1、實驗初級中學美育工作計劃 根據市、區關于加強中小學美育的指導意見文件精神， 為更好提升我校美育工作水平，促進學生德智體美全面發展， 特制定如下美育工作工作計劃：一、指導思想： 以十八大精神為指導，全面貫徹落實黨的教育方針，落實 上級文件中的美育工作目標，適應素質教育的新要求，全面落 實教育方針，開足、開齊、開好所有課程。立足學校規劃要緊 扣美，工作安排要突現美，教育過程要體現美，教研活動要圍 繞美，檢查評估要總結美， 使學生處在“立體美”的“大美育” 之中，去感受美、創造美、欣賞美，達到師生生活、學習、素 質更完美。切實抓好學生美育工作，深入實施素質教育，促進 中小學生健康成長。二、領導小組：

2、 為更好保證美育工作的順利實施，特成立以校長為組長的 領導小組，指導美育工作的開展。三、明確中小學美育的目標、內容及要求（一）中小學美育以構建中小學“大美育”格局為目標。1. 科學構建工作機制。在美學理論、教育理論指導下，健 全完善與德育、 智育、 體育協調實施的美育工作體制， 構建“課 程實施、科研支撐、文化引領、活動推動、環境熏陶”美育工作機制，實行全員美育、全程美育、全面美育2. 努力實現美育的“四個結合” 。要將美育與德育相結合， 與各學科教學和社會實踐活動相結合， 與落實義務教育階段 “體 育、藝術 2+1 項目”達標活動相結合，與減輕學生課業負擔相 結合，逐步形成美育工作整體推進的

3、新局面。3. 充分發揮美育育人功能。通過開展美育，使中小學生在 發現美、欣賞美、表現美的同時，以美養德、以美啟智、以美 健體，從而樹立美的思想，發展美的品格，培育美的情操，形 成美的人格，提高人生境界和生命質量，實現人的全面發展。（二）美育的內容和要求。 側重培養學生對美的觀察力、感受力和判斷力。引導學生 感受和初步認識色彩、構圖、造型、聲音、節奏、旋律等美的 構成元素，學會用審美的眼光觀察事物；初步了解社會美，分 辨是非、善惡、美丑，培養良好的品行，懂得禮貌待人；接觸 欣賞自然美，培養熱愛自然環境、熱愛祖國美好河山的情感； 體驗運動美、形體美，感受運動與美的關系。四、工作措施：（一）要寓美育

4、于各學科教學1. 學科之間是相互貫穿，是學校教育的完整體現。學科教 學是學校工作的中心環節，也是最基本工作。寓美育于各學科 教學中，是教書育人教學原則的高度體現。我們應當充分發揮 各學科教學的主渠道作用，從不同學科、不同角度，多方位、多層次，有效地實施美育。因此，我校把美育教育向各科教學滲透和各科教學向審美 特質方向轉化的教學模式是素質教育培養目標的重要手段，制 定每個月每位教師都寫一份學科教學滲透美育教育的詳細教學 設計。2. 通過多種方式進行培訓，強化提高教師的審美素養。首 先，進行美育特色教育理論培訓。加大教師的培訓力度，加強 骨干教師的培養，強化骨干教師的作用，鼓勵廣大教師重修藝 術，

5、提高美育素養，增強美育責任，為全員美育奠定堅實基礎。 深入明確什么是美育，美育教育包涵哪些內容，如何在教學中 體現美育教育。全體教師要真正懂得美育的涵義，努力以自己 美好的形象、優美的語言打造美妙的課堂，要用知識的嚴密美、 結構美、深邃美來感染和陶冶學生，從而達到對美育教育充滿 信心，并能很好的付諸實施。其次，立足校本，進行教師師德 素養培訓。鼓勵教師在日常教學中不斷發現美的素材，積累美 的資源，創造美，為學生打造良好的審美情趣與積累審美經驗。（二）開展豐富多彩的活動，實施美育 第一，開展課外美育活動。 有組織地開展豐富多彩的課外美育活動，符合青少年學生 活潑、求異心理，會受到學生的熱烈歡迎，

6、學生能夠積極、主 動投入到這種美育活動之中，因而能夠收到較好的美育效果。 活動之后，進行總結，并布置相應的“作業” ，使美育活動落到實處，收到實效。本學期制定如下活動安排：1. 書法比賽活動。2. 詩歌朗誦比賽。3. 學雷鋒主題班會、手抄報、演講。4. 看教育片電影寫出觀后感。5. 清明節祭掃、制作節日小報。 第二、建立課余興趣活動小組。 依據學生的興趣、愛好、專長，建立課余美育興趣活動小 組，培養、發展學生的特長，深化、延伸課內學習，“以優秀 的作品鼓舞人”。在課余活動小組的天地里，學生從興趣、愛 好出發，會投入極大的熱情，自覺地、努力地感受美、認識美、 表現美、創造美，愛好、專長得到培養、

7、提高和發展，在某一 方面獲得更深層次的美感。（三）在藝術課中體驗美 藝術學科是美育的主陣地，開齊開足音樂、美術和藝術欣 賞等藝術類課程，系統普及美育知識，將音樂、美術學科作為 美育教育的龍頭科目，充分應用一切可開發的資源，通過講解 造型、色彩、畫法的設計與應用，提高學生的繪畫技巧、審美 意識。通過講解樂理知識，說明不同的曲調、節拍、音符的特 點，掌握藝術的不同表現手法，從而激發學生表現美和創造美 的欲望，學會如何發現美、鑒賞美、表現美，培養和發展藝術特長。（四）在校園建設中實施美育 校園環境對學生的成長有著潛移默化的影響?？梢哉f，和 諧美好的校園環境是一種無聲的浸入學生心靈的美育。我們應 當深

8、刻認識校園環境對學生的影響、熏陶，建設美化校園環境， 充分發揮其潛在的美育功能。（1）在原有的基礎上合理布局校園設施， 通過綠化、 凈化、 美化校園環境，努力烘托一種清新、優雅、文化氛圍及其濃厚 的氣氛。要讓每一面墻會說話，真正讓學校成為學生學習的樂 園、生活的家園。（2）開展室內文化建設評比活動，布置好教室的墻壁、黑 板。（3）建設好信息技術硬件、軟件，督促教師充分運用好網 絡教書育人。（4）充分利用社會美育，培養學生樹立正確的價值觀和審 美觀。充分利用學生的課余時間和依托團隊陣地，廣泛開展各 類文體活動，讓校園廣播成為美育的宣傳陣地。五、強化評價，規范管理（1）加強藝術課程教師的評價。進一步完善藝術課程教師 個人的考核評價體系，通過學生參與情況、成果展示、問卷調 查等方面進行評價，每月進行總結，對任務落實中有困難的教 師給予幫助。（2）細化學生評價。通過對藝術課程教師的走訪調查，在 原有的學生評價考核表上增添美育活動考核內容，考核主要從 收集的資料、過程的表現、展示的作品等方面進行評價，用客 觀、公正的評價激發師生參與藝術課程的熱情。（3）其他學科教師的考核。其他學科教師在突出學科教學 特點的基礎上，在課堂教學評價中突出美育教育的權重，量化 打分。（4）將學生板報及手抄報、校園廣播、班級美化綠化納入 班主任工作考核之中。美育，肩負著提高學生整體素質、塑造完美人格的重任