1、初中教師培訓心得體會范文精選 6 篇初中教師培訓心得體會1 為認真做好本學期教育教學工作，我校按照縣教育局和中心學校對本次集訓班的要求， 舉辦了為期 x 天的暑假教師集訓班， 本次集訓班采取專題發言、分組討論、課件講座與展示、課改實錄觀看、教師信息技術根本技能培訓、表態發言等形式開展培訓學習。經過學習，我認識到高新課堂的重要性。構建高效課堂是我們每一位教師畢生都要研究的課題， 把老師和學生都從題海和加課中解放出來， 讓教師快樂地教，讓學生快樂地學。 那么， 在教學中如何來提高課堂的有效性呢？通過反思自己平時在教學中存在的一些問題，我認為應該從以下幾個方面去努力。一、改變教學觀念和教學方式消除由

2、于教師講得過多、學生參與過少而導致的靠大量課后作業來完成教學任務的問題，逐步解決無視學生情感、態度、價值觀目標實現的問題。二、認真學習校本培訓反思自己的教學，發現自己在很多情況下，自己對課標與課本的學習與研究還缺乏， 這樣就影響和制約了課堂駕馭能力， 課堂駕馭能力反過來也就影響了課堂教學的效率。三、認真備課，尤其要認真備學生平時自己在備課時，只習慣于備教學內容，而無視備學生。試想如果不去研究學生對所教內容的掌握情況， 不去研究學生的個體差異， 一切從本本出發， 課堂教學的適切性就會大打折扣，課堂教學的高效更無從談起。四、認真研究和設計好課堂提問在真實、常態的課堂教學中，經常發現自己所提的問題本

3、身就有問題，無效問題、 假問題、 無價值問題充滿課堂， 這樣的提問耽誤了學生珍貴的課堂學習時間，也影響了課堂教學效率的提高。因此，今后要高效地完成課堂教學任務，就必須注重對課堂提問的研究， 所提的問題必須是有價值的、 有啟發性的、 有一定難度的，整個課堂的問題設計必須遵循循序漸進的原那么。五、加強對課堂節奏的把握和管理課堂上，有時給學生提出問題，學生還沒來得及思考，就馬上要求其答復，這樣不僅浪費了學生課堂思考的時間， 而且有效性很差。 這種形式主義的教學方式使無效勞動充滿課堂， 嚴重影響了課堂教學的效率。 有時讓學生閱讀課文、 討論、交流、做穩固練習等，不提任何時間和標準的要求，學生漫無目的地

4、閱讀與交流，課堂組織松散，時間利用率低。有時只對學生提出比擬籠統的要求，學生不明白教師要他們干什么和要他們怎么干， 這樣， 學生就失去了教師的有效指導。因此，要給學生一定的思考時間和思維空間，要減少"講與聽 " ，增加 "說與做 " ，嘗試 " 教與評 " 。 因此， 我們必須立足于學生， 讓學生積極參與學習， 實現有效的、多向的、高質量的互動，從而到達優質高效的課堂教學這一最終目標。初中教師培訓心得體會 2 作為一名新教師，接受培訓是非常有必要的，對今后的教學工作也會有很大的幫助， 此次參與新教師培訓， 我感到很榮幸， 以下是我此次

5、的一次心得體會。一、專家指導使我思想變化很大在專家的引領下， 我的思想受到極大的震撼： 作為一個普通中學的化學教師，我們平時思考的太少！ 平常我們在學校中， 考慮地都是如何上好一堂課， 對于學生的長期開展考慮地并不多， 更勿論著眼于教育的開展遠景， 作為新時期的教師，這方面實在太欠缺了！二、自身素質方面不斷提高通過學習，自身素質方面不斷提高，對專業知識的理解更深刻，平時教學中的困惑得到有效的解決， 加強了認識和理解。 其他方面也有很大收獲， 如教師的專業開展一般可分為四個根本階段，即新手階段、勝任階段、熟手階段、專家階段。 分析自己情況， 應該屬于 “勝任階段， 或是由 “勝任階段向 “熟手階

6、段的過渡過程。專家對學員提出問題的解釋全面、具體、耐心，從中學習到很多知識。三、同行交流，共同成長成員之間的互動交流成為每位培訓人員提高自己數學教學業務水平的一條捷徑。在培訓過程中，我積極嘗試與其他學員之間的交流，在交流過程中，了解到各學校的新課程開展情況，并且注意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑，以及他們對新課程教材的把握與處理。在培訓中，我們不斷地交流，真正做到彼此之間的“相長。在討論中，老師們暢所欲言，許多提出的觀點和問題，都是化學教學中的實際問題， 教師們提出的問題也得到專家們的重視， 他們的答復也給了我們很好的啟示，對于我們今后的教學有著積極的促進作用。最后，通過學習使我對一堂

7、課的重新思考、一個知識點呈現方式的靈活多變也比以前思考得更深刻、 更透徹些了。 但我認為， 要把國培學到的知識和技能真正做到學以致用， 至少需要幾年的時間去實踐和沉淀。 目前全方位的新課程改革很多時候讓我們基層老師無所適從， 我們很多時候感到茫然， 感到束手無策。 而這次培訓學習猶如為我們翻開了一扇窗，使我在一次次的感悟中豁然開朗。其實，培訓的過程就是一個反思進步的過程。培訓學習是短暫的，但是給我的記憶和思考卻是永恒的。通過這次培訓，使我提高了認識，理清了思路，學到了新的教學理念，找到了自身的差距和缺乏。把培訓學到的新理念、新知識、新思想應用到自己實際教學中去。初中教師培訓心得體會 3 兩天的

8、培訓結束了，這兩天的培訓，安排的時間很緊湊，也確實感覺的相關領導對這次培訓的重視，邀請的給我們做講座的老師，都是在縣、市、省，乃至全國獲得屢次榮譽，并執教十幾年，或者二十幾年。當時考上教師編時， 曾經有段時間心里想的都是： 終于安定下來的， 甚至覺得以后可以不用這么拼命的學習， 可以輕松一點了。 但是通過這兩天的培訓， 了解了這些優秀教師的成長歷程， 真的被深深的感動， 聽著她們的故事， 有好幾次我都忍不住的熱淚盈眶， 卻又不想被別人看到， 所以偷偷拭去。 她們真正做到了沉下心來教書，沉下心來育人，并且把教育當做自己努力一生，奉獻一生的事業來做。給我震撼最大的是高青縣初中語文教研員郭老師，非常

9、謙和的一位老師，按照郭老師所透露的信息， 應該是比我父母小 5 歲， 已經是正高級， 而且是目前全縣唯一一個正高級教師， 然而現在一點都不允許自己懶惰， 并且自己還刻意的去挑戰自己， 休息時間自己加班做研究。 郭老師在講座中說的幾乎每一句， 都直接撞擊我的內心深處。 她也和我們分享她的成長道路上的不自信， 她在指導教學時的戰戰兢兢， 在已經有了這么多的閱歷和成績的背景下， 依然生怕自己的的指導對老師們的教學沒有幫助。郭老師分享的一個日常生活的故事：她說有時她的同學朋友叫她出去玩，她說她沒時間， 到了她這個年紀她的朋友同學物質條件都非常好， 很多都開始享受物質生活， 當然郭老師物質條件也很好，

10、畢竟正高級的工資大約是我們剛入職的3 倍多，還有稿費等等。然而她依然選擇在自己的崗位上去挑戰自己。真的是讓我臣服！ 感覺自己有好多思緒， 現在又不知道該如何表達， 畢竟自己上學時最讓我頭疼的就是作文。段老師美麗優雅知性，這是我對段老師的第一印象， 20xx 年 x 月份剛獲得“ xx 杯全國一等獎，非常的溫文爾雅，而且說話聲音，我特別喜歡聽。她說， 我們選擇了一個充滿機遇和回報的職業， 一方面是我給學生提供了開展的可能性； 另一方面是我也因此獲得很多回報。 教學的一大好處就是， 教師會被反射到學生身上， 被反射到每一節課上。 如果要留意這一反射現象， 將反射看作禮物，便獲得了十分珍貴的禮物。換

11、言之，教師一次又一次地重塑和更新自己，所以總是在不斷地提升自己，無論作為老師，還是作為一個人。這是培訓一開始，段老師說的話，她的話又讓我重新審視了教師這一個職業。 段老師， 還指導我們把平凡瑣碎的工作做到極致，學習周圍老師的閃光點， 愛我們的學生， 并且尊重我們的學生， 并且做到不拋棄，不放棄，平等的對待學生，信任學生。段老師還很細致的指導我們如何教學，如何閱讀，真的是非常細致。鄒老師以為和藹可親的小學語文老師，非常陽光，愛笑。聽完鄒老師給我們培訓， 我都希望， 我的孩子以后也可以讓鄒老師教。 一直秉承教孩子五年，奠基孩子一生的理念教育孩子，在教育教學過程中非常的細致，認真。在教學過程中幫助孩

12、子養成好的學習習慣， 這是孩子可以受用一生的。 在管理和評價學生時，建立合理有效的評價體系，秉承“鼓勵勝于頌揚，表揚勝于批評的原那么，讓學生“在鼓勵中發揚成績，在微笑中認識缺乏。從鄒老師身上我不僅學到老教學學生的優秀理念， 身為母親， 我也可以把這些優秀的教育理念運用于教育自己的孩子身上，我真的是受益匪淺！張老師一位非常干練幽默的老師，非常幽默，非常細致的給我們傳授他在日常教學過程中管理學生管理班級的經驗。 張老師也是我妹妹的班主任， 在管理學生和數學教學方面做的非常優秀。通過為期兩天的新教師培訓，我真的是感觸頗多，與智者為伍，深感自己的缺乏，在教師這份事業中，深感自己任重而道遠。戰戰兢兢，如

13、履薄冰，在今后的教師職業生涯中，承當起自己的責任！做一名合格，優秀教師！初中教師培訓心得體會 4 通過這次的培訓， 我對于要進入的崗位去把工作給做好， 也是有了更多的信心， 這次我們新老師的培訓讓我也是有挺多的收獲， 有一些感悟和心得。老師也是在培訓里跟我們講了很多關于教學的方法和技巧，以及和學生們相處的方式，之前雖然我也是經歷了實習，但是正式的入崗，我也是挺忐忑的，更多的也是要靠自己， 而老師的培訓讓我也是明白， 其實并沒有那么大的壓力， 只要自己努力的去做好該做的工作就好了，同時這次培訓也是讓我更加的有信心，對于如何的去做好教學， 也是通過這次老師的講解讓我有了更深的體會， 明白之前我的方

14、法其實還有挺多的是可以改良的， 但是也是不那么差的， 而且和學生的交流讓我知道， 只有清楚學生們具體的情況， 那么自己再來開展教學， 也是更加的有針對性，而不是說自己在教，學生在學就可以了，而是要多去溝通，清楚他們的、想法，對于上課，對于作業，對于這門課的感受是怎么樣的，只有讓課堂更加的生動， 同時更了解如何的去教學生， 清楚他們的情況， 那么也是能更好的把教學給做好。培訓里也是讓我知道，學習是必須要持續的，教學的方法是一直都有在更新的，同時不同的老師也是有不同的方法，適宜自己的，適宜學生的，并且也是要多去從別的老師那里去汲取經驗， 而不是自己埋頭教自己班級的就可以了， 只有多去聽聽別的老師怎

15、么教的，再和自己的去比照，哪些錯誤是可以下次防止的，哪些方式是可以去學習的， 然后融入到自己的方法之中去， 來把工作做得更好一些。作為老師，只有我們多一些方法，多一些知識儲藏，那么才能更好的去把學生們給教好了， 特別是初中這個階段的學生， 求知欲也是很強， 而且也是有了自己的獨立性， 如果我們自己的知識儲藏就缺乏， 那么也是很難讓學生們對我們的教學認可的，也是需要我們努力的去提升自己。通過培訓，讓我明白，學習不能停止，也是需要我更努力的去做好工作，而且培訓后我也是更加的有信心來面對， 去把工作給做好了。 我想在接下來的教學工作里面， 我也是會不斷的去優化我的教學方法， 提升自己的教學一個水平，

16、 不斷的去學習，去把班級的學生們給教好。初中教師培訓心得體會 5 學校組織的這次培訓， 也是讓我們老師對于教學有了更多的認知， 同時也是讓我們老師有了一個交流的時機。 平時雖然在辦公室也是有一些交流，但更多是放松，和一些臨時的問題，而不像這次的培訓會議，是大家一起探討共同的話題，可以說讓我收獲蠻大。初中的教學，確實是要考慮的方面更多，不僅僅只是課堂上教好，而且對于學生們的情況也是要格外的關注， 他們正處于叛逆的時期， 很多時候都是不會聽老師的話， 而一些教學的技巧也是非常的重要， 只有去了解學生， 去熟悉了學生們的情況， 才能更好的教導好， 而培訓上， 老師也是講了很多關于如何處理這些問題學生

17、的工作， 該如何的去開展， 又是如何的去做好轉化， 確實不是那么簡單的。 不過聽了老師的培訓講課之后， 特別是結合自己平時的工作， 真的有了更多理解， 對于這些工作自己也是有了新的想法， 確實之間做的不是太夠的， 而通過此次的培訓， 也是對于今后自己的教學， 我有了更深的理解， 特別是培訓期間和同事們就這個問題去交流， 大家都是有各自不同的方式和方法， 而去汲取自己能用到的方式也是可以更好做工作。培訓的交流，是此次培訓不一樣的地方，不單單是老師在講，也是我們一起學習，相互的探討，一個問題的提出，大家發表不同的看法，可以說不同的角度去看待這一個教學的問題， 大家的經驗都是有一些不一樣， 而且對待

18、學生的方式有差異， 而這也是讓一個問題的解決方式會更多一些， 能更好的去參考學到。 大家的經驗都是非常的豐富， 讓我也是更意識到這些交流學到的是很多， 平時在辦公室， 其實也是要多去交流， 除了臨時的一些問題， 其實也是可以就這些共同的話題來探討， 可能也是自己不是老教師， 還是個新人， 確實很多方面想的不是那么的周到，不過培訓給予我們的，真的讓我看到更多，而且也是理解了，教師也是要不斷的去學， 初中的學生也是有了自己的獨立性， 如果你的知識是不夠扎實的，學生也是不會服氣，不會聽你的，特別是課堂上更是如此。要去做好教學，也是感謝此次培訓，讓我更懂得如何和學生去相處，自身也是要朝著和哪個方向前行

19、。會繼續的做好，來把老師的崗位做的更出色。初中教師培訓心得體會 6 我有幸成為初中數學骨干教師培訓班的一員， 這也給我提供了一個再學習、再提高的時機。這次培訓內容豐富，形式多樣，學員間的互動交流，還有送培送教活動等。在此之前，我也曾出去培訓過幾次，但每次都是以聽老師的課堂教學為主， 所看到的都是經過了層層包裝的課堂實況。 通過專家們深刻獨到、旁征博引、通俗易懂、生動有趣、發人深省的講座，使我明白了這些“順風課的弊端：少數學生成功地把老師“托上了岸，但很多孩子卻掉下了水。專家的教育教學理念、人格魅力和治學精神深深地印在我的心中，雖然我不能做到照單全收這些各具特色的前沿講座， 但他們先進的教育理念

20、、 獨到的教學思想、 全新的管理體制， 對我今后的教育教學工作無不起著引領和導向作用。 這次培訓之后， 更增添了我努力使自己成為科研型教師的信心， 給了我強烈的感染和深刻的理論引領。下面是我在培訓學習中的幾點心得體會：一、通過培訓，讓我深刻地認識到更新觀念的重要性時代在不斷進步，社會在不停前行。同樣，教育教學理念也在與時俱進，埋頭苦干是必須的， 但抬頭望天也是必要的。 一味埋頭苦干會迷失道路， 偶爾抬頭望天才能看清方向。 隨著初中新課程改革的縱深開展， 很多教育教學中的深層次問題不斷地暴露，作為一名教師，要堅持不斷地學習，積極進行知識的更新。當前以多媒體與網絡技術為核心的現代教育技術的迅速興起

21、， 正猛烈地沖擊著各學科的教學。 在網絡理論下知識突破了原有書本的限制， 不再以點的形式出現， 而是以流的形式傳遞，使教學觀念、教學主體、教學方法、教學過程和教學形式都發生根本改變。對于我個人而言，培訓無疑是一場“及時雨，不僅對理清新課改中的種種關系有幫助， 而且對突破新時代教育教學中一些 “瓶頸問題提供新的解決思路與方法。二、通過培訓，讓我深刻地認識到教師師德的重要性教師不僅擔負著培養教育一代新人，而且要開發學生的智慧，提高學生的能力，塑造學生的心靈，促進學生身心健康的開展。在新時期，教師的師德表達在加強自身的修養， 要善于通過各種渠道獲取大量的新知識和新信息， 要為學生樹立終身學習的典范。 我們作為骨干教師培訓對象， 更要不斷地學習理論知識