1、在計生委領導下蓬勃發展的03歲科學育兒指導工作常熟市03歲科學育兒指導中心成立于20_7年1月，是常熟市為提高出生人口素質，由政府出資，市人口計生委、計生協會創辦的公益性03歲科學育兒指導機構。中心自成立以來，在指導全市的科學育兒工作，普及嬰幼兒教育的科學知識等方面取得了顯著成績。為了讓讀者了解常熟市03歲科學育兒指導中心的經驗，我們對中心的沈煒老師進行了訪談。問：沈老師，您好，非常感謝您接受我們的訪談。常熟市03歲科學育兒指導中心成立于20_7年，能簡單介紹下成立的背景嗎？答:好。20_年以來,我國人口計生事業進入了“穩定低生育水平，統籌解決人口問題，促進人的全面發展”的新階段。提高出生人口

2、素質成為統籌解決人口問題的主要任務之一。而人口早期教育和獨生子女培養工作是提高出生人口素質的有效途徑。隨著婚育觀念的轉變，越來越多的家庭會選擇“少而精”的生育價值觀，希望養育聰明、健康的孩子，期盼孩子成才。我市89的家庭是獨生子女家庭，但是，通過調查我們看到，在現階段，獨生子女在03歲階段的養育還存在許多問題：一是不管城區還是鄉村，兒童在03歲時大多呈散居狀態，一般被關在家中接受相對封閉式的看護；二是散居兒童的看護者多是祖父母輩的老人或保姆，他們缺少科學育兒知識；三是孩子活動的區域除了家中就是小區廣場，范圍很小，孩子們缺少集體活動的場所；四是從玩伴來看，散居兒童接觸最多的是成人，缺少與同齡兒童

3、群體性接觸的機會；五是社會上關于03歲嬰幼兒的早期教育資十分缺乏，且以盈利性和民間性為主要特征，學費高昂。因此，常熟市人口計生系統積極行動，勇于擔當，于20_7年由市人口計生委、市計生協會成立了第一所政府層面的03歲專業指導機構常熟市03歲科學育兒指導中心，并相繼在各鎮、村（社區）成立了26個分中心，組織全市開展03歲科學育兒指導工作。問：中心開展工作的著眼點是什么？答：如果說早教活動是托幼機構（幼兒園、托兒所）直接面向嬰幼兒的保教活動，它關注的對象是嬰幼兒的話，那么，我認為03歲科學育兒指導活動是一種雙主體的教育活動。在這種活動形式中，教師通過和嬰幼兒游戲，為嬰幼兒做被動操、模仿操等演示操作

4、，與家長交流互動，向家長揭示寶寶的成長規律及親子活動的目的、價值、操作要點及關注重點。可以說，它關注的對象更多在于家長或其他養護人，其目的，一是要轉變家長觀念，讓家長及其他養護人認識到03歲是人生體格發育、心理發展和智力開發極為重要的時期；二是指導家長學會讓寶寶“吃好、睡好、玩好”。問：由計生委來主抓03歲嬰幼兒的保育與教育工作，有哪些優勢？答：人口早期教育和獨生子女培養工作是充分發揮人口計生網絡優勢的歷史機遇。首先，橫向到邊、縱向到底、遍及城鄉的人口計生網絡，是目前我市最為健全并保持高效運轉的社會管理和公共服務網絡。經過專業培訓的人口計生工作人員，在進村入戶為育齡家庭提供生殖健康服務的同時，

5、指導家長科學育兒的方法和技巧，有效填補了優生篩查、出生缺陷干預與36歲幼兒園教育之間的斷檔。其次，人口計生系統在市、鄉、村（居、社區）擁有三級計劃生育世代服務平臺及人口學校等宣傳服務陣地，有可能因地制宜打造03歲科學育兒指導中心及項目點開展指導工作。獨特的政治優勢、組織優勢、群眾優勢、信息優勢和拓展優勢，使人口計生部門有條件、有信心把人口早期教育和獨生子女培養納入本職工作體系內，承擔起這項為國家分憂、為人民謀利的事業。問：中心自成立至今，經歷了哪些階段性的變化？答: 20_7年1月，常熟市人口計生委、常熟市計劃生育協會實施了“常熟市03歲科學育兒指導項目”，利用市計劃生育指導站三樓近300平方

6、米的世代服務場地，投資50萬元打造了第一個由政府籌備的03歲科學育兒指導機構“常熟市歡樂寶寶活動中心”。活動中心以“帶著寶寶出家門，融入集體社會，接受科學指導，開發早期潛能”為理念，創設安全適宜的集體環境，保育和教學相結合，傳播育兒知識，開展科學育兒指導活動。期間，社區計生干部上門宣傳發動，組織家長免費到中心參加活動。20_7年下半年分別在一個社區和一個鎮級計生服務站成立了分中心。2021、2021年，全市以“常熟市歡樂寶寶活動中心”為基礎，利用鎮級計生服務站、幼兒園、托兒所，村、社區服務室等服務陣地，本著成熟一個，扶持一個的原則，在鎮、村（社區）兩級成立了歡樂寶寶活動分中心，積極推動03歲科

7、學育兒項目深入開展。到2021年末，全市共建成鎮級分中心18個，村（社區）分中心8個，其中：鎮計生服務站7個，幼兒園8個，托兒所3個，村5個，社區3個，基本形成了覆蓋全市的市鎮村（社區）三級科學育兒指導服務網絡。這些機構每年為全市03歲嬰幼兒家庭提供兩次免費的科學育兒親子活動指導及家長培訓。2021年，“常熟市歡樂寶寶活動中心”更名為“常熟市03歲科學育兒指導中心”，面積擴建為120_平方米，對全市開展指導工作，包括統一發放教材，定期培訓師資，規定收費標準，定期進行指導等，以確保每個分中心的教學質量，力求達到科學化、標準化、規范化。問：中心的定位一直是公益性的03歲科學育兒指導機構，請問，“公

8、益性”是如何體現的？答：一是開展科普教育，將“科學育兒”理念引入全社會。如科學育兒大講堂，每月舉辦一期，聘請專家傳授科學育兒知識；通過“市民課堂”講座、“03歲科學育兒生態早教虞山行”主題活動、“歡樂寶寶”評比、人口學校培訓、大型街頭咨詢等活動，在全社會大力宣傳03歲嬰幼兒早期教育的重要性；通過編寫科學育兒手冊，發放宣傳折頁，贈送科學育兒報，把科學育兒知識送到育齡群眾手中。此外，我們還積極利用各類媒體宣傳“科學育兒”的理念，2021年1月4日，常熟人民廣播電臺開通了每周五期的“科學育兒”廣播專欄，有線電視科學育兒頻道也為每個03歲家庭免費開通， “科學育兒”理念被全方位地引入全社會。二是組織開

9、展03歲科學育兒免費指導活動。2021年市政府將科學育兒工作納入“新農村、新家庭計劃”，市人口計生委通過政府購買服務的方式，向廣大03歲嬰幼兒家庭發放科學育兒免費服務券，依托常熟市03歲科學育兒指導中心、分中心及舉辦流動課堂的形式，為全市03歲嬰幼兒提供一年兩次的科學育兒指導免費服務。每一次服務，市人口計生委補貼5元。2021年，通過抽樣調查，全市80的以上03歲家庭接受了科學育兒免費指導服務。三是在免費服務的基礎上，中心及分中心也經常辦收費班，但每次親子活動課只收取20元的成本費，價格低廉。問：中心在開展03歲嬰幼兒保育與教育工作中，一直奉行“教育方法生活化”的理念，請問為什么要堅持這樣的理

10、念？有什么意義？答：陶行知的“生活教育”理論指出:“全部的課程包括了全部的生活，一切課程都是生活，一切生活都是課程。”因此，中心在環境創設、教具制作和課程編排上都貫穿了“教育方法生活化”的理念。環境創設主要分室內環境和戶外環境。室內環境力求安全、潔凈、有童趣，能為家長和嬰幼兒服務，是溫馨的家庭式環境，如嬰兒哺乳區、寶寶盥洗室、爬行訓練區、家長休息交流室等場所；室內版面或電子墻面有序地向家長展示嬰幼兒各月齡段發展的特點，宣傳嬰幼兒生長發育的科學知識，解讀各類活動區域、器械對推進嬰幼兒和諧發展的意義。戶外環境利用自然環境和人文環境的不同層次，充分關注嬰幼兒的個體發展，關注早期發展中的各類影響因素。

11、在教具制作上我們本著安全有效、取材方便、制作容易的原則，選取日常生活中的資，比如利用家庭中的紙盒子、吸管、紙箱子、礦泉水瓶子等物品家長自制教具。因此，“家庭延伸活動”是教師在編制活動指導方案時要重點考慮的部分。問：除了“教育方法生活化”和公益性外，中心還有哪些特色？答：公益性、社會化相結合的科學育兒指導服務，得到了群眾發自內心的贊揚和肯定，為了讓更多邊遠農村的嬰幼兒家庭也能享受免費服務，在固定辦班的基礎上，我們展開了科學育兒“流動課堂”的探索和實踐。各鎮在原有“分中心”的基礎上結合轄區內各自的工作實際，將服務向村（社區）延伸，形成流動活動室。通過摸索，各地流動點形成了三種模式：一是把流動課堂設

12、在村（社區）綜合活動室內；二是把流動課堂設在村（社區）文化、衛生服務中心內；三是把流動課堂設在轄區內的幼兒園、托兒所內。在此基礎上，“流動課題”力求做到“三到位”：流動課堂環境安全到位，師資教育質量到位，村（社區）發動到位。“三到位”有力地確保了流動課堂的培訓質量。至2021年3月，全市共設立了186個流動課堂點，開辦了3616個班次，累計指導嬰幼兒及家長15萬人次。問：中心自20_7年成立，經過幾年時間的發展，取得不少成績，您認為最主要的成績是什么？答：回顧03歲科學育兒工作的發展歷程，這既是一項新的探索，更是一項實實在在的抓手，對于全面貫徹落實科學發展觀，加強新時期人口計生工作，統籌解決人

13、口問題，構建和諧社會，都具有現實的意義。首先，科學育兒務民生之實，回應了群眾的新期待。通過參加家長培訓和科學育兒親子活動，嬰幼兒的身心健康得到發展，父母、祖輩及其他看護人員對03歲科學育兒的重要性有了新的認識。不少家長深有感觸地說：“接受了科學育兒免費服務，大人的觀念有了變化，小孩的發展得到了改善。科學育兒把我們最需要的知識送到了我們身邊，政府為我們辦了一件實事。”其次，科學育兒已經成為新農村建設中人口計生工作進村入戶的有效載體。人口計生部門開展03歲科學育兒工作，拓展了人口計生部門的公共服務職能，深化了人口計生工作的內涵，隨著工作的不斷深入，已成為政府的民心工程和社區公共服務的新亮點。第三，科學育兒樹立了人口計生隊伍的嶄新形象。通過科學育兒的開展，廣大育齡群眾改變了以往對人口計生工作的看法，真正感受到人口計生工作從管理型到服務型的轉變，人口計生工作者成為心系群眾、服務群眾的服務者。2021年，經國家評審驗收，常熟市被授予“中國人口早期教育暨獨生子女培養示范區”資格。問：在現階段，的03歲嬰幼兒保教工作都處于摸索之中，沒有成熟的