1、第1頁(yè) 共4頁(yè)小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教學(xué)計(jì)劃小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教學(xué)計(jì)劃教學(xué)計(jì)劃是課程設(shè)置的整體規(guī)劃，它規(guī)定不同課程類型相 互結(jié)構(gòu)的方式，也規(guī)定了不同課程在管理學(xué)習(xí)方式的要求及其 所占比例，同時(shí)，對(duì)學(xué)校的教學(xué)、生產(chǎn)勞動(dòng)、課外活動(dòng)等作出 全面安排，下面是WTT 整理的小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教學(xué)計(jì)劃， 歡迎來參考！一、 教材分析 :科學(xué)四年級(jí)上學(xué)期教材共由五個(gè)單元組成 : 有生命的物體、溶解、天氣、磁鐵、聲音 , 分別涉及新課 程標(biāo)準(zhǔn)的生命科學(xué)和物質(zhì)科學(xué)的部分。教材設(shè)計(jì)了多個(gè)探究活 動(dòng)、專題研究 , 使學(xué)生獲得更多的學(xué)習(xí)體驗(yàn) , 加深對(duì)科學(xué)的理解 增進(jìn)科學(xué)探究的能力。二、 教學(xué)目標(biāo)要求 :讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程

2、中 , 利用已有的生活經(jīng)驗(yàn)與掌握到的 科學(xué)知識(shí) ,自主設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)解決問題 ; 二、提高學(xué)生觀察的準(zhǔn) 確性和精確性 , 例如使用數(shù)據(jù)進(jìn)行科學(xué)分析 , 利用測(cè)量得到的信 息繪制圖表等 ;三、注重收集和了解事實(shí) , 學(xué)會(huì)對(duì)事實(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的加工、 整理、抽象和概括。（一）、科學(xué)探究第2頁(yè) 共4頁(yè)1.學(xué)會(huì)從生活中尋找研究的問題 , 懂得用不同的探究方法 解決不同的問題 , 并能對(duì)所提出的問題進(jìn)行比較和評(píng)價(jià)。2. 組織學(xué)生在課堂上和課外經(jīng)歷一些有意義的科學(xué)探究活 動(dòng)過程。3. 學(xué)習(xí)用比較的方法進(jìn)行科學(xué)探究 ; 進(jìn)行有系統(tǒng)的科學(xué)觀 察訓(xùn)練。（二）、情感態(tài)度價(jià)值觀1. 鼓勵(lì)學(xué)生好奇、愛問、愛想象。2. 讓每一

3、個(gè)學(xué)生在科學(xué)學(xué)習(xí)的過程中 , 都能體現(xiàn)自我的價(jià) 值, 嘗試成功的喜悅 , 建立學(xué)習(xí)的信心 , 激發(fā)學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣。3、學(xué)習(xí)傾聽別人的 見解 , 尊重他人說話的權(quán)利 ; 能運(yùn)用各 種方法記錄與表達(dá)自己的事實(shí)。（三）、科學(xué)知識(shí)1. 了解有生命體的共同特征、建立生物的基本概念。2.圍繞“溶解”的主題 , 運(yùn)用對(duì)比思想研究觀察物質(zhì)之間 的相互混合、溶解的現(xiàn)象 ,進(jìn)行溶解的觀察實(shí)驗(yàn) , 進(jìn)一步擴(kuò)展學(xué) 生對(duì)溶解現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)。3.認(rèn)識(shí)天氣的最基本要素 , 引導(dǎo)學(xué)生用各種方法去開展對(duì) 天氣現(xiàn)象的研究活動(dòng)。第3頁(yè) 共4頁(yè)4. 探究磁鐵的方向特性 , 磁鐵的兩極 , 不同磁鐵之間同極相 斥、異極相吸的規(guī)律。5.研究

4、聲音的產(chǎn)生和傳播 , 區(qū)別聲音的大小和高低 , 區(qū)分樂 音和噪音四、本冊(cè)的重點(diǎn) 難點(diǎn)：本冊(cè)的教學(xué)重點(diǎn) :能初步形成生物和非生物的概念 , 了解生 物的基本特征。學(xué)生能按要求進(jìn)行過濾和加熱蒸發(fā)的實(shí)驗(yàn)操。 作能設(shè)計(jì)一個(gè)對(duì)比實(shí)驗(yàn) , 驗(yàn)證聲音在液體中可以傳播教學(xué)難點(diǎn)是：學(xué)生能按要求進(jìn)行過濾和加熱蒸發(fā)的實(shí)驗(yàn)操 作, 以簡(jiǎn)單的方法對(duì)風(fēng)進(jìn)行觀測(cè)、記錄。五、 教具 學(xué)具的準(zhǔn)備:（見實(shí)驗(yàn)課計(jì)劃）六、 教學(xué)中采取的措施 方法：1. 要求教師盡可能提供時(shí)間、空間 , 創(chuàng)造學(xué)生學(xué)習(xí)的情境 , 使學(xué)生積累和掌握某一科學(xué)事物的有關(guān)知識(shí)和觀察經(jīng)驗(yàn) , 鼓勵(lì) 學(xué)生用自己的辦法來增進(jìn)對(duì)研究對(duì)象的了解 , 進(jìn)行科學(xué)探究活 動(dòng)。2. 重視學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究活動(dòng)的過程 , 加強(qiáng)學(xué)生對(duì)事實(shí)收 集和表達(dá)的指導(dǎo)與訓(xùn)練 , 要求學(xué)生更為準(zhǔn)確和細(xì)致地觀察物體 要求學(xué)生使用科學(xué)的測(cè)量方法 , 要求學(xué)生選擇適當(dāng)?shù)脑~匯、數(shù) 據(jù)和圖表來描述物體有關(guān)的現(xiàn)象。3. 在觀察和收集信息的基礎(chǔ)上 , 對(duì)收集到的信息進(jìn)行加 工、整第4頁(yè) 共4頁(yè)理、 抽象和概括 , 以形成新的認(rèn)識(shí) , 并運(yùn)用對(duì)比的方法進(jìn) 行