1、第12講 測量小燈泡的電功率【考點梳理】【考點一】伏安法測小燈泡的功率【考點二】考試中常用的其他方法測小燈泡的功率【題型歸納】題型一：伏安法測小燈泡的功率1（2021·湖南·長沙市開福區青竹湖湘一外國語學校九年級期中）在測量小燈泡的額定功率的實驗中，器材中有，電源（電壓恒為3V），開關，電壓表，電流表各一只，額定電壓為2.5V的燈泡，滑動變阻器（20，1A）及導線若干（1）閉合開關后，發現電流表的指針如圖甲所示，其原因是_；（2）問題解決后，第一小組的同學通過改變滑動變阻器的阻值，得到了小燈泡的電流隨其兩端電壓變化的圖像，如圖乙所示，則小燈泡的額定功率為_W；（3）第一小組

2、的同學在實驗中還發現，電壓表與電流表示數的比值變大，原因是_；（4）第二小組的同學在準備進行實驗時，發現電壓表壞了，他們找到了一個阻值已知的定值電阻R0，設計了如圖丙所示的電路，也順利的完成了實驗，先閉合開關S，S1，斷開S2，調節滑動變阻器，使燈泡正常發光，此時電流表的示數為I1；保持滑片P的位置不變，閉合開關S，S2，斷開S1，讀出電流表的示數為I2，則小燈泡的額定功率P額=_。2（2021·重慶·模擬預測）在測小燈泡電功率的實驗中，某校物理興趣小組設計了如圖甲所示的實驗電路，所測小燈泡標有“2.5V”字樣，電阻約為10，電源電壓恒為6V。（1）請用筆畫線代替導線，將甲

3、圖中電路連接成完整的測小燈泡電功率的電路，要求滑片P向右滑動時，電流表示數變大（連線時導線不允許交叉）（_）（2）連接電路時，開關應當_。閉合開關前，滑動變阻器應當調到 _端（選填“A”或“B”）。閉合開關，移動滑動變阻器的滑片P，發現電流表有示數，電壓表無示數，原因可能是 _（選填數字編號）電流表斷路小燈泡短路小燈泡燈絲斷了滑動變阻器短路（3）排除故障后，調節滑動變阻器使小燈泡正常發光，此時電流表的示數如圖乙所示，則小燈泡的額定功率是 _W。（4）興趣小組同學又將小燈泡換為5、10、15、20的定值電阻，用來探究電流與電阻的關系。先將5電阻接入電路，調節滑動變阻器的滑片使電壓表示數為2V，現

4、將定值電阻由5換成10，應將滑動變阻器的滑片向 _移動（選填“左”或“右”），否則電壓表的示數會 _（選填“小于”或“等于”）2V，經過實驗發現，當導體電壓一定時，通過導體的電流與導體的電阻成 _比。3（2021·山東墾利·二模）小成想要測定小燈泡的額定功率，他選用了以下器材：標有“”字樣的小燈泡老師告訴他，該小燈泡正常工作電流在左右，電源為6V的恒穩蓄電池，量程為“”與“”的電流表，量程為“”與“”的電壓表，開關，導線。可是在選擇滑動變阻器時他猶豫了，因為有三種規格的滑動變阻器，分別標有“”、“”、“”字樣。（1）估算一下，請你幫小成選擇一只合適的滑動變阻器_；（2）如圖

5、甲所示，小成連接了一部分電路后又糾結了，請你在不改變他已經連接部分的前提下，再幫他連接完整；（_）（3）連接完整后，小成按正確程序操作，閉合開關S，發現燈泡不亮。電流表指針偏轉明顯，而電壓表指針幾乎不動，仔細檢查，連接無誤。那么出現該狀況的原因應該是_。A電壓表內部斷路了B燈泡的燈絲斷了C燈座內部出現了短路D滑動變阻器的電阻線斷了（4）在老師的指點下，小成自己排除了故障，再閉合開關S，燈泡亮了，但發光很暗，觀察電壓表示數，僅有，這時小成應將滑片P向_端選填“A”或“B”適當滑動；（5）當小燈泡兩端的電壓達到額定電壓后，電流表的示數如圖乙所示，小佳測得小燈泡的額定功率是_。（6）完成上述實驗后，

6、又找來了一個阻值為的電阻和兩個開關，并借助部分現有的實驗器材，設計了如圖丙所示的電路，也測出了額定電壓為的小燈泡的額定功率。請完成下列的實驗步驟：先閉合再閉合開關_，移動滑片，當電壓表的示數為_時，停止移動滑片；保持滑片的位置不動，斷開開關再閉合開關_，讀出此時電壓表的示數為U；燈泡額定功率的表達式為P=_ 用已知量和測量量表示。題型二：用電壓表和已知電阻測小燈泡功率4（2021·內蒙古扎蘭屯·三模）某實驗興趣小組想測量標有“2.5V”字樣小燈泡的額定功率，從實驗室找來了電源、電流表、電壓表、滑動變阻器、開關和導線若干。（1）如圖甲所示為該小組一同學所連的實驗電路，閉合開關

7、前發現電路中有一根導線未連接，請把電路連接完整；_（2）當閉合開關時，發現電流表無示數，燈泡不亮，電壓表示數接近電源電壓。造成這一現象的原因可能是小燈泡 _；（3）排除電路故障后閉合開關，移動滑片，當燈泡正常發光時，電流表示數如圖乙所示，則燈泡的額定功率為 _W；（4）同組的小紅認為，可以利用圖甲的裝置多次測量不同電壓下燈泡的電阻，并求出平均值，小明認為小紅的觀點不合理，理由是 _；（5）小紅在繼續實驗時發現電流表突然損壞，于是又找來了一個阻值為R0的定值電阻，設計了如圖丙所示的電路，已知電源電壓為U且保持不變，也可以測出另一額定電壓為U額的小燈泡的額定功率，請將步驟補充完整：只閉合S、S2，

8、移動滑片P，使電壓表的示數為 _；只閉合 _，保持滑片P不動，讀出電壓表的示數為U1；小燈泡的額定功率P=_（用U、U1、U額、R0表示）。5（2021·江蘇·南通市東方中學九年級期末）小明和小華利用電源、開關、標有“3.8V”的小燈泡等器材進行實驗探究。 （1）小明連接了如圖甲所示電路，測量小燈泡正常發光時的電阻；電路連接有一處錯誤，請你在接錯的那根導線上打“×”，并另畫一根導線，使電路連接正確；_同組的小華發現小明所選的器材不能完成此實驗，其原因是_；小明重新選擇合理器材，將電路改接正確后閉合開關，調節滑動變阻器，使燈泡正常發光，此時電流表示數如圖乙所示，則燈

9、泡正常發光時的電阻是_；小明還利用該電路探究“電流與電壓”的關系，測量了小燈泡在不同電壓下的電流，并根據所測的數據繪制了小燈泡的電流與電壓關系圖像，如圖丙所示，該實驗_（選填“能夠”或“不能夠”）達成實驗目的，原因是_；（2）小華設計了如圖丁所示電路，測量該小燈泡的額定功率；已知電源電壓為U，定值電阻的阻值為R0；請幫小華將實驗步驟補充完整：只閉合開關S、S1，調節滑動變阻器R1，當電壓表示數為_時，小燈泡正常發光；只閉合開關_，滑動變阻器R1的滑片保持不動，記下電壓表示數為U1；則小燈泡額定功率的表達式為：P額=_。6（2021·廣西崇左·九年級期末）小明用圖甲電路測量額

10、定電壓為 2.5V 的小燈泡的電功率。（1）該實驗的原理是_；（2）連接實物電路時，開關應處于_狀態，閉合開關前，滑動變阻器的滑片應調到最_端（選填“左” 或“右”）；（3）閉合開關，調節滑動變阻器的滑片，使電壓表示數為 2.5V，此時電流表示數如圖乙，則通過小燈泡的電流是_A，小燈泡的額定功率是_W；（4）完成上述實驗后，小明利用一個單刀雙擲開關 S2和一個電阻箱 R，設計了如圖丙的實驗電路，也測出了小燈泡的額定功率，請將下列相關實驗步驟補充完整：閉合開關 S1，開關 S2撥到觸點 a，調節電阻箱，使電壓表示數為_時，讀出電阻箱的阻值為 R0；將開關 S2撥到觸點 b，讀出電壓表示數為 U，

11、則小燈泡額定功率的表達式：_（用已知量和測量量表示）。題型三：用電流表和已知電阻測小燈泡功率7（2021·河南許昌·二模）一只小燈泡的額定電壓為，小明想測量這個小燈泡的額定功率，實驗室中有如下器材：一個電壓表、一個電流表、一個開關、電源、滑動變阻器、導線若干。（1）請你用筆畫線代替導線，將電路連接完整；（_）（2）電路正確連接后，在閉合開關前，應將滑動變阻器的滑片滑至最_（選填“左”或“右”）端；（3）閉合開關，無論怎樣調整滑動變阻器的滑片，發現小燈泡都不亮，電流表均無示數，但是電壓表有固定的示數，出現這一故障現象的原因可能是_；（4）排除故障后，當小燈泡正常發光時，電流表

12、示數如圖乙所示，小燈泡的額定功率為_；（5）完成上面實驗后，小明想測量額定電壓為的小燈泡的額定功率，設計了如圖丙所示的電路，已知電源電壓恒為，定值電阻的阻值為，請幫小明將實驗步驟補充完整：只閉合開關S、S2，移動滑動變阻器的滑片，使電流表示數為_，小燈泡正常發光；只閉合開關S、S1，使滑動變阻器的滑片_（填“向左移”、“保持不動”或“向右移”），讀出電流表的示數為；小燈泡的額定電功率_。8（2021·湖南婁底·二模）在“測量小燈泡額定功率”的實驗中，器材有：電源（電壓恒為3V）、開關、電壓表和電流表各一只、額定電壓為2.5V的燈泡、滑動變阻器（20、1A）及導線若干。（1）

13、閉合開關前，發現電流表的指針如圖甲所示，其原因是_；（2）問題解決后，第一小組的同學通過改變滑動變阻器的阻值，得到了小燈泡的電流隨其兩端電壓變化的圖像，如圖乙所示，則小燈泡的額定功率為_W；（3）第一小組的同學在實驗中還發現，電壓表與電流表示數的比值變大，原因是_；（4）第二小組的同學在準備進行實驗時，發現電壓表壞了，他們找到了一個阻值為10的定值電阻R0，設計了如圖丙所示的電路，也順利的完成了實驗：先閉合開關S、S1，斷開S2，調節滑動變阻器，使燈泡正常發光，此時電流表的示數為I1；保持滑片P的位置不變，閉合開關S、S2，斷開S1，讀出電流表的示數為I2，則小燈泡的額定功率P額=_（用U額、

14、I1、I2表示）。9（2021·陜西臨潼·二模）在“測量小燈泡額定功率”的實驗中，實驗器材有：兩節新干電池、電流表、電壓表、額定電壓2.5V的小燈泡，滑動變阻器、開關，導線若干，實物電路如圖甲所示。（1）電路如圖甲所示，電路在連接過程中多接了一根導線，請你在多余的導線上打“×”（表示不要）。_（2）撤掉多余的導線后，閉合開關，發現小燈泡不亮，此時_（選填“能”或“不能”）確定電路一定存在故障，如果電流表有示數，電壓表無示數，則故障原因可能是小燈泡_。（3）確定電路正確后，移動滑動變阻器滑片在不同位置，小燈泡U-I圖像如圖乙所示，當小燈泡正常發光時，小燈泡的額定功率

15、為_W。（4）實驗中若電壓表損壞，同學們利用身邊的器材設計了如圖丙所示的電路。其中電源電壓恒為U，R的電阻值已知。閉合開關S和S2，調節滑動變阻器的滑片，使電流表的示數為_；閉合開關S和S1，_（選填“調節”或“不調節”）滑動變阻器的滑片。記錄電流表的示數為I；小燈泡額定功率表達式為：P額=_（用已知量數字和符號表示）。【雙基達標】一、單選題10（2020·湖北·武漢七一華源中學九年級期末）下列電路圖中電源電壓保持不變，小燈泡的額定電壓為，且，已知定值電阻的阻值為 。在不改變電路連接的情況下，能測出小燈泡額定功率的是（）ABCD11（2021·全國·九年

16、級課時練習）某燈泡的額定電壓為220V，為了確定它的額定功率，下述方案最佳的是（）A直接與其他額定電壓為220V且標有額定功率的燈泡從外觀上比較確定B將該燈泡接入220V電路中，測出流過燈泡的電流，用公式P=UI進行計算C將它與額定電壓為220V且標有額定功率的另一燈泡并聯，接入220V電路中，比較兩只燈泡的亮度來判斷D在實驗室用伏安法測出燈絲電阻，用公式P=進行計算12（2021·廣西大學附屬中學三模）燈泡L標有“6V，3W”字樣，接在如圖所示電路中，閉合開關后恰好正常發光，電源電壓恒為18V，在滑片P移動過程中，下列說法正確的是（）A當滑片P向右移動過程中，電流表示數變小B為了保

17、證電表的安全，電壓表應選03V量程C燈泡L在10min消耗的電能為5400JD滑動變阻器消耗的電功率恒為6W13（2021·黑龍江南崗·模擬預測）利用如圖所示的電路（L1為“2.5V 0.3A”，L2為“3.8V 0.3A”，電壓表、電流表的位置可調），不能夠完成的電學實驗有（）A探究串聯電路電流及電壓的特點B探究燈絲電阻與溫度的關系C探究燈泡電功率與電壓的關系D以燈泡為研究對象探究電流與電壓的定量關系14（2021·安徽·合肥育英學校九年級開學考試）如圖所示，是電學中常見的電路圖，在A、B兩點間分別接入下列選項中加點字的元件，并進行對應實驗，對滑動變阻

18、器在此實驗中的作用描述正確的是（）A探究電流與電阻的關系改變定值電阻兩端電壓，多次測量減少誤差B探究電流與電阻的關系調節電阻兩端電壓成倍數變化C測量定值電阻的阻值多次測量求平均值，減小誤差D測量小燈泡的電功率改變小燈泡兩端電壓，求平均電功率15（2019·云南江川·九年級期末）某同學利用如圖所示電路，測量額定電壓為2.5 V小燈泡的電功率，下列說法不正確的是（）A不更換元件，可以利用此裝置來探究電流與電壓的關系B閉合開關后，電壓表有示數，電流表無示數，小燈泡不亮則電路故障可能是小燈泡燈絲斷路C當電壓表示數為2 V時，要測出小燈泡的額定功率，則滑動變阻器的滑片P必須向A端移動

19、才能測量D通過實驗可知，小燈泡的實際功率越大，小燈泡越亮二、實驗題16（2021·山東淄博·中考真題）電阻是組成電路的重要元件，在進行電路實驗時，通常需要知道電阻的阻值。小雨利用電源（恒定不變）、電壓表、電流表、滑動變阻器、開關、等器材，測電阻R的阻值。（1）圖甲是小雨連接的部分電路，請用筆畫線代線將電路連接完整_。（2）閉合開關前，滑動變阻器的滑片P應調到_（填“A”或“B”）端。滑動滑片P，兩表指針均不動。產生這一現象的原因是_。（3）閉合開關，電流表、電壓表指針均發生偏轉，移動（4）改正錯誤后，閉合開關，將滑片P移到某位置，記下_（填字母）。電壓表和電流表的示數。接下

20、來的操作是A結束實驗，整理器材B將滑片P移到另外幾個位置，分別記下電壓表和電流表的示數C換用另一個定值電阻將滑片P移到某位置，記下電壓表和電流表的示數（5）小雨將實驗數據記錄在下表中。實驗次數電壓U/V電流I/A電阻R/110.2220.4233第3次實驗時，將滑片P移到A端，電流表的指針位置如圖乙所示，此時，電流表的示數為_。算出每次的電阻后，為得到電阻R的阻值，還應_。（6）小雨想利用現有器材繼續測量一個阻值約為500的電阻，正確連接電路，閉合開關，移動滑片P，發現實驗無法進行，原因是_。17（2021·黑龍江·哈爾濱德強學校九年級月考）小東按圖中所示的電路探究“電流跟

21、電壓的關系”。他利用兩節新干電池與規格適當的滑動變阻器串聯組成可調電壓電源。（1）請將如圖所示的實物電路補充完整。要求：變阻器滑片向右移動時，電流表示數增大。（_）（2）實驗中，采用了_的研究方法。（3）實驗中，多次改變滑動變阻器連入電路中的電阻值，分別測出通過電阻的電流和對應的電壓值。如下表。電壓0.51.02.02.53.0電流0.10.20.40.50.6根據表中數據能得出的結論：_。（4）完成實驗后，他還想利用該電路測量小燈泡的額定功率（額定電壓下的功率）。于是，他斷開開關，將圖中的電阻換成一個額定電壓為的燈泡，小東接下來的操作應該是：_；_；將滑動變阻器滑片移到端，閉合開關，調節滑片

22、直到觀察到電壓表示數為，記錄對應的電流表示數。18（2021·江蘇盱眙·九年級期中）小華在做“測量小燈泡電功率”的實驗中，實驗室有如下器材：電源（電壓恒為6V），小燈泡L（額定電壓為2.5V，燈絲電阻約為10），電流表、電壓表、開關、規格分別為“10 1A”的滑動變阻器R1和“50 0.5A”的滑動變阻器R2各一個，導線若干。（1）請用筆畫線代替導線，幫小華同學將圖甲中的電路連接完整；（_）（2）連接電路時，開關應處于 _狀態；（3）為了順利完成實驗，小華應選用規格為 _（選填“R1”或“R2”）的滑動變阻器；（4）連接電路后，閉合開關，發現小燈泡不亮，電流表有示數，電壓表

23、無示數，原因可能是 _；（寫出一種即可）（5）排除故障后，移動滑動變阻器滑片P的位置，獲得多組對應的電壓值和電流值，繪制小燈泡UI圖像如圖乙所示，小燈泡的額定功率為 _W，分析乙中圖像發現小燈泡電阻是變化的，影響其變化的主要原因是 _。（6）小華打算增加一個阻值為15的定值電阻R0，只利用一只電表，通過操作圖中單刀雙擲開關（單刀雙擲開關分別接“a”、“b”各一次）測量小燈泡的額定電功率，圖丙、圖丁是他設計的兩種不同方案的電路圖，則以下判斷正確的是 _。A兩種方案都能B兩種方案都不能C丙方案能，丁方案不能D丙方案不能，丁方案能【高分突破】19（2021·黑龍江鐵鋒·模擬預測）

24、在“測定小燈泡的額定功率”實驗中，張超同學用一個電壓表、一個電流表、一個開關、電壓為6V的電源、額定電壓為3.8V的小燈泡和一個標有“201.5A”的滑動變阻器，設計如圖所示的電路。（1）如果小燈泡的額定功率小于2W，電流表的量程選_A為宜（2）以筆代線，按照甲圖所示的電路圖，將圖乙的實物電路連接完整（連線不得交叉）（_）（3）張超同學按同一電路連接好最后一根導線，燈泡立即發出明亮耀眼的光并很快熄滅。請你找出實驗中兩個操作不當之處：_；_。20（2021·河南息縣·九年級期末）競一同學手里有一個標有“3.8V”字樣的小燈泡，他想知道小燈泡正常工作時的電功率，于是在學校實驗室

25、找來一些器材連接了如圖甲所示的實驗電路，電源電壓恒定不變。（1）請你用筆畫線代替導線，將圖甲中的實物連接完整（要求滑動變阻器的滑片向左移動燈泡變亮）。（_）（2）閉合開關，移動滑動變阻器的滑片，他發現小燈泡始終不亮，電流表有示數，電壓表無示數，其故障原因可能是_。（3）故障排除后，調節滑動變阻器使小燈泡正常發光，此時電流表的示數如圖乙所示，讀數為_A，小燈泡正常工作時的電功率是_W。（4）完成上述實驗后，愛思考的小松同學向老師要了一個已知阻值為 R0 的定值電阻和一個單刀雙擲開關，借助部分現有的實驗器材，設計了如圖丙所示的實驗電路，也測出了這個小燈泡的額定功率，請你幫他完成下列實驗 步驟：連接

26、好實驗電路，閉合開關 S1，將開關 S2 撥到觸點_（選填“1”或“2”），移動滑動變阻器的滑片，使電壓表的示數 U0=_V。保持滑片的位置不動，將開關 S2 撥到另一個觸點，讀出電壓表的示數為 U。小燈泡額定功率的表達式為 P 額=_。（用已知量和測量量的字母表示）21（2021·河南靈寶·九年級期末）在“測量小燈泡的電功率”實驗中，同學們設計了如圖甲所示的電路，小燈泡額定電壓為 2.5V，電流表和電壓表都是學生實驗用普通電表且已選擇好合適量程。（1）連接電路時，開關應斷開，并將滑片移至滑動變阻器的最_端（選填“左”或“右”）。（2）請在虛線框內畫出與圖甲對應的電路圖。_

27、（3）閉合開關后，電流表和電壓表的示數都較小，小燈泡不發光，其原因是：_。（4）閉合開關進行實驗，記錄的數據如下表所示。在移動變阻器滑片的過程中，眼睛應注視_的示數，當燈泡正常發光時，電流表的示數如圖乙所示，則燈泡的額定功率為_W。由表中信息可知：小燈泡工作時，消耗的電功率隨電壓的增大而_，燈泡實際功率越_，燈泡越亮。實驗次數12345電壓 U/V1.01.52.02.53.0電流 I/A0.120.160.200.28電功率 P/W燈泡亮度逐漸變亮（5）完成上述實驗后，小聰想出一種不用電流表測量該小燈泡額定功率的方法，設計了如圖丙所示的電路，電源電壓恒定不變，R0 為已知阻值的定值電阻，請將

28、以下實驗步驟補充完整：檢查電路無誤后，閉合開關 S，將開關 S1 撥至“b”，調節滑動變阻器滑片直至電壓表示數為_V；滑動變阻器滑片不動，再將開關 S1 撥至“a”，讀出電壓表示數為 U1；小燈泡的額定功率 P額_（用 U 額、U1、U0 表示）。若步驟中，在將開關 S1 撥至“a”時，不小心將滑片向左移動了少許，其他操作正確，則測出的小燈泡額定功率比真實值_（選填“偏大”或“偏小”）。22（2021·河南襄城·九年級期末）小飛同學在探究“電流與電阻關系”的實驗中電源電壓 9V 不變，兩個滑動變阻器，規格分別為“50 1A”、“30 2A”，電流表、電壓表各一個，10、20

29、、30、40的定值電阻各一個。（1）請用筆畫線代替導線將圖甲的實驗電路補充完整。（要求：滑動變阻器連入電路的阻值最大）_（2）開關閉合后，當移動變阻器的滑片時，發現電流表示數會變化，電壓表示數始終為零、原因可能是_（選填“定值電阻斷路”、“定值電阻短路”、“滑動變阻器斷路”或“滑動變阻器短路”）。（3）排除故障后，將10的定值電阻接入電路，再閉合開關，調節滑動變阻器的滑片到適當位置，電壓表的示數如圖乙所示，此時電壓表的示數為_V。（4）接著小飛用 20的定值電阻替換 10的定值電阻后，再閉合開關，移動滑片使滑動變阻器接入電路的阻值_（填“變大”或“變小”），他這樣操作的目的是_。（5）在完成上

30、述實驗的過程中，選用規格為“_”的滑動變阻器最合適。（選填“50 1A”或“30 2A”）（6）同組的小彬同學設計了圖丙的電路。在電源電壓恒為U的電路中，只用了一個電壓表、一個阻值為R0的定值電阻及滑動變阻器，測量額定電壓為U額的小燈泡的額定功率。具體操作如下：閉合開關S，將開關S1接_；保持滑動變阻器滑片位置不變，再將開關S1接b，讀出電壓表的示數為U0；小燈泡的額定功率P額_。（用U額、U0、R0表示）23（2021·廣東·正德中學二模）小宇和小珠用所學的電學知識，進行了下面的實驗探究。（1）小宇利用如圖甲所示的電路探究“電流與電阻的關系”，連接線路后，閉合開關，電流表

31、和電壓表均有較小的示數，但無論怎么移動滑片，兩表的示數都不變，可能的原因是_。改正后，小字改變R的阻值，調節滑動變阻器滑片P的位置，記錄某次電流表示數如圖乙所示為_A；多次實驗，根據測得數據得到如圖丙的關系圖像，分析圖像可知小宇實驗時控制定值電阻兩端電壓為_V，可得出結論：_；（2）小珠連接了如圖丁所示的電路，僅用一個電壓表測出了額定電壓為U的小燈泡的額定功率，為已知電阻，為滑動變阻器。請你幫她完成實驗步驟：請在虛框內填入電壓表和開關的元件符號_。只閉合開關S和，調節的滑片P，使電壓表示數為_；只閉合開關S和，保持滑動變阻器滑片P的位置不變，讀出電壓表示數為；小燈泡的額定功率_。（用、表示）2

32、4（2021·重慶南開中學九年級期末）南開中學某學習小組成員小渝同學進行“伏安法測定小燈泡電功率”的實驗。實驗室提供了以下器材：電流表、電壓表和開關各1個、滑動變阻器3個分別標有“5 0.5A”、“15 1A”、“20 1A”字樣、3節新干電池、導線若干、待測小燈泡。 （1）小渝的實驗原理是_；（2）小渝連接的實物電路如圖甲所示，選取其中一個滑動變阻器，將滑片置于阻值最大值處，閉合開關后，移動滑片的過程中，電壓表的指針不變化，其示數如圖乙。老師發現小渝連接的電路中有一根導線連接錯誤，請你在錯誤的連線上畫“×”，并只移動一根導線，用筆畫線代替導線將電路連接正確；（_）（3）小

33、渝將電路重新正確連接后，發現小燈泡上標有“3.5V”字樣，接下來還需調整的實驗器材有_、_。開關閉合后，發現只有一只電表的示數發生變化，則可能是_發生了故障（選填“小燈泡”或“滑動變阻器”）。（4）重新調整并排除故障后，小渝進行了實驗探究，測量了三組數據：首先讀出開關剛閉合時的數據，其中電流表示數為0.14A；接著移動滑動變阻器的滑片至小燈泡正常發光，讀出此時的電流為0.24A；最后他再次移動滑片，測出第三組數據。并把測出的部分數據填入了表格中。U/VI/A第1組 0.14第2組0.24第3組4.00.25（5）判斷小燈泡正常發光的方法是_，該小燈泡的額定功率是_W；（6）本實驗中滑動變阻器除

34、了保護電路，還有_的作用：（7）小渝記錄的第一組數據中的電壓是_V。25（2021·廣東白云·二模）小華用如圖1所示電路來測量小燈泡的電功率（部分器材的規格已標明）（1）圖1是小華正準備接入最后一根導線時的實驗電路。請指出圖中在器材操作上存在的兩個不妥之處：_；_。（2）閉合開關進行實驗，小華發現無論怎樣調節滑動變阻器，電壓表示數始終為3V，而電流表示數始終為零，已知某一導線中間銅絲扯斷了，則是圖3中導線_（選填“”、“”或“”）（3）小華進行了六次實驗，記錄實驗數據并在圖像中描點，得到小燈泡兩端的電壓與電流的關系圖像如圖2所示，則根據記錄的數據和圖像可知：小燈泡的額定功率

35、為_W；實驗中小燈泡的電阻會隨它兩端電壓升高而_。（4）實驗結束后，小華繼續對滑動變阻器兩端電壓與通過它的電流關系進行了探究，則他畫出的圖像應為圖3中的虛線_（選填“”、“”或“”）26（2021·青海·西寧市教育科學研究院二模）在測定“小燈泡電功率”的實驗中，電源電壓為4.5V，小燈泡額定電壓為2.5V、電阻約為10。（1）連接電路時開關應_，電流表的量程應選_A；（2）請你用筆畫線代替導線，將圖甲中的實物電路連接完整；_（3）小明同學閉合開關，移動滑片P到某一點時，電壓表示數（如圖乙所示）為_V，若他想測量小燈泡的額定功率，應將圖中滑片P向_（選填“A”或“B”）端移動

36、，使電壓表的示數為2.5V；（4）小明同學移動滑片P，記下多組對應的電壓表和電流表的示數，并繪制成圖丙所示的I-U圖象，根據圖象信息，可計算出小燈泡的額定功率是_W；（5）通過這個實驗，小明同學發現，燈泡的亮度是由它的_決定的。27（2021·重慶江北·九年級期末）在“探究影響電流做功與電壓、電流和通電時間的關系”活動中，蔣龍老師引導同學們設計了如圖甲、乙兩個電路并進行了探究。（1）閉合開關小燈泡發光，這一過程電流做了多少功，就有多少_能轉化為內能和光能，實驗中通過觀察燈泡亮度來判斷相同時間電流做功的多少，這種研究方法是_（選填“類比法”“轉換法”或“控制變量法”）。（2）

37、為研究電流做功與電流的關系，應該選擇圖_所示的電路（選填“甲”或“乙”），如表格中是一小組同學的實驗數據，其中第3次通過L1的電流讀數如圖丙所示，為_A，分析表中數據可以得出初步結論：當電壓和通電時間一定時，通過電流越大，電流做功_。探究電功與電流關系次數L1、L2誰更亮L1的電流（A）L2的電流（A）1L10.24A0.2A2L10.2A0.18A3L1_0.22A（3）小北想測量其中一只額定電壓為1.5V小燈泡的額定功率，發現手中沒有電流表，只有一塊量程合適的電壓表，于是他借助一個15的電阻R0，一個標有“20 2A”的滑動變阻器，3個開關。設計了如圖丁所示的電路（電源電壓恒為4.5V），

38、也測出了小燈泡的額定功率。具體操作如下，請把步驟補充完整：只閉合S、S2，移動滑片P，使電壓表的示數為_V；只閉合S、S1，保持滑片P不動，讀出電壓表的示數為2.5V；計算出小燈泡的額定功率為_W。28（2021·云南·硯山縣教育體育局教研室二模）某同學做“測量小燈泡電功率”實驗中，所用電源電壓恒為4V，小燈泡的螺旋套上標有“2.5V”字樣。（1）在未做實驗前檢查儀器時，發現其它儀器正常，但電流表的指針如圖1所示，則他接下來應該做的操作是_；（2）請你根據圖2電路圖用筆畫線代替導線，將圖3中未完成的電路連接好。要求：滑動變阻器的滑片向右移動時，連入電路的阻值變大，導線不能交

39、叉；（_） （3）連接電路時開關應_；檢查儀器和電路無誤后，閉合開關，調節調動變阻器片到某一位置時，電壓表示數如圖4所示，現要測定小燈泡的額定功率，應將滑片適當地向_（選填“左”或“右”）移動，使電壓表示數為_V；（4）改變滑動變阻器的阻值，多次測量通過小燈泡的電流和它兩端的電壓，根據記錄的數據畫出了如圖5所示的小燈泡的電流隨電壓變化的關系圖象。由此可知，小燈泡的額定功率為_W，小燈泡的電阻隨電壓的增大而_（選填“增大”、“不變”或“減小”），說明燈泡的電阻受_影響。29（2021·廣東龍華·二模）如圖為測定小燈泡的功率的實驗電路。已知小燈泡的額定電壓為2.5V。（1）開關

40、閉合后，會發現_（選填“電壓表”或“電流表）的指針反偏；（2）將錯誤連接改正后，閉合開關，調節滑動變阻器，使電壓表的示數為0.2V時，發現燈泡不亮，你認為其原因是_（填寫選項前的字母序號）；A小燈泡斷路B小燈泡的實際功率太小（3）繼續調節滑動變阻器，使電壓表的示數為2.5V，此時電流表的示數為0.3A；則小燈泡的額定功率是_W；（4）測得小燈泡的額定功率后，某同學又把小燈泡兩端電壓為額定電壓的一半，發現測得的功率并不等于其額定功率的四分之一，其原因是_；（5）再調節滑動變阻器，使電壓表的示數達到3.0V，小燈泡強烈發光，此時小燈泡的實際功率_（選填“小于”或“等于”或“大于）1.08W。30（

41、2021·福建三明·九年級期末）在測量小燈泡額定電功率的實驗中：（1）待測小燈泡的額定電壓為2.5 V ，電阻約10 。請用筆畫線代替導線將圖實物電路連接完整；（_）滑動變阻器滑片置于某處時，電壓表示數為1.8 V，為了測得小燈泡額定功率，則應將滑片向_（選填“A”或“B”）端移動，直到電壓表示數為_V ，讀取電流表示數，通過計算得出小燈泡額定功率； （2）某組同學實驗時電流表壞了，他們向老師借來一個電阻箱，也測出了小燈泡的額定功率。若待測小燈泡額定電壓為U0，設計的實驗電路如圖，實驗步驟如下：閉合開關S1，斷開開關S2，_使電壓表示數為U0，記錄下此時電阻箱的阻值R1；閉

42、合開關S2，斷開開關S1， 記下此時電壓表的示數U1；可得小燈泡的額定功率P額=_（用U0、R1和U1表示）。31（2021·重慶八中三模）小華在探究“小燈泡發光時的亮度與電功率的關系”的實驗中，所用的電源電壓是4.5V，小燈泡的額定電壓是2.5V，小燈泡兩端允許加的最大電壓為額定電壓的1.2倍。（1）將圖甲的實驗電路連接完整，要求滑動變阻器能夠對電流表電壓表進行調節。（_）（2）連好電路后，閉合開關，發現電流表有示數，電壓表示數為0，則電路中的故障可能是：_；（3）另外小組的一位同學在連接好電路后，閉合開關，在移動滑動變阻器滑片P的過程中發現：燈泡變亮時電壓表示數變小；燈泡變暗時，

43、電壓表示數變大。經檢查所用器材完好，出現這種現象的原因可能是_。（4）改正所有問題后，開始實驗，小紅觀察到小燈泡開始發光時，電壓表的示數是0.5V。測量小燈泡的電功率時，關于電壓測量點的選擇有如下四種方案，應該選用_方案。甲：1.0V2.0V3.0V 乙：1.0V2.5V4.0V 丙：0.5V1.0V1.5V 丁：2.0V2.5V3.0V（5）小華同學移動滑片P，記下多組對應的電壓表和電流表的示數，并繪制成圖乙所示的圖象。根據圖象信息，可計算出小燈泡的額定功率是_瓦。（6）完成實驗后，小華將小燈泡換成定值電阻繼續探究電流與電壓的關系，以下實驗步驟中正確且合理的順序是_。立即閉合開關，開始實驗將

44、滑片移到最右端，再閉合開關：緩慢移動滑片，調節電壓表示數依次為1.5V，2V，3V，并記下電流表示數：緩慢移動滑片，調節電壓表示數依次為3V，2V，1.5V，并記下電流表示數：斷開開關，分析數據，得出結論：更換不同阻值的定值電阻，再次改變三次電壓表示數，并記下電流表示數：A B C D（7）為進一步探究電流與電阻的關系，小華將圖12甲中燈泡依次換成10、15、25、30四個定值電阻，滑動變阻器改為“203A”的規格，設定定值電阻兩端的電壓恒為2.5V。要順利完成4次測量，應在電路中再串聯一個阻值范圍為_到_的定值電阻。32（2021·廣東·珠海市紫荊中學三模）小東計劃用電源

45、電壓為6V的學生電源，測量某小燈泡的額定電功率，他觀察到小燈泡標注的額定電壓為2.5V，咨詢老師得知小燈泡電阻約為10。他找來了A、B兩個不同規格的滑動變阻器，銘牌分別標有“10 1A”和“50 2A”字樣。（1）本實驗中小東應該選擇_(選填“A”或“B”)滑動變阻器。（2）請按照要求完成圖甲所示的實驗電路，要求：滑片向左滑動時，小燈泡發光變亮。（_）（3）閉合開關后，發現電流表有示數，電壓表無示數，則故障可能是_。（4）排除故障后，在接下來的實驗過程中，小東觀察電壓表和電流表示數描繪出了如圖乙所示圖像，則小燈泡的額定功率為_W；描繪出來的圖像是一條曲線，原因是_。（5）測量“小燈泡的額定功率

46、”小亮在只有一只電壓表的情況下，連接如圖丙所示電路，測出了額定電壓為的小燈泡的額定功率(已知電阻R1的阻值為20，電源電壓為4.5V)請你將實驗步驟補充完整：閉合開關S，將開關接_選填“a”或“b”，調節R2的滑片，使電壓表的示數為_V時，小燈泡正常發光；保持R2的滑片位置不動，閉合開關S，將開關接a，此時電壓表的示數為3V；小燈泡L的額定功率P額=_W。33（2021·重慶忠縣·九年級期末）在伏安法”測定小燈泡的功率”的實驗中，小明和小亮同學設計的電路如圖甲所示，他選用的小燈泡額定電壓為3.8V，電阻約為 15 ，電源電壓為6 V 且保持不變。（1）該實驗原理是_；連接電

47、路時開關應_：（2）小明連好電路（如圖乙）后，閉合開關S，發現燈泡不發光，電流表的示數為零，電壓表的示數為 6V，產生故障的原因可能是_兩個接線柱 （選填接線柱編號）間的電路發生了_（“開路”或“短路”）。（3）小亮連好電路（如圖乙）后，閉合開關S，也發現燈泡不發光，但電流表、電壓表均有示數，產生這種現象的原因是_。（4）小明排除故障后，調節滑動變阻器使電壓表的示數為_V 時，燈正常發光，此時電流表的示數位置如圖丙所示，則燈泡的額定功率為_W。（5）小明測量并記錄了多組不同電壓下燈的電流，發現通過燈絲的電流與燈兩端電壓并不是正比關系，其原因可能是_。34（2021·全國·一

48、模）如圖甲，在測量小燈泡的額定電功率實驗中，器材如下：燈泡額定電壓為3.8V、電源電壓6V不變、電流表（00.6A）、電壓表（03V）、滑動變阻器（30 1A）、開關各一只、導線若干。（1）圖甲中有一根導線連接是錯誤的，請在圖中將這根線打上“×”，并補畫出正確的連線；_（2）正確連接好電路，閉合開關，為使小燈泡正常發光，應調節滑動變阻器的滑片，使電壓表的示數為3.8V，此時電流表的示數如圖乙所示，小燈泡的額定電功率為_W；（3）如圖丙，在電源電壓未知的情況下（電源電壓不變），用滑動變阻器R2（最大阻值為R0）和滑動變阻器R1（最大阻值未知），測額定電壓為U額的小燈泡L的額定電功率。具

49、體步驟如下：只閉合開關S和S1，調節滑動變阻器_的滑片，使電壓表的示數為U額，此時小燈泡L正常發光；只閉合開關S、S2，_，調節滑動變阻器_的滑片，使電壓表的示數仍為U額；接著將滑動變阻器R2的滑片調至最右端，記下電壓表的示數為U1；再將滑動變阻器R2的滑片調至最左端，記下電壓表的示數為U2；小燈泡額定功率的表達式為P額=_。（用U額、U1、U2、R0表示）【答案詳解】1正負接線柱接反了 0.625 燈絲電阻隨溫度升高而增大 I1R0(I2-I1) 【詳解】（1）1閉合開關后，圖甲中電流表的指針向左偏，說明電流表正負接線柱接反了。（2）2由圖乙可知，燈在額定電壓2.5V時的電流為0.25A，則

50、小燈泡的額定功率為P=UI=2.5V×0.25A=0.625W（3）3由歐姆定律，電壓表與電流表示數的比值變大，即燈絲的電阻變大，其原因是燈絲電阻隨著溫度的升高而增大。（4）4 在中，R0與燈泡并聯，電流表測定值電阻的電流，定值電阻的電壓為U0=I1R0在中，電流表測燈與R0并聯的總電流，因電路的連接關系沒有改變，各電阻的大小和通過的電流不變，燈仍正常發光，根據并聯電路電流的規律，燈的額定電流I額=I2-I1由并聯電路電壓的規律可知燈泡的額定電壓U額=U0=I1R0則小燈泡的額定功率P額=U額I額=I1R0(I2-I1)2 斷開 A 0.65 左 大于 反 【詳解】（1）1實驗中燈泡

51、應與滑動變阻器串聯；若滑動變阻器的滑片向右移動時，電流表示數變大，說明滑動變阻器接入電路的阻值變小，即滑片向右移動時，接入電路的電阻絲長度變短，故電路如下圖（2）23連接電路時，為保證電路安全，開關應處于斷開狀態，滑動變阻器滑片位于最大阻值處，所以滑片應調到A端。4電流表有示數，說明電源、開關、電流表、滑動變阻器是通路，電壓表無示數說明燈泡或者電壓表短路，故選。（3）5電流表接的量程為00.6A，分度值為0.02A，故乙圖中讀數為0.26A，此時小燈泡的功率為P=UI=2.5V×0.26A=0.65W（4）678根據串聯電路電壓的規律，把電阻從5換成10，且保持電壓表示數不變，應增大

52、變阻器的電壓，由分壓原理，應增大變阻器連入電路中的電阻，故滑片應向左滑。否則電壓表示數會大于2V，根據歐姆定律知道，當導體電壓一定時，通過導體的電流與導體的電阻成反比。3” A 【詳解】（1）1燈泡正常工作時的電壓為2.5V，燈泡與滑動變阻器串聯，則滑動變阻器的電壓為燈泡正常工作時的電流為0.3A，根據歐姆定律可得燈泡正常工作時滑動變阻器的電阻為即滑動變阻器連入電路的電阻至少為11.67，又正常工作時的電流0.3A<0.5A，故應選用“200.5A”的滑動變阻器。（2）2注意電壓表和電流表的連接方法，故電壓表選用小量程與燈并聯，連接如圖所示： （3）3閉合開關S，電流表指針偏轉明顯，說明電路為通路；發現燈泡不亮，而電壓表指針幾乎不動，則與電壓