學生在學習中掌握一定的欣賞方法，引導學生自覺的去感知美術作品的藝術風格和體味作者的思想感情。4、技能技法課部分，本學期將著重培養學生的動手能力和創新能力。為了達到這一目的，將采用啟發式教學，讓學生在實踐中

8、學會觀察。【范文二：初一美術教學工作計劃】新的學期開始了，初一的美術教學工作計劃如下：基本情況分析一、學生現狀分析：作為剛剛步入新學習環境的新生，雖然他們經過一學期的學習和學校生活，當時他們對新的學習環境還不是很適應。由于是初一學生，因此他們學習美術的積極性很高，積極參與活動的主動性較好，但是學生年齡小、知識少，因此學生的視野狹窄，對美術的認識還遠遠不夠，學生的審美意識較淺，沒有一個系統的知識結構。二、教學內容分析：本學期擬定十六課時的課程。立足于面向全體學生，以素質教育為基本點出發培養學生的創新精神和實踐能力；強調趣味性的美術學習，設計內容貼近學生的生活經驗，強化學生的美術學習興趣；在繼承美

9、術傳統的基礎上，充分體現社會的近步與發展以及多元文化，突出時代感和地方特色。在結構上，以美術形式語言集中劃分單元，淡化不同課業之間的區別，在傳授規定的基礎知識、基本技能的基礎上，始終貫穿審美性和情意性的教學要求，兼顧學生個性的發展和知識技能的習得兩方面的需求。三、教材中重點、難點：重點內容涉及到繪畫創作和設計的內容，包括風景速寫、繪畫的色彩知識和應用等繪畫技能和標志、海報、請柬、視覺傳達等設計知識。針對教材的重點，難點在于培養學生的各項技能和能力，例如學生的繪畫技能、學生的觀察能力、學生的自主學習能力，最終達到自主欣賞和自主創作。教學目標：（1）認知目標：認識和了解西方繪畫藝術，開闊學生視野，

10、了解人體基本比例；進一步學習色彩知識和構圖知識。（2）智力能力目標：培養學生的繪畫技巧和基礎造型能力；培養學生的設計思維能力。（3）思想品德目標：通過學習色彩、構圖、制作等知識，使學生的思維更開闊，并用美學的眼光去觀察生活中的事物，對大自然產生熱愛之情。主要工作及措施1、認真學習課程改革的先進理念，以全新的視角審視新課程，走進新課程。2、我認真地分析初中美術教材的編寫特色及體系，了解學生原有的知識技能的質量3、認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業。4、做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構。5、嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高。七

11、年級美術教學計劃 篇3一、指導思想以科學發展管、現代教育理論和新課程標準為指導，貫徹全國學校藝術教育發展規劃（XX20xx年）和學校藝術教育工作規程。以實施素質教育的運行機制和“五園”建設為契機，發揮課堂主陣地作用，落實美術教學內容，提高課堂效率，改革課堂教學模式。結合以玉皇劍書畫社為龍頭的興趣小組建設，開展群眾性美術活動，堅持普及提高相結合的原則，加強藝術教育的改革步伐，提高學生美術技能，促使學生全面發展。大力弘揚中華民族的優秀文化藝術，積極學習世界的優秀文化藝術，堅持積極進取、因地制宜、切實提高工作質量和管理水平，使我校藝術教育再上新的臺階。爭取用三到五年時間積極探索，使我校藝術教育在全縣

12、乃至全市有一定的特色和影響。二、基本情況今秋本校初一有3個班，學生大約170人。通過初步摸底，該年級學生雖然美術基礎較差，主要原因是小學階段沒有專職老師輔導，學生缺乏必要的專業技能和美術基礎知識。但學生對于美術學習的興趣較高，這是學好美術的前提。在教學銜接上，困難比較大，所以教學定位寧低勿高，色彩常識、造型能力等邊教邊補。要調動學生參與積極性。三、方法措施1、善于吸取傳統教學精華，注意美術學科的特點，全面貫徹新課標，更新教學手段，引進多媒體教學，特高課堂效率。2、全面了解學情，既面向全體，也要兼顧個別差異，對于特長生和后進生要給予更多的知道。適當降低專業難度，提高全面素養，作好學科整合。3、照

13、準抓手，一課一得，觸類旁通，舉一反三，把知識傳授、激發研討和培養人文精神結合起來。重視交流評價和學生情感體驗。4、課堂內外結合，學用結合，書畫社經常性開展美術作業評選、書畫展覽等活動，營造良好藝術氛圍。擴寬美術活動領域，開展外出采風、寫生、攝影等。5、積極參與教學研究，鼓勵師生發表論文、書畫作品、參加競賽，教學觀摩、爭取研究課題，開發校本教材等。6、做好書畫室建設、完善，做好美術器材充實、使用和保管。四、教材分析本冊教材是經全國中小學教材審定委員會XX年初審通過的義務教育課程標準實驗教科書美術（七年級上冊），由課程教材研究所、中小學課程教材研究開發中心編著、湖南美術出版出版的新教材。本冊教材共

14、有課文8篇。涉及到美術教學四大領域：五、教學進度預估周次課序教學內容課時12一你、我、他34二我的故事56三向日葵78四梅竹的精神910五花圃1112六和平鴿1314七燈與光1516八門1718美術欣賞考試1說明：按照部頒教學計劃，七年級美術每周安排1本學期專題初步定為學習中國畫，感受人文精神。中國畫寄托著畫家崇高的人生追求，表達著獨特的審美意趣。我們打算通過藝術教育，使學生了解我國優秀的民族藝術文化傳統和外國的優秀藝術成果，提高文化藝術素養，增強愛國主義精神，培養感受美、表現美，鑒賞美、創造美的能力，樹立正確的審美觀念，抵制不良文化的影響，陶冶情操，發展個性，啟迪智慧，激發創新意識和創造能力

15、，促進學生全面發展。七年級美術教學計劃 篇4為使初一新生更好的適應初中美術教學,充分調動學生學習美術的積極性,充分發揮特長,培養高尚的審美情操,提高審美能力,更好的完成教學任務,特制訂計劃如下:一、指導思想提高學生審美水平,充分發揮學生的特長,培養高尚的審美情操,發展健康個性,充分發揮學生潛能,使學生全面地發展。二、學情分析初一共有四個班,學生對美術的學習興趣較高,但美術基本技能掌握較低,有一種盲目性,部分學生有一定的美術特長,有待于進一步發掘提高。三、基本內容分析本冊劃分為五個單元,共16課時,內容如下:第一單元走進美術世界:主要通過欣賞活動,讓學生對美術的定義、功能與分類有基本的認識,能夠

16、積極表達對美術作品的理解,懂得美術與人類社會生活密切相關。第二單元多彩的校園生活:通過對人物面部五官比例和表情特征、人體全身比例和動態、人物活動場景的構圖安排以及服裝設計等知識和技能的學習理解,基本掌握其相關的步驟方法,并能進行簡單的人物活動場景速寫和學生裝的設計練習。讓學生在共同的繪畫設計練習和創作展示活動中,感受合作的快樂,體驗成功的喜悅。第三單元傳遞我們的心聲:通過對平面設計領域中版面設計和美術組創意設計和板報編排設計的實踐練習,了解和運用造型要素及形式原來,認識設計的審美功能和應用價值,感受設計與生活的密切聯系,激發參與校園文化生活的熱情。第四單元美麗的校園:通過對校園環境寫生、想象中

17、未來校園規劃設計等方面的教學,掌握相關的知識和技能,加深學生對校園的了解,激發學生熱愛生活、熱愛學校的情感和發現美、創造美的愿望。第五單元物以致用求藝尚美:通過對幾類生活日用品的欣賞和評述活動,使學生認識設計的任務、價值和目標,啟發學生積極關注生活中一些日常用品,初步了解現代生活用品設計的基本原則以及“以人為本”的設計理念。四、課時安排第一單元:2課時第二單元:約4課時第三單元:約4課時第四單元:約4課時第五單元:約2課時五、具體措施1、認真學習課程標準,鉆研教材,把握課改理念,因材施教,改革教學方法。2、認真備課、上課,注意搜集相關的美術資料服務于課堂教學,充分利用好班班通,努力讓美術教學多

18、彩多姿,學生有興趣,學習有收獲。3、積極發揮學生的創新、創造能力,培養高素質有特長的人才。4、加強特長生培養,成立興趣小組,利用課余時間,更好地培養其藝術才能。5、經常組織相關的美術活動,互助互學,共同提高。6、注意聯系生活,聯系實際,到生活中發現美、創造美。7、教學活動中注重德育滲透,努力做好教書育人,培養行為美、心靈美的高素質人才。七年級美術教學計劃 篇5一、指導思想以科學發展管、現代教育理論和新課程標準為指導，貫徹全國學校藝術教育發展規劃（20xx20xx年）和學校藝術教育工作規程。以實施素質教育的運行機制，發揮課堂主陣地作用，落實美術教學內容，提高課堂效率，改革課堂教學模式。結合以“燕

19、風”書畫社為龍頭的興趣小組建設，開展群眾性美術活動，堅持普及提高相結合的原則，加強藝術教育的改革步伐，提高學生美術技能，促使學生全面發展。大力弘揚中華民族的優秀文化藝術，積極學習世界的優秀文化藝術，堅持積極進取、因地制宜、切實提高工作質量和管理水平，使我校藝術教育再上新的臺階。爭取用三到五年時間積極探索，使我校藝術教育在全縣乃至全市有一定的特色和影響。二、基本情況本校初一有20個班，學生大約1500人。通過初步摸底，該年級學生雖然美術基礎較差，主要原因是小學階段沒有專職老師輔導，學生缺乏必要的專業技能和美術基礎知識。但學生對于美術學習的興趣較高，這是學好美術的前提。在教學銜接上，困難比較大，所

20、以教學定位寧低勿高，色彩常識、造型能力等邊教邊補。要調動學生參與積極性。三、方法措施1、善于吸取傳統教學精華，注意美術學科的特點，全面貫徹新課標，更新教學手段，引進多媒體教學，特高課堂效率。2、全面了解學情，既面向全體，也要兼顧個別差異，對于特長生和后進生要給予更多的知道。適當降低專業難度，提高全面素養，作好學科整合。3、照準抓手，一課一得，觸類旁通，舉一反三，把知識傳授、激發研討和培養人文精神結合起來。重視交流評價和學生情感體驗。4、課堂內外結合，學用結合，書畫社經常性開展美術作業評選、書畫展覽等活動，營造良好藝術氛圍。擴寬美術活動領域，開展外出采風、寫生、攝影等。5、積極參與教學研究，鼓勵

21、師生發表論文、書畫作品、參加競賽，教學觀摩、爭取研究課題，開發校本教材等。6、做好書畫室建設、完善，做好美術器材充實、使用和保管。四、教材分析本冊教材是經全國中小學教材審定委員會20xx年初審通過的義務教育課程標準實驗教科書美術（七年級上冊），由課程教材研究所、中小學課程教材研究開發中心編著、河北美術出版出版的新教材。本冊教材共有課文8篇。涉及到美術教學四大領域：五、教學進度預估周次課序教學內容課時1一中國畫與油畫22二想象與創意23三花的暢想24四工藝招貼設計256五探索焦點透視278六實用三視圖29七商品包裝盒210八光與影211泥和火的藝術12考試1說明：按照部頒教學計劃，七年級美術每周

22、安排1課時六、美術教學專題研究本學期專題初步定為學習中國畫，感受人文精神。中國畫寄托著畫家崇高的人生追求，表達著獨特的審美意趣。我們打算通過藝術教育，使學生了解我國優秀的民族藝術文化傳統和外國的優秀藝術成果，提高文化藝術素養，增強愛國主義精神，培養感受美、表現美，鑒賞美、創造美的能力，樹立正確的審美觀念，抵制不良文化的影響，陶冶情操，發展個性，啟迪智慧，激發創新意識和創造能力，促進學生全面發展。七年級美術教學計劃 篇6新的學期又開始了。在學校和教導處的指導下，各班級學生所掌握的專業技能水平程度不一，將按部就班的實施教學計劃。為了更好的完成教學任務，使每個學生都能根據自身的素質和水平發揮優勢、提

23、高自己的綜合素質，現將本學期的教學工作做如下計劃:一、學生情況分析七年級的大部分學生，在繪畫素描幾何體方面，學生都有很大的 興趣進行繪畫，部分學生基礎較好，大部分同學能跟上教師的講解與指導，寫生過程中表現積極，技法掌握牢固;其他幾位稍差一些。經常遲到早退。進步較慢!對美術課興趣不是較為濃厚，所有同學有時都存在以下不足之處:、人物造型上普遍極差，缺乏觀察造型能力。、色彩能力上有點缺乏彩感，配制不夠準確，刻畫不到位。、沒達到所學目標。二、教學目的、要求1、七年級學生，本學期學習素描靜物的專業技能技法，學會臨摹與寫生。在美術學習過程中，激發創造精神，發展美術實踐能力，形成基本的美術素養，陶冶高尚的審

24、美情操。2、 已學完素描人物和色彩景物的技能教學，本學期重點進行課堂寫生教學，努力提高各種美術技能。3、在課堂中適時地對學生進行安全教育，環保教育，行為習慣養成教育，進一步完善學生的人格。三、教學措施1、應將學習的理論內容與實踐緊密聯系起來，強調知識和技能在生活方面的作用，使學生在學習專業技能的同時能領悟到美術的獨特價值。2、抓好課堂現場指導工作。在學生進行臨摹與寫生的過程中，注意個別指導細致入微。3、抓好特長生的培養工作。對學習成績好，專業技能掌握突出的學生，進行高標準、高要求，使其更加熟練地掌握與應用所學技能。四、教材的特殊處理1.新課程改革中雖然不提倡教師板演，但是我覺得適當的示范，也能

25、促進課程的學習。百聞不如一見嘛!2.一些手工課需要涉及一些現成的實物，而課本中的平面實物圖像不能滿足教學的需要。為克服這一不足，我們在教學中將準備一些實物，使教學更直觀，提高教學質量。3.根據實際教學的需要，我將有些課題進行刪減或增加其它的內容，從而更利于學生的實際情況，突出本校美術課的特色教學。4.要求學生作好材料的準備工作，要做到:課前布置，課時檢查，課后整理。材料的準備寧可充足有余，不可臨時不足，影響教學進程。5、做好課堂示范作用。每節課中盡量做到技法示范教學，使學生更加直觀地、細致地看到繪畫過程，使其更好地掌握并進行實踐運用，以便更好地提高教學質量。總之，本學期的重中之重是對七年級同學

26、的學習進行激發與引導，使他們的專業技能提到一個更高的層次。本人在教學的同時也要積極參與科研、教研的活動，提高自己的教育教學能力。在課余時間，多參與一些藝術活動，提高自己的修養，陶冶高雅的情操，使自己的人格更完善。認真學習知識，遵章守紀，愛崗敬業，開拓創新，為特殊教育事業的發展繁榮貢獻自己的力量。七年級美術教學計劃 篇7為使本學期的教學工作順利進行，更好地完成教育教學任務，通過對本冊教材的深入研究和分析，特作教學計劃如下:一、教學總體目標：從學生身邊環境熟悉的事物中發現美，培養學生熱愛生活的情感，通過觀察、記憶、想象表現生活中有特色的環境，體驗生活的情趣，提高繪畫表現技能，學會裝飾，美化生活，提

27、高學生合作學習的能力和設計、想象、創造的能力。要求：實際是基礎，想象是延伸，教師要用正確、健康的審美觀來引導和影響學生，培養文明、樸素的觀念，讓學生沿著一個健康、文明的審美軌道創新、開拓，從中體驗生活的樂趣。教學內容主要涉及四大領域：造型表現領域，設計應用領域，欣賞評述領域，綜合探索領域。四類中仍以“造型表現領域”為主要教學內容，約占總教學量的三分之二。二、情況分析：(一)學生情況分析：七年級學生已經初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現，有一定的色彩基礎，對美術也有著濃厚的興趣，但還缺乏想象力和創造精神。根據上學年級執教時對他們

28、的了解，優秀生約占5%，差生約占3%，其余學生均為一般水平。因此，教師要充分認識到教授本冊教材所面臨的困難性和重要性。(二)教材情況分析：本冊教材共14課，通過美術教學以提高學生的審美素質為宗旨，培養學生的美術基本能力，促進學生的全面發展。課業類型主要分為造型表現課、設計應用課、欣賞評述課和綜合探索課四大類。1、欣賞優秀美術作品，能對自己喜愛的作品進行簡單的評價。2、通過啟發聯想訓練學生的創造性思維能力，培養良好的觀察習慣和觀察能力。3、學習簡單立體物的表現方法，學習色彩表現方法，進行和自己生活切近的設計與制作。4、引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發學生美術表現和美術創造的欲望。三

29、、教學重難點：通過美術教學，引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發學生美術表現和美術創造的欲望，培養學生的創新與實踐能力，培養健康的體魄和健康的心理，健康的審美情趣和豐富多彩的生活方式，從小培養學生的自主學習能力和人文素養，為適應終身學習與發展打下良好的基礎。通過啟發聯想訓練學生的創造性思維能力，培養良好的觀察習慣和觀察能力，陶冶學生情操，發展學生的感知能力和形象思維能力。造型表現課：通過畫、剪、撕、貼等方式，讓學生嘗試用不同的工具和材料，通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所感所想的事物表現出來，體驗造型活動的樂趣。設計應用課：通過嘗試各種不同工具，用身邊容易找到的各種媒材，通過

30、想想、看看、畫畫、做做等方法進行簡單的組合和裝飾，體驗設計制作活動的樂趣。欣賞評述課：通過觀賞自然和各類美術作品的形與色，用簡單的話語大膽的表現自己的感受，并從中得到美的享受。綜合探索課：采用造型游戲的方式進行無主題或有主題的想象、創作、表演和展示。四、教學措施：課堂上努力給學生創設一個寬松開闊的空間，鼓勵學生大膽發表自己的意見，改變課程評價過于強調甄別與選擇的功能，推行發展性評價，倡導學生主動參與，積極探究，保護和發展學生的個性。課堂教學中注意挖掘學生的閃光點，尊重學生的自尊心，讓學生在教師的關愛中學習，在玩中學，促進學生的個性形成和全面發展。(一)教師方面：做學生發展的'組織者、促

31、進者，充分尊重學生的主體地位，放手讓學生去實踐、去思考、去探索、去討論、去創作，鼓勵學生通過自己的想象展示作品。(1)做好課前準備，精心制作教具。(2)運用各種教學手段，學生更多的創造空間，鼓勵學生的探索精神與大膽創造，在情感體驗中提高想象力和創造力，培養學生繪畫興趣。(3)在教學環節和活動方式布局上，注意開放性和立體性，真正做到以人為本。(4)靈活改進示范過程的傳授方式，活躍課堂氣氛。(5)教學內容的選擇要少而精，并注意學科之間的聯系。(6)拓展教學思路，因材施教，因地制宜，以求達到最佳教學效果。(二)學生方面：充分利用身邊的各種材料及所學知識，動腦筋制做作品，學會合作，并妥善保存自己的設計

32、作品。積極參加社會實踐活動，開闊視野，增長社會經驗。五、業務學習及其它方面：作為美術教師，應利用業余時間加強對專業的學習和研究，多研究新的美術動向，閱讀和學習美術教學的有關資料和先進的教學經驗，大膽嘗試，運用到自己的教育教學中。讓學生運用多種工具材料進行藝術表現和藝術創造，獲得感知、欣賞和評價的能力，開拓學生的創新精神、技術意識和解決問題的能力。另外，積極開展課外興趣小組的活動，加強對學生特長的培養和訓練。六、教學進度及課時安排：0、格爾尼卡1課時1、藝術源于生活，高于生活1課時2、手繪線條圖像立體圖像的表達1課時3、同類色與鄰近色1課時4、色彩的對比1課時5、色彩的對1課時6、學習服裝的色彩

33、搭配1課時7、中國畫的筆墨情趣1課時8、寫意花卉1課時9、幾何形體的聯想1課時10、策劃一次出游活動1課時11、旅行團的旗幟和標志1課時12、文化衫的設計制作1課時13、用相機記錄我的旅行1課時14、如何欣賞雕塑作品(選修)15、綜合練習1課時16、濰坊風箏藝術1課時17、紙鳶滿天飛1課時18、一枝一葉總關情1課時七年級美術教學計劃 篇8一、指導思想以科學發展管、現代教育理論和新課程標準為指導，貫徹全國學校藝術教育發展規劃(XX20xx年)和學校藝術教育工作規程。以實施素質教育的運行機制和“五園”建設為契機，發揮課堂主陣地作用，落實美術教學內容，提高課堂效率，改革課堂教學模式。結合以玉皇劍書畫

34、社為龍頭的興趣小組建設，開展群眾性美術活動，堅持普及提高相結合的原則，加強藝術教育的改革步伐，提高學生美術技能，促使學生全面發展。大力弘揚中華民族的優秀文化藝術，積極學習世界的優秀文化藝術，堅持積極進取、因地制宜、切實提高工作質量和管理水平，使我校藝術教育再上新的臺階。爭取用三到五年時間積極探索，使我校藝術教育在全縣乃至全市有一定的特色和影響。二、基本情況今秋本校初一有3個班，學生大約170人。通過初步摸底，該年級學生雖然美術基礎較差，主要原因是小學階段沒有專職老師輔導，學生缺乏必要的專業技能和美術基礎知識。但學生對于美術學習的興趣較高，這是學好美術的前提。在教學銜接上，困難比較大，所以教學定

35、位寧低勿高，色彩常識、造型能力等邊教邊補。要調動學生參與積極性。三、方法措施1善于吸取傳統教學精華，注意美術學科的特點，全面貫徹新課標，更新教學手段，引進多媒體教學，特高課堂效率。2全面了解學情，既面向全體，也要兼顧個別差異，對于特長生和后進生要給予更多的知道。適當降低專業難度，提高全面素養，作好學科整合。3照準抓手，一課一得，觸類旁通，舉一反三，把知識傳授、激發研討和培養人文精神結合起來。重視交流評價和學生情感體驗。4課堂內外結合，學用結合，書畫社經常性開展美術作業評選、書畫展覽等活動，營造良好藝術氛圍。擴寬美術活動領域，開展外出采風、寫生、攝影等。5積極參與教學研究，鼓勵師生發表論文、書畫

36、作品、參加競賽，教學觀摩、爭取研究課題，開發校本教材等。6做好書畫室建設、完善，做好美術器材充實、使用和保管。四、教材分析本冊教材是經全國中小學教材審定委員會XX年初審通過的義務教育課程標準實驗教科書美術(七年級上冊)，由課程教材研究所、中小學課程教材研究開發中心編著、湖南美術出版出版的新教材。本冊教材共有課文8篇。涉及到美術教學四大領域：五、教學進度預估周次課序教學內容課時12一你、我、他234二我的故事256三向日葵278四梅竹的精神2910五花圃21112六和平鴿21314七燈與光21516八門21718美術欣賞考試1說明：按照部頒教學計劃六美術教學專題研究本學期專題初步定為學習中國畫，

37、感受人文精神。中國畫寄托著畫家崇高的人生追求，表達著獨特的審美意趣。我們打算通過藝術教育，使學生了解我國優秀的民族藝術文化傳統和外國的優秀藝術成果，提高文化藝術素養，增強愛國主義精神，培養感受美、表現美，鑒賞美、創造美的能力，樹立正確的審美觀念，抵制不良文化的影響，陶冶情操，發展個性，啟迪智慧，激發創新意識和創造能力，促進學生全面發展。七年級美術教學計劃 篇9一、 指導思想以科學發展管、現代教育理論和新課程標準為指導，貫徹全國學校藝術教育發展規劃（20xx20xx年）和學校藝術教育工作規程。以實施素質教育的運行機制，發揮課堂主陣地作用，落實美術教學內容，提高課堂效率，改革課堂教學模式。結合以“

38、燕風”書畫社為龍頭的興趣小組建設，開展群眾性美術活動，堅持普及提高相結合的原則，加強藝術教育的改革步伐，提高學生美術技能，促使學生全面發展。大力弘揚中華民族的優秀文化藝術，積極學習世界的優秀文化藝術，堅持積極進取、因地制宜、切實提高工作質量和管理水平，使我校藝術教育再上新的臺階。爭取用三到五年時間積極探索，使我校藝術教育在全縣乃至全市有一定的特色和影響。二、 基本情況本校初一有20個班，學生大約1500人。通過初步摸底，該年級學生雖然美術基礎較差，主要原因是小學階段沒有專職老師輔導，學生缺乏必要的專業技能和美術基礎知識。但學生對于美術學習的興趣較高，這是學好美術的前提。在教學銜接上，困難比較大

39、，所以教學定位寧低勿高，色彩常識、造型能力等邊教邊補。要調動學生參與積極性。三、方法措施1 善于吸取傳統教學精華，注意美術學科的特點，全面貫徹新課標，更新教學手段，引進多媒體教學，特高課堂效率。2 全面了解學情，既面向全體，也要兼顧個別差異，對于特長生和后進生要給予更多的知道。適當降低專業難度，提高全面素養，作好學科整合。3 照準抓手，一課一得，觸類旁通，舉一反三，把知識傳授、激發研討和培養人文精神結合起來。重視交流評價和學生情感體驗。4 課堂內外結合，學用結合，書畫社經常性開展美術作業評選、書畫展覽等活動，營造良好藝術氛圍。擴寬美術活動領域，開展外出采風、寫生、攝影等。5 積極參與教學研究，

40、鼓勵師生發表論文、書畫作品、參加競賽，教學觀摩、爭取研究課題，開發校本教材等。 做好書畫室建設、完善，做好美術器材充實、使用和保管。四、教材分析本冊教材是經全國中小學教材審定委員會20xx年初審通過的義務教育課程標準實驗教科書美術（七年級上冊），由課程教材研究所、中小學課程教材研究開發中心編著、河北美術出版出版的新教材。本冊教材共有課文8篇。涉及到美術教學四大領域：五、教學進度預估周次 課序 教學內容 課時1 一中國畫與油畫 22 二 想象與創意 23 三 花的暢想 24 四 工藝招貼設計 256 五探索焦點透視 278 六 實用三視圖 29 七商品包裝盒 210 八 光與影 211 泥和火的藝術12 考試 1說明：按照部頒教學計劃，七年級美術每周安排1課時六、美術教學專題研究本學期專題初步定為學習中國畫，感受人文精神。中國畫寄托著畫家崇高的人生追求，表達著獨特的審美意趣。我們打算通過藝術教育，使學生了解我國優秀的民族藝術文化傳統和外國的優秀藝術成果，提高文化藝術素養，