1、二、運動的快慢活動1 了解比較物體運動快慢的兩種方法 與同學討論課本第31頁想想議議，把你的意見寫下： 比較物體運動快慢的方法有兩種：方法一：相同時間比較通過的 ，物體通過的 越長，運動得越快。方法二：相同路程比較花費的 ，物體花費的 越長，運動得越快。例如，在校運會的100米決賽中，觀眾認為最先到達終點的同學跑得最快，這是根據方法 ；而裁判員則判定跑完全程費時最少的人得第一，這是根據 。活動2 了解速度及其計算公式閱讀課本第31頁，填寫：1、物體運動的快慢用 表示。2、速度等于運動物體在單位時間內 ，符號是 。3、若路程用字母 表示，時間用字母 表示。則速度的計算公式是：v= 。4、速度的單

2、位由 單位和 單位組成。速度的國際單位是 ，符號是 或 ，讀作 ；常用的單位還有 、 、 等。1m/s= km/h。5、利用速度公式的變形，還可以寫出求路程和時間的計算公式：s= ，t= 。6、閱讀課本第31頁的小資料，填寫下列物體運動的速度： 步行的人 自行車 小汽車 公交車 噴氣式客機 列車 7、一汽車行駛的速度是72km/h，合 m/s；10m/s km/h。活動3 速度計算公式的應用閱讀課本第31頁的例題，掌握解題的要點：1、比較兩個速度的大小，要先化成（選填“相同”或“不相同”）的單位，然后再進行比較。2、運用速度公式進行計算時，可以根據題目的條件，選用合適的單位代入計算。活動4 完

3、成課本第32頁的想想議議活動5 知道勻速直線運動的概念閱讀課本第33頁的內容，填寫：物體沿著 的運動叫做勻速直線運動。常見物體運動的速度是變化的，這種運動 叫運動。它的平均速度也可以用公式v 計算。活動6 課堂訓練1、甲汽車行使的速度為15m/s，乙汽車行使的速度為60km/h，請比較兩輛車速度的大小。2、完成課本第34頁動手動腦學物理第2題和第5題。 第2題 解： 第5題 解： 課外訓練與拓展 雙基訓練：1、人步行的速度大約為1.2m/s，其物理意義是： 。 2、某人坐在勻速行使的小船上，相對于人來說，小船是 的，若小船的速度是2m/s，經過10min，小船行使了 m。3、“祥云”火炬在惠州

4、傳遞時，某火炬手跑完200m路程用了80s，他的平均速度為 m/s，合 km/h。 4、光在真空中的傳播速度為 m/s；為實現我國探月計劃，向月球發射的激光到達月球并返回地面共需2.56s，則地球和月球間的間距是 m.。5、在四川抗震救災中，為了將救援人員和救援物資及時運送到災區，使用到多種運輸工具。下列運輸工具正常行使時，速度最大的是（ ） A、火車 B、大卡車 C、大型客機 D、沖鋒舟6、2008年8月將在我國的北京舉辦第29屆奧運會，以你在體育課中的經驗估計，奧運會百米賽跑運動員的速度大小應該大約是（ ） A、1 m/s B、2 m/s C、4 m/s D、10 m/s能力拓展7、一物體

5、從A地運動到B地，如果物體在前8m的路程內速度為4m/s，后12m的路程速度為3m/s，則物體在全程中的平均速度為 。8、一輛汽車在前5 s內通過的路程為28 m,后3 s內的平均速度為4 m/s則該物體在這8s內的平均速度是 m/s，合 Km/h。9、一輛汽車在與鐵路平行的公路上以36Km/h的速度勻速前進，迎面開來一列速度為54Km/h的火車，汽車上的乘客看到火車開過經歷了7s，由此可知這列火車長 m。10、小明乘坐的汽車在某公路上作勻速直線運動。下表是小明記錄的汽車運行各時刻及對應公路旁路碑的里程數：時刻10時02分10時04分10時06分10時08分10時10分里程數102Km/h104Km/h106Km/h108Km/h110Km/h 從表中數據可知，汽車的速度是 Km/h，合 m/s（保留小數點后1位小數）。在10時05分，公路旁路碑的里程數是 Km.11、戰斗機在空中加油時的情景如圖12.2-1所示。已知加油機的速度是800 Km/h，則此時戰斗機的速度應盡可能為（ ） A.0 Km/h B.等于800 Km/h C.大于800 Km/h D.小于800 Km/h12、小宇跟小麗進行百米賽跑，每次小宇都比小麗提前10m到達終點。若小宇退后10米，再同小麗比賽（兩人同時起跑，且兩人的平均速度和原來一樣），結果是（ ） A.小麗先到達終點 B.一起