1、提綱提綱: : 英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的挑戰(zhàn)與創(chuàng)新英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的挑戰(zhàn)與創(chuàng)新 商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)新模式商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)新模式 教學(xué)要求教學(xué)要求的出臺(tái)與解讀的出臺(tái)與解讀 商英學(xué)科建設(shè)的思路商英學(xué)科建設(shè)的思路u 單純英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的需求為單純英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的需求為0 0u 99% 99%的英語(yǔ)畢業(yè)生從事與經(jīng)貿(mào)相關(guān)的工作的英語(yǔ)畢業(yè)生從事與經(jīng)貿(mào)相關(guān)的工作u 我國(guó)經(jīng)貿(mào)外語(yǔ)人才缺口巨大我國(guó)經(jīng)貿(mào)外語(yǔ)人才缺口巨大u 學(xué)術(shù)型研究生教育向應(yīng)用型專(zhuān)業(yè)學(xué)位轉(zhuǎn)變學(xué)術(shù)型研究生教育向應(yīng)用型專(zhuān)業(yè)學(xué)位轉(zhuǎn)變六類(lèi)人才緊缺六類(lèi)人才緊缺: : u 跨國(guó)貿(mào)易跨國(guó)貿(mào)易u(yù) 跨國(guó)投資跨國(guó)投資u 跨國(guó)金融跨國(guó)金融u 跨國(guó)營(yíng)銷(xiāo)跨國(guó)營(yíng)銷(xiāo)u 跨國(guó)談判跨國(guó)談判200

2、92009年國(guó)家商務(wù)部人才需求預(yù)報(bào)年國(guó)家商務(wù)部人才需求預(yù)報(bào) 對(duì)教學(xué)理念的挑戰(zhàn)（語(yǔ)言文學(xué)）對(duì)教學(xué)理念的挑戰(zhàn)（語(yǔ)言文學(xué)） 對(duì)人才培養(yǎng)模式的挑戰(zhàn)（研究型）對(duì)人才培養(yǎng)模式的挑戰(zhàn)（研究型） 對(duì)課程設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容的挑戰(zhàn)（非就業(yè)導(dǎo)向）對(duì)課程設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容的挑戰(zhàn)（非就業(yè)導(dǎo)向） 對(duì)教師隊(duì)伍建設(shè)的挑戰(zhàn)（復(fù)合型短缺）對(duì)教師隊(duì)伍建設(shè)的挑戰(zhàn)（復(fù)合型短缺） 對(duì)教學(xué)管理模式的挑戰(zhàn)（語(yǔ)言對(duì)教學(xué)管理模式的挑戰(zhàn)（語(yǔ)言+ +專(zhuān)業(yè)）專(zhuān)業(yè)）創(chuàng)新創(chuàng)新我國(guó)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)創(chuàng)新教育理念我國(guó)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)創(chuàng)新教育理念與人才培養(yǎng)模式的戰(zhàn)略選擇與人才培養(yǎng)模式的戰(zhàn)略選擇: :商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè) 翻譯翻譯 語(yǔ)言

3、文學(xué)語(yǔ)言文學(xué) 商務(wù)英語(yǔ)商務(wù)英語(yǔ)1616所所 900900所所 7 7所所20072007年年對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)20082008年年廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)上海對(duì)外貿(mào)易學(xué)院上海對(duì)外貿(mào)易學(xué)院20092009年年上海財(cái)經(jīng)大學(xué)上海財(cái)經(jīng)大學(xué)西安外國(guó)語(yǔ)大學(xué)西安外國(guó)語(yǔ)大學(xué)黑龍江大學(xué)黑龍江大學(xué)揚(yáng)州大學(xué)揚(yáng)州大學(xué)商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)發(fā)展歷史發(fā)展歷史 外貿(mào)英語(yǔ)階段外貿(mào)英語(yǔ)階段(1950-1978)(1950-1978) 經(jīng)貿(mào)英語(yǔ)階段經(jīng)貿(mào)英語(yǔ)階段(1978-2000)(1978-2000) 商務(wù)英語(yǔ)階段商務(wù)英語(yǔ)階段(2000- )(2000- )商務(wù)英語(yǔ)外延的擴(kuò)大商務(wù)英語(yǔ)外延的擴(kuò)大 商務(wù)英語(yǔ)

4、商務(wù)英語(yǔ)“Business English”Business English”一詞中一詞中“business”business”不僅僅理解為生意或經(jīng)營(yíng)業(yè)務(wù)，不僅僅理解為生意或經(jīng)營(yíng)業(yè)務(wù)，包括所有非私人的公務(wù)性活動(dòng)。包括所有非私人的公務(wù)性活動(dòng)。 商務(wù)指圍繞貿(mào)易、投資等開(kāi)展的各類(lèi)經(jīng)濟(jì)、公商務(wù)指圍繞貿(mào)易、投資等開(kāi)展的各類(lèi)經(jīng)濟(jì)、公務(wù)和社會(huì)活動(dòng)，具體包括貿(mào)易、金融、管理、務(wù)和社會(huì)活動(dòng)，具體包括貿(mào)易、金融、管理、營(yíng)銷(xiāo)、旅游、法律、物流、海事等。營(yíng)銷(xiāo)、旅游、法律、物流、海事等。商務(wù)英語(yǔ)人才培養(yǎng)的不同模式：商務(wù)英語(yǔ)人才培養(yǎng)的不同模式：廣外的廣外的“英語(yǔ)商務(wù)英語(yǔ)商務(wù)”模式模式( (商務(wù)英語(yǔ)學(xué)院商務(wù)英語(yǔ)學(xué)院) )北

5、外的北外的“商學(xué)專(zhuān)業(yè)商學(xué)專(zhuān)業(yè)”模式模式( (商學(xué)院商學(xué)院) )經(jīng)貿(mào)大的經(jīng)貿(mào)大的“商務(wù)英語(yǔ)商務(wù)英語(yǔ)”模式模式( (英語(yǔ)學(xué)院英語(yǔ)學(xué)院) ) 學(xué)科體系的構(gòu)建學(xué)科體系的構(gòu)建商務(wù)英語(yǔ)本科專(zhuān)業(yè)商務(wù)英語(yǔ)本科專(zhuān)業(yè)(7(7所所) )商務(wù)英語(yǔ)碩士點(diǎn)商務(wù)英語(yǔ)碩士點(diǎn)( (經(jīng)貿(mào)大經(jīng)貿(mào)大, ,廣外廣外) )國(guó)際商務(wù)碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位國(guó)際商務(wù)碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位(MIB)(MIB)商務(wù)英語(yǔ)博士點(diǎn)商務(wù)英語(yǔ)博士點(diǎn)( (北外商學(xué)院北外商學(xué)院) )教學(xué)要求教學(xué)要求的解讀的解讀本本教學(xué)要求教學(xué)要求對(duì)各類(lèi)高對(duì)各類(lèi)高等學(xué)校的商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)均等學(xué)校的商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)均有指導(dǎo)作用，各學(xué)校應(yīng)參有指導(dǎo)作用，各學(xué)校應(yīng)參考本要求，制訂個(gè)性化的考本要求，制訂個(gè)性化的培養(yǎng)

6、方案和教學(xué)計(jì)劃。培養(yǎng)方案和教學(xué)計(jì)劃。本本教學(xué)要求教學(xué)要求將是教育將是教育部組織商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)教學(xué)部組織商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)教學(xué)評(píng)估、培訓(xùn)師資、編寫(xiě)教評(píng)估、培訓(xùn)師資、編寫(xiě)教材、組織測(cè)試的重要參考材、組織測(cè)試的重要參考依據(jù)。依據(jù)。立項(xiàng)經(jīng)過(guò)立項(xiàng)經(jīng)過(guò)n 2007 2007年，對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)項(xiàng)目組申請(qǐng)教育部社年，對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)項(xiàng)目組申請(qǐng)教育部社科基金項(xiàng)目，獲得立項(xiàng)科基金項(xiàng)目，獲得立項(xiàng)n教學(xué)要求教學(xué)要求（試行稿），由對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)（試行稿），由對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)起草，廣外、上外貿(mào)等起草，廣外、上外貿(mào)等1010多所高校參與多所高校參與n 充分吸取了國(guó)內(nèi)外大綱設(shè)計(jì)的最新理論和思想，充分吸取了國(guó)內(nèi)外大綱設(shè)計(jì)的最新理論

7、和思想，在在中國(guó)外語(yǔ)中國(guó)外語(yǔ)發(fā)表專(zhuān)欄系列論文發(fā)表專(zhuān)欄系列論文n 對(duì)全國(guó)眾多外經(jīng)貿(mào)企業(yè)、高校進(jìn)行廣泛調(diào)研和對(duì)全國(guó)眾多外經(jīng)貿(mào)企業(yè)、高校進(jìn)行廣泛調(diào)研和 統(tǒng)計(jì)分析統(tǒng)計(jì)分析起草經(jīng)過(guò)起草經(jīng)過(guò)n 項(xiàng)目組內(nèi)部各類(lèi)專(zhuān)題討論多次。項(xiàng)目組內(nèi)部各類(lèi)專(zhuān)題討論多次。n項(xiàng)目組在北京、西安、大連、廣州項(xiàng)目組在北京、西安、大連、廣州4 4次開(kāi)會(huì)，次開(kāi)會(huì)，逐條討論逐條討論教學(xué)要求教學(xué)要求中的各項(xiàng)內(nèi)容，并數(shù)次廣中的各項(xiàng)內(nèi)容，并數(shù)次廣泛征求相關(guān)院校英語(yǔ)專(zhuān)家、經(jīng)貿(mào)專(zhuān)家和師生以及泛征求相關(guān)院校英語(yǔ)專(zhuān)家、經(jīng)貿(mào)專(zhuān)家和師生以及公司企業(yè)人士的意見(jiàn)。公司企業(yè)人士的意見(jiàn)。對(duì)草稿進(jìn)行了八次的修改潤(rùn)色。對(duì)草稿進(jìn)行了八次的修改潤(rùn)色。n 召開(kāi)教指委專(zhuān)家審定

8、會(huì)。召開(kāi)教指委專(zhuān)家審定會(huì)。大綱設(shè)計(jì)的核心問(wèn)題（大綱設(shè)計(jì)的核心問(wèn)題（Breen 1987)Breen 1987)：專(zhuān)業(yè)核心知識(shí)是什么專(zhuān)業(yè)核心知識(shí)是什么? ?能力構(gòu)成是什么能力構(gòu)成是什么? ?教學(xué)分級(jí)要求是什么教學(xué)分級(jí)要求是什么? ?如何安排學(xué)習(xí)內(nèi)容的順序如何安排學(xué)習(xí)內(nèi)容的順序? ?設(shè)計(jì)的理論基礎(chǔ)是什么設(shè)計(jì)的理論基礎(chǔ)是什么? ?創(chuàng)新點(diǎn)：創(chuàng)新點(diǎn)： 定義出培養(yǎng)目標(biāo)和人才規(guī)格定義出培養(yǎng)目標(biāo)和人才規(guī)格 定義出商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)知識(shí)與能力構(gòu)成定義出商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)知識(shí)與能力構(gòu)成 首次明確提出跨文化交際能力量表首次明確提出跨文化交際能力量表 明確了商務(wù)知識(shí)三門(mén)核心課程明確了商務(wù)知識(shí)三門(mén)核心課程 建立了課程群（語(yǔ)言知識(shí)與

9、技能、商務(wù)建立了課程群（語(yǔ)言知識(shí)與技能、商務(wù)知識(shí)與技能、跨文化交際、人文素養(yǎng)）知識(shí)與技能、跨文化交際、人文素養(yǎng)） 提出了通過(guò)商務(wù)話(huà)語(yǔ)發(fā)展語(yǔ)言能力和思提出了通過(guò)商務(wù)話(huà)語(yǔ)發(fā)展語(yǔ)言能力和思維能力的理念維能力的理念本大綱設(shè)計(jì)的理論基礎(chǔ)本大綱設(shè)計(jì)的理論基礎(chǔ) 商務(wù)英語(yǔ)學(xué)科以語(yǔ)言交際理論和商務(wù)英語(yǔ)學(xué)科以語(yǔ)言交際理論和ESPESP、EBPEBP理理論為基礎(chǔ)，培養(yǎng)方案將以任務(wù)型教學(xué)理論為框論為基礎(chǔ)，培養(yǎng)方案將以任務(wù)型教學(xué)理論為框架，以語(yǔ)言任務(wù)和商務(wù)知識(shí)作為選擇和編排學(xué)架，以語(yǔ)言任務(wù)和商務(wù)知識(shí)作為選擇和編排學(xué)習(xí)內(nèi)容的基本單位。任務(wù)大綱依據(jù)認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)習(xí)內(nèi)容的基本單位。任務(wù)大綱依據(jù)認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)的理論，代表著教學(xué)大綱設(shè)計(jì)

10、的最新趨勢(shì)。的理論，代表著教學(xué)大綱設(shè)計(jì)的最新趨勢(shì)。發(fā)展語(yǔ)言水平和思維能力的途經(jīng)：發(fā)展語(yǔ)言水平和思維能力的途經(jīng)： 普通商務(wù)英語(yǔ)普通商務(wù)英語(yǔ)商務(wù)話(huà)語(yǔ)學(xué)習(xí)商務(wù)英語(yǔ)商務(wù)話(huà)語(yǔ)學(xué)習(xí)商務(wù)英語(yǔ)經(jīng)典商務(wù)名篇發(fā)展思維能力經(jīng)典商務(wù)名篇發(fā)展思維能力 專(zhuān)業(yè)商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)商務(wù)英語(yǔ)學(xué)科思維方式學(xué)科思維方式( (經(jīng)經(jīng), ,管管, ,法法) )學(xué)科理論知識(shí)學(xué)科理論知識(shí)( (國(guó)際貿(mào)易國(guó)際貿(mào)易, ,國(guó)際營(yíng)銷(xiāo)等國(guó)際營(yíng)銷(xiāo)等) )培養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)目標(biāo)高等學(xué)校商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)旨在培養(yǎng)具有扎實(shí)的英語(yǔ)基本高等學(xué)校商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)旨在培養(yǎng)具有扎實(shí)的英語(yǔ)基本功、寬闊的國(guó)際視野、專(zhuān)門(mén)的國(guó)際商務(wù)知識(shí)與技能，功、寬闊的國(guó)際視野、專(zhuān)門(mén)的國(guó)際商務(wù)知識(shí)與技能，掌握經(jīng)濟(jì)學(xué)、

11、管理學(xué)和法學(xué)等相關(guān)學(xué)科的基本知識(shí)和掌握經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)和法學(xué)等相關(guān)學(xué)科的基本知識(shí)和理論，具備較強(qiáng)的跨文化交際能力與較高的人文素養(yǎng)理論，具備較強(qiáng)的跨文化交際能力與較高的人文素養(yǎng)，能在國(guó)際環(huán)境中熟練使用英語(yǔ)從事商務(wù)、經(jīng)貿(mào)、管，能在國(guó)際環(huán)境中熟練使用英語(yǔ)從事商務(wù)、經(jīng)貿(mào)、管理、金融等工作的應(yīng)用型商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)人才。理、金融等工作的應(yīng)用型商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)人才。不同學(xué)校可根據(jù)社會(huì)需要和自身特點(diǎn)，設(shè)立不同的專(zhuān)不同學(xué)校可根據(jù)社會(huì)需要和自身特點(diǎn)，設(shè)立不同的專(zhuān)業(yè)方向（如國(guó)際貿(mào)易、國(guó)際商法、國(guó)際金融、國(guó)際商業(yè)方向（如國(guó)際貿(mào)易、國(guó)際商法、國(guó)際金融、國(guó)際商務(wù)、國(guó)際營(yíng)銷(xiāo)、電子商務(wù)、旅游等）。務(wù)、國(guó)際營(yíng)銷(xiāo)、電子商務(wù)、旅游等）。 商

12、務(wù)英語(yǔ)人才知識(shí)與能力構(gòu)成商務(wù)英語(yǔ)人才知識(shí)與能力構(gòu)成專(zhuān)專(zhuān)業(yè)業(yè)知知識(shí)識(shí)與與能能力力模塊模塊分項(xiàng)指標(biāo)分項(xiàng)指標(biāo)語(yǔ)言知識(shí)與技能語(yǔ)言知識(shí)與技能1.1.語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法知識(shí)語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法知識(shí)2.2.聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)技能聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)技能3.3.口筆譯技能口筆譯技能4.4.語(yǔ)言交際技能語(yǔ)言交際技能5.5.語(yǔ)言學(xué)習(xí)策略語(yǔ)言學(xué)習(xí)策略商務(wù)知識(shí)與技能商務(wù)知識(shí)與技能1.1.經(jīng)濟(jì)學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)2.2.管理學(xué)管理學(xué)3.3.法學(xué)法學(xué)( (國(guó)際商法國(guó)際商法) )4.4.商務(wù)技能商務(wù)技能跨文化交際能力跨文化交際能力1.1.跨文化思維能力跨文化思維能力2.2.跨文化適應(yīng)能力跨文化適應(yīng)能力3.3.跨文化溝通能力跨文化溝通能力人文素養(yǎng)人文素養(yǎng)1.1.政

13、治思想素養(yǎng)政治思想素養(yǎng)2.2.創(chuàng)新思維創(chuàng)新思維3.3.中外文化素養(yǎng)中外文化素養(yǎng) 創(chuàng)新之一：創(chuàng)新之一：商務(wù)知識(shí)與技能商務(wù)知識(shí)與技能經(jīng)濟(jì)學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)管理學(xué)管理學(xué)國(guó)際商法國(guó)際商法商務(wù)技能商務(wù)技能 創(chuàng)新之二：創(chuàng)新之二：跨文化交際能力跨文化交際能力思維能力思維能力適應(yīng)能力適應(yīng)能力溝通能力溝通能力 課程設(shè)置要求課程設(shè)置要求 4 4年的專(zhuān)業(yè)課總學(xué)時(shí)最少不低于年的專(zhuān)業(yè)課總學(xué)時(shí)最少不低于18001800學(xué)時(shí)（不包括學(xué)時(shí)（不包括公共必修課和公共選修課）公共必修課和公共選修課）各課程群開(kāi)課時(shí)數(shù)的大體比例為：語(yǔ)言能力課程約各課程群開(kāi)課時(shí)數(shù)的大體比例為：語(yǔ)言能力課程約占占50-60%50-60%，商務(wù)知識(shí)課程約占，商務(wù)知識(shí)

14、課程約占20-30%20-30%，跨文化交際能，跨文化交際能力課程約占力課程約占10%10%，人文素養(yǎng)課程約占，人文素養(yǎng)課程約占5-10%5-10%，畢業(yè)論文，畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）與專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)（設(shè)計(jì)）與專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)15%15%，不計(jì)入總課時(shí)。，不計(jì)入總課時(shí)。建議開(kāi)設(shè)建議開(kāi)設(shè)1212門(mén)核心課程（帶門(mén)核心課程（帶* *號(hào)）和若干選修課程。號(hào)）和若干選修課程。 課程設(shè)置課程設(shè)置課程課程課程分類(lèi)課程分類(lèi)核心課程核心課程占專(zhuān)業(yè)課占專(zhuān)業(yè)課比例比例專(zhuān)專(zhuān)業(yè)業(yè)課課語(yǔ)言知識(shí)與技能語(yǔ)言知識(shí)與技能語(yǔ)言知識(shí)：語(yǔ)言知識(shí)：語(yǔ)言學(xué)語(yǔ)言學(xué)* *、其他、其他50-60%50-60%語(yǔ)言技能：語(yǔ)言技能：（商務(wù)）英語(yǔ)：綜合英語(yǔ)（商務(wù)）英語(yǔ)：綜

15、合英語(yǔ)* *、聽(tīng)說(shuō)聽(tīng)說(shuō)* *、閱讀、閱讀* *、寫(xiě)作、寫(xiě)作* *、翻譯、翻譯* *商務(wù)知識(shí)與技能商務(wù)知識(shí)與技能商務(wù)基礎(chǔ)：商務(wù)基礎(chǔ)：經(jīng)濟(jì)學(xué)導(dǎo)論經(jīng)濟(jì)學(xué)導(dǎo)論* *、管理學(xué)導(dǎo)論、管理學(xué)導(dǎo)論* *、國(guó)際商法導(dǎo)論國(guó)際商法導(dǎo)論* *20-30%20-30%其他專(zhuān)業(yè)方向課程：金融、營(yíng)銷(xiāo)其他專(zhuān)業(yè)方向課程：金融、營(yíng)銷(xiāo)其他商務(wù)技能課程：其他商務(wù)技能課程：貿(mào)易實(shí)務(wù)、電子商務(wù)貿(mào)易實(shí)務(wù)、電子商務(wù)跨文化交際跨文化交際跨文化交際：跨文化交際：跨文化交際跨文化交際* *、跨文化交、跨文化交際實(shí)踐際實(shí)踐* *、其他、其他5-10%5-10%人文素養(yǎng)人文素養(yǎng)英美文學(xué)通論英美文學(xué)通論* *、其他、其他5-10%5-10%專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)專(zhuān)業(yè)

16、實(shí)習(xí)/ /實(shí)踐實(shí)踐不低于不低于15%15%，不入總課時(shí)不入總課時(shí)畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）合計(jì)合計(jì)100%100% 選修課程設(shè)置選修課程設(shè)置1 1）語(yǔ)言知識(shí)與技能課程群：）語(yǔ)言知識(shí)與技能課程群：高級(jí)商務(wù)英語(yǔ)、商務(wù)口譯、商務(wù)經(jīng)典選讀、金融英語(yǔ)、高級(jí)商務(wù)英語(yǔ)、商務(wù)口譯、商務(wù)經(jīng)典選讀、金融英語(yǔ)、法律英語(yǔ)等。法律英語(yǔ)等。2 2） 商務(wù)知識(shí)與技能課程群：商務(wù)知識(shí)與技能課程群：工商導(dǎo)論、國(guó)際貿(mào)易、國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)、國(guó)際營(yíng)銷(xiāo)、國(guó)際工商導(dǎo)論、國(guó)際貿(mào)易、國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)、國(guó)際營(yíng)銷(xiāo)、國(guó)際金融、電子商務(wù)、會(huì)計(jì)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)新等。金融、電子商務(wù)、會(huì)計(jì)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)新等。3 3） 跨文化交際課程群：跨文化交際

17、課程群：國(guó)際商務(wù)談判、英語(yǔ)演講、商務(wù)溝通、國(guó)際商務(wù)禮儀、國(guó)際商務(wù)談判、英語(yǔ)演講、商務(wù)溝通、國(guó)際商務(wù)禮儀、國(guó)際商務(wù)文化、企業(yè)文化、商業(yè)倫理等。國(guó)際商務(wù)文化、企業(yè)文化、商業(yè)倫理等。4 4） 人文素養(yǎng)課程群：人文素養(yǎng)課程群：歐美文化概論、歐美戲劇鑒賞、中國(guó)文化概要（英）等歐美文化概論、歐美戲劇鑒賞、中國(guó)文化概要（英）等 商務(wù)知識(shí)標(biāo)準(zhǔn)商務(wù)知識(shí)標(biāo)準(zhǔn)八級(jí)八級(jí)了解與掌握經(jīng)濟(jì)學(xué)相關(guān)的知識(shí)，了解與掌握經(jīng)濟(jì)學(xué)相關(guān)的知識(shí)，如：生產(chǎn)理論、成本理論、外部性、公共物品與公共選如：生產(chǎn)理論、成本理論、外部性、公共物品與公共選擇、國(guó)民生產(chǎn)總值、國(guó)民收入決定理論、通貨膨脹和失擇、國(guó)民生產(chǎn)總值、國(guó)民收入決定理論、通貨膨脹和失業(yè)、

18、宏觀經(jīng)濟(jì)政策；價(jià)格理論、消費(fèi)者行為理論、市場(chǎng)業(yè)、宏觀經(jīng)濟(jì)政策；價(jià)格理論、消費(fèi)者行為理論、市場(chǎng)理論。理論。了解與掌握國(guó)際企業(yè)管理有關(guān)的知識(shí)，了解與掌握國(guó)際企業(yè)管理有關(guān)的知識(shí)，如：經(jīng)營(yíng)環(huán)境、人力資源管理、財(cái)務(wù)與稅務(wù)管理、跨如：經(jīng)營(yíng)環(huán)境、人力資源管理、財(cái)務(wù)與稅務(wù)管理、跨文化管理、社會(huì)責(zé)任；組織結(jié)構(gòu)、經(jīng)營(yíng)模式與戰(zhàn)略管理、文化管理、社會(huì)責(zé)任；組織結(jié)構(gòu)、經(jīng)營(yíng)模式與戰(zhàn)略管理、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)。市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)。 商務(wù)知識(shí)標(biāo)準(zhǔn)商務(wù)知識(shí)標(biāo)準(zhǔn)八級(jí)八級(jí)了解與掌握國(guó)際商法有關(guān)的知識(shí)，了解與掌握國(guó)際商法有關(guān)的知識(shí)，如：大陸法系和英美法系的形成、結(jié)構(gòu)及其特點(diǎn)、合如：大陸法系和英美法系的形成、結(jié)構(gòu)及其特點(diǎn)、合同法、國(guó)際貨物買(mǎi)賣(mài)法、產(chǎn)品責(zé)任

19、法、代理法、商事同法、國(guó)際貨物買(mǎi)賣(mài)法、產(chǎn)品責(zé)任法、代理法、商事組織法、票據(jù)法、工業(yè)產(chǎn)權(quán)與國(guó)際技術(shù)貿(mào)易法、國(guó)際組織法、票據(jù)法、工業(yè)產(chǎn)權(quán)與國(guó)際技術(shù)貿(mào)易法、國(guó)際貨物運(yùn)輸法、海上保險(xiǎn)法、國(guó)際商事仲裁。貨物運(yùn)輸法、海上保險(xiǎn)法、國(guó)際商事仲裁。了解與掌握國(guó)際貿(mào)易有關(guān)的知識(shí)，了解與掌握國(guó)際貿(mào)易有關(guān)的知識(shí)，如：國(guó)際貿(mào)易基本理論、國(guó)際貿(mào)易政策、經(jīng)濟(jì)全球化如：國(guó)際貿(mào)易基本理論、國(guó)際貿(mào)易政策、經(jīng)濟(jì)全球化與區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化、與區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化、WTOWTO規(guī)則與實(shí)踐、國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)與規(guī)則與實(shí)踐、國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)與慣例。慣例。了解與掌握國(guó)際金融有關(guān)的知識(shí)，了解與掌握國(guó)際金融有關(guān)的知識(shí)，如：國(guó)際收支、國(guó)際儲(chǔ)備、金融市場(chǎng)、國(guó)際融資、國(guó)

20、如：國(guó)際收支、國(guó)際儲(chǔ)備、金融市場(chǎng)、國(guó)際融資、國(guó)際資本流動(dòng)、國(guó)際貨幣體系、國(guó)際金融組織、外匯與際資本流動(dòng)、國(guó)際貨幣體系、國(guó)際金融組織、外匯與匯率。匯率。教學(xué)原則教學(xué)原則1 1）語(yǔ)言能力與商務(wù)知識(shí)的關(guān)系）語(yǔ)言能力與商務(wù)知識(shí)的關(guān)系2 2）語(yǔ)言能力與跨文化交際能力的關(guān)系）語(yǔ)言能力與跨文化交際能力的關(guān)系3) 3) 課堂教學(xué)與自主學(xué)習(xí)的關(guān)系課堂教學(xué)與自主學(xué)習(xí)的關(guān)系4 4）專(zhuān)業(yè)素質(zhì)與人文素養(yǎng)的關(guān)系）專(zhuān)業(yè)素質(zhì)與人文素養(yǎng)的關(guān)系5 5）理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)的關(guān)系）理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)的關(guān)系6 6）傳統(tǒng)教學(xué)手段與現(xiàn)代信息技術(shù)的關(guān)系）傳統(tǒng)教學(xué)手段與現(xiàn)代信息技術(shù)的關(guān)系教學(xué)方法與手段教學(xué)方法與手段 (1) (1) 任務(wù)教學(xué)法

21、任務(wù)教學(xué)法 (2) (2) 案例教學(xué)法案例教學(xué)法 (3) (3) 模擬教學(xué)法模擬教學(xué)法 (4) (4) 項(xiàng)目教學(xué)法項(xiàng)目教學(xué)法 (5) (5) 探究教學(xué)法探究教學(xué)法（6 6）多媒體教學(xué)法）多媒體教學(xué)法考試要求考試要求課程考試用英語(yǔ)課程考試用英語(yǔ)應(yīng)參加全國(guó)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)四級(jí)、八級(jí)考試和口試。應(yīng)參加全國(guó)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)四級(jí)、八級(jí)考試和口試。逐步過(guò)渡到參加商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)四、八級(jí)考試以逐步過(guò)渡到參加商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)四、八級(jí)考試以及口試。及口試。畢業(yè)論文畢業(yè)論文畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）用英語(yǔ)撰寫(xiě)，長(zhǎng)度為畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）用英語(yǔ)撰寫(xiě)，長(zhǎng)度為4000-4000-5,0005,000詞左右，要求選題有價(jià)值、思路清晰、內(nèi)詞左右，要求選題有價(jià)值

22、、思路清晰、內(nèi)容充實(shí)、文字通順，并有一定的獨(dú)立見(jiàn)解。容充實(shí)、文字通順，并有一定的獨(dú)立見(jiàn)解。商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)應(yīng)加大畢業(yè)設(shè)計(jì)的比重，鼓勵(lì)學(xué)商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)應(yīng)加大畢業(yè)設(shè)計(jì)的比重，鼓勵(lì)學(xué)生采用商務(wù)報(bào)告（市場(chǎng)調(diào)研報(bào)告、商業(yè)計(jì)劃書(shū)、生采用商務(wù)報(bào)告（市場(chǎng)調(diào)研報(bào)告、商業(yè)計(jì)劃書(shū)、營(yíng)銷(xiāo)方案等）多種形式，營(yíng)銷(xiāo)方案等）多種形式，長(zhǎng)度與畢業(yè)論文長(zhǎng)度長(zhǎng)度與畢業(yè)論文長(zhǎng)度大體相等，用英文寫(xiě)作。評(píng)分時(shí)除了考慮語(yǔ)言大體相等，用英文寫(xiě)作。評(píng)分時(shí)除了考慮語(yǔ)言質(zhì)量和格式外，還應(yīng)把創(chuàng)新思維和應(yīng)用價(jià)值作質(zhì)量和格式外，還應(yīng)把創(chuàng)新思維和應(yīng)用價(jià)值作為重要依據(jù)。為重要依據(jù)。實(shí)踐教學(xué)實(shí)踐教學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)商務(wù)方案設(shè)計(jì)商務(wù)方案設(shè)計(jì)學(xué)術(shù)活動(dòng)學(xué)

23、術(shù)活動(dòng)社會(huì)實(shí)踐等社會(huì)實(shí)踐等 商務(wù)英語(yǔ)學(xué)科建設(shè)的思路：商務(wù)英語(yǔ)學(xué)科建設(shè)的思路：對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)的實(shí)踐對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)的實(shí)踐 專(zhuān)業(yè)建設(shè)專(zhuān)業(yè)建設(shè): :課程課程國(guó)家級(jí)精品課程國(guó)家級(jí)精品課程20072007高級(jí)商務(wù)英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)高級(jí)商務(wù)英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)北京市精品課程北京市精品課程20052005高級(jí)商務(wù)英語(yǔ)閱讀高級(jí)商務(wù)英語(yǔ)閱讀20062006金融英語(yǔ)閱讀金融英語(yǔ)閱讀國(guó)家級(jí)精品課程國(guó)家級(jí)精品課程 高級(jí)商務(wù)英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)高級(jí)商務(wù)英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō) 專(zhuān)業(yè)建設(shè)專(zhuān)業(yè)建設(shè): :教材教材十五、十一五國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材十五、十一五國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材商務(wù)英語(yǔ)系列教程商務(wù)英語(yǔ)系列教程北京市精品教材北京市精品教材2005 2005 工商導(dǎo)論工商導(dǎo)論2006200

24、6英漢翻譯教程英漢翻譯教程20062006高級(jí)商務(wù)英語(yǔ)視聽(tīng)說(shuō)高級(jí)商務(wù)英語(yǔ)視聽(tīng)說(shuō)商務(wù)英語(yǔ)知識(shí)系列教程商務(wù)英語(yǔ)知識(shí)系列教程 教材建設(shè)教材建設(shè): :出版十五出版十五, ,十一五教材十一五教材 專(zhuān)業(yè)建設(shè)專(zhuān)業(yè)建設(shè): :教學(xué)團(tuán)隊(duì)教學(xué)團(tuán)隊(duì)獲得國(guó)家級(jí)商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)團(tuán)隊(duì)獲得國(guó)家級(jí)商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)團(tuán)隊(duì)榮獲北京市商務(wù)英語(yǔ)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)榮獲北京市商務(wù)英語(yǔ)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì) 專(zhuān)業(yè)建設(shè)專(zhuān)業(yè)建設(shè): :人才培養(yǎng)基地人才培養(yǎng)基地創(chuàng)建北京市創(chuàng)新人才培養(yǎng)示范區(qū)創(chuàng)建北京市創(chuàng)新人才培養(yǎng)示范區(qū)創(chuàng)建北京市商務(wù)英語(yǔ)實(shí)踐教學(xué)基地創(chuàng)建北京市商務(wù)英語(yǔ)實(shí)踐教學(xué)基地 專(zhuān)業(yè)建設(shè)專(zhuān)業(yè)建設(shè): :優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng)優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng)“商務(wù)英語(yǔ)復(fù)合型人才的培養(yǎng)與專(zhuān)業(yè)建商務(wù)英語(yǔ)復(fù)合型

25、人才的培養(yǎng)與專(zhuān)業(yè)建設(shè)設(shè)”榮獲北京市優(yōu)秀教育成果二等獎(jiǎng)榮獲北京市優(yōu)秀教育成果二等獎(jiǎng)“商務(wù)英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)模式研究商務(wù)英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)模式研究”榮獲北榮獲北京市優(yōu)秀教育成果二等獎(jiǎng)京市優(yōu)秀教育成果二等獎(jiǎng)數(shù)字化同傳報(bào)告廳數(shù)字化同傳報(bào)告廳商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)實(shí)驗(yàn)室商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)實(shí)驗(yàn)室電子商務(wù)實(shí)訓(xùn)室電子商務(wù)實(shí)訓(xùn)室模擬法庭同傳設(shè)備模擬法庭同傳設(shè)備多模態(tài)語(yǔ)言工程實(shí)驗(yàn)室多模態(tài)語(yǔ)言工程實(shí)驗(yàn)室機(jī)助經(jīng)貿(mào)翻譯實(shí)訓(xùn)室機(jī)助經(jīng)貿(mào)翻譯實(shí)訓(xùn)室( (在建在建) )機(jī)助商務(wù)英語(yǔ)寫(xiě)作教室機(jī)助商務(wù)英語(yǔ)寫(xiě)作教室( (在建在建) )實(shí)習(xí)基地：中國(guó)日?qǐng)?bào)、貿(mào)促會(huì)等實(shí)習(xí)基地：中國(guó)日?qǐng)?bào)、貿(mào)促會(huì)等專(zhuān)業(yè)建設(shè)專(zhuān)業(yè)建設(shè): :教學(xué)設(shè)施教學(xué)設(shè)施 專(zhuān)業(yè)建設(shè)專(zhuān)業(yè)建設(shè): :招生改革招生改革本科本科20072007年起招收全國(guó)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校保送生年起招收全國(guó)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校保送生20092009年起實(shí)行部分學(xué)生自主招生年起實(shí)行部分學(xué)生自主招生研究生研究生: :商務(wù)英語(yǔ)報(bào)考持續(xù)火爆商務(wù)英語(yǔ)報(bào)考持續(xù)火爆, ,達(dá)達(dá)15001500人人/ /年年MTIMTI專(zhuān)業(yè)學(xué)位專(zhuān)業(yè)學(xué)位: :經(jīng)貿(mào)翻譯經(jīng)貿(mào)翻譯, ,口譯口譯, ,同傳同傳 專(zhuān)業(yè)建設(shè)專(zhuān)業(yè)建設(shè): :國(guó)際化辦學(xué)國(guó)際化辦學(xué)留學(xué)生留學(xué)生: :商務(wù)英語(yǔ)（本科生）商務(wù)英語(yǔ)（本科生）1001