1、八年級(jí)第二學(xué)期下冊數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃一、 指導(dǎo)思想教學(xué)中落實(shí)新課改，體現(xiàn)新理念，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。通過數(shù)學(xué)課的教學(xué)，使學(xué)生具有從事社會(huì)生產(chǎn)實(shí)踐必須的數(shù)學(xué)基本知識(shí)和基本技能；努力培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力、邏輯思維能力，以及分析問題和解決問題的能力。二、學(xué)情分析本人在此學(xué)期繼續(xù)擔(dān)任八（4）班的數(shù)學(xué)課。從上學(xué)期期末考試總體來看，成績一般。在學(xué)生所學(xué)知識(shí)的掌握程度上，已經(jīng)開始出現(xiàn)兩極分化了，對優(yōu)生來說，能夠透徹理解知識(shí)，知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系也較為清楚，對后進(jìn)生來說，簡單的基礎(chǔ)知識(shí)還不能有效的掌握，成績較差，學(xué)生仍然缺少大量的推理題訓(xùn)練，對幾何有畏難情緒，相關(guān)知識(shí)學(xué)得不很透徹。在學(xué)習(xí)態(tài)度上，絕大部分學(xué)生上課能全神

2、貫注，積極的投入到學(xué)習(xí)中去，少數(shù)學(xué)生對數(shù)學(xué)處于一種放棄的心態(tài)，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成還不理想，預(yù)習(xí)的習(xí)慣，進(jìn)行總結(jié)的習(xí)慣，主動(dòng)糾正(考試、作業(yè)后)錯(cuò)誤的習(xí)慣，比較多的學(xué)生不具有這是本期教學(xué)中重點(diǎn)予以關(guān)注的。三、教材分析第十六章二次根式：本章的主要內(nèi)容包括：二次根式的的概念，性質(zhì)，加、減、乘、除及混合運(yùn)算。第一節(jié)是二次根式的定義，第二節(jié)、第三節(jié)是二次根式的乘除與加減。第十七章勾股定理：直角三角形是一種特殊的三角形，它有許多重要的性質(zhì)，如兩個(gè)銳角互余， 30 度角所對的直角邊等于斜邊的一半，本章所研究的勾股定理，也是直角三角形的性質(zhì)，而且是一條非常重要的性質(zhì)，本章分為兩節(jié)，第一節(jié)介

3、紹勾股定理及其應(yīng)用，第二節(jié)介紹勾股定理的逆定理。第十八章 平行四邊形：它是人們?nèi)粘Ｉ钪袘?yīng)用較廣泛的一種圖形，尤其是平行四邊形、矩形、菱形、正方形、梯形等特殊四邊形的用處更多。本章是在學(xué)生前面學(xué)段已經(jīng)學(xué)過的四邊形知識(shí)、本學(xué)段學(xué)過的多邊形、平行線、三角形的有關(guān)知識(shí)的基礎(chǔ)上來學(xué)習(xí)的，也可以說是在已有知識(shí)的基礎(chǔ)上做進(jìn)一步系統(tǒng)的整理和研究。第十九章 一次函數(shù)：要求掌握一次函數(shù)的定義和性質(zhì)，能夠解決生活中的問題。第一節(jié)是函數(shù)的定義、圖像，第二節(jié)是二次函數(shù)的定義，圖像與性質(zhì)，以及它與方程、不等式的關(guān)系。、第二十章 數(shù)據(jù)的分析：本章主要研究平均數(shù)（主要是加權(quán)平均數(shù)） 

4、中位數(shù)、眾數(shù)以及方差等統(tǒng)計(jì)量的統(tǒng)計(jì)意義。20.1 節(jié)是研究代表數(shù)據(jù)集中趨勢的統(tǒng)計(jì)量：平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)。20.2 節(jié)是研究刻畫數(shù)據(jù)波動(dòng)程度的統(tǒng)計(jì)量：方差。四、教學(xué)目標(biāo)1、態(tài)度與價(jià)值觀：通過學(xué)習(xí)交流、合作、討論的方式，積極探索，改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，逐步形成正確地?cái)?shù)學(xué)價(jià)值觀。2、知識(shí)與技能：理解二次根式的的概念，性質(zhì)，并利用其性質(zhì)解決一些實(shí)際問題；會(huì)用勾股定理和逆定理解決實(shí)際問題；掌握各類四邊形的定義、性質(zhì)與判定，并能計(jì)算和論證實(shí)際問題；掌握一次函數(shù)的定義和性質(zhì)，能夠解決生活中的問題；掌握簡單的描述數(shù)據(jù)的方法。3、過程與方法：通過探索、學(xué)習(xí)，使學(xué)生逐步學(xué)會(huì)正確、

5、合理地進(jìn)行運(yùn)算，逐步學(xué)會(huì)觀察、分析、綜合、抽象，會(huì)用歸納、演繹、類比進(jìn)行簡單地推理。圍繞初中數(shù)學(xué)教材、數(shù)學(xué)學(xué)科“基本要求”進(jìn)行知識(shí)梳理，圍繞初中數(shù)學(xué)“六大塊”主要內(nèi)容進(jìn)行專題復(fù)習(xí)，適時(shí)的進(jìn)行分層教學(xué)，面向全體學(xué)生、培養(yǎng)全體學(xué)生、發(fā)展全體學(xué)生。五、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.重點(diǎn)：是一次函數(shù)的定義和性質(zhì)、平行四邊形的定義、性質(zhì)和判定。2.難點(diǎn)：是平行四邊形與各種特殊平行四邊形之間的聯(lián)系和區(qū)別以及中心對稱，一次函數(shù)的應(yīng)用。六、培優(yōu)轉(zhuǎn)差措施利用周一、周四補(bǔ)差，周二培優(yōu),教師對各種情況的同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)、提高,“因材施教、對癥下藥”,根據(jù)學(xué)生的素質(zhì)采取相應(yīng)的方法輔導(dǎo)。具體方法如下:1、課上差生板演,中等生訂正,優(yōu)等

6、生解決難題。2、安排座位時(shí)堅(jiān)持“好差同桌”結(jié)為學(xué)習(xí)對子。即“兵教兵”3、課堂練習(xí)分成三個(gè)層次:第一層“必做題”基礎(chǔ)題,第二層:“選做題”中等題,第三層“思考題”-拓廣題。滿足不同層次學(xué)生的需要。4、優(yōu)化備課,備好學(xué)生、備好教材、備好練習(xí)。七、教學(xué)措施：（1）注重課后反思，及時(shí)的將一節(jié)課的得失記錄下來，不斷積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。（2）批好每一次作業(yè)：作業(yè)反映了一節(jié)課的效果如何，學(xué)生對知識(shí)的掌握程度如何，認(rèn)真批改作業(yè)，使教師能迅速掌握情況，對癥下藥。（3）按時(shí)檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果，做到單元測驗(yàn)的有效、及時(shí)，測驗(yàn)卷子的批改不過夜。考后對典型錯(cuò)誤利用學(xué)生想馬上知道答案的心理立即點(diǎn)評。（4）及時(shí)指導(dǎo)、糾錯(cuò)：爭取面批、面

7、授，今天的任務(wù)不推托到明日，爭取一切時(shí)間，緊緊抓住八年級(jí)階段的每分每秒。課后反饋。落實(shí)每一堂課后輔助，查漏補(bǔ)缺。精選適當(dāng)?shù)木毩?xí)題、測試卷，及時(shí)批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)給學(xué)生面對面的指出并指導(dǎo)學(xué)生搞懂弄通，不留一個(gè)疑難點(diǎn)，讓學(xué)生學(xué)有所獲。（5）積極參加繼續(xù)教育與教研聽課，并與與其它老師溝通，加強(qiáng)教研教改，提高教學(xué)水平。（6）經(jīng)常聽取學(xué)生良好的合理化建議。（7）以“兩頭”帶“中間”戰(zhàn)略思想不變。（8）深化兩極生的輔導(dǎo)。八、課時(shí)分配：本書供義務(wù)教育八年級(jí)下學(xué)期使用，全書共需約 62 課時(shí)，具體分配如下：第十六章二次根式9 課時(shí)第十七章勾股定理9 課時(shí)第十八章平行

8、四邊形15 課時(shí)第十九章一次函數(shù)17 課時(shí)第二十章數(shù)據(jù)的分析12 課時(shí)周次1234567891011121314151617181920九、教學(xué)進(jìn)度時(shí)間安排時(shí)間                           教學(xué)內(nèi)容      

9、60;                完成時(shí)間   備注16.1 二次根式 16.2 二次根式的乘除16.3 二次根式的加減  數(shù)學(xué)活動(dòng)，小結(jié)17.1 勾股定理17.2 勾股定理的逆定理18.1 平行四邊形（一）18.1 平行四邊形（二）18.2 特殊的平行四邊形（二）矩形18.2 特殊的平行四邊形（二）菱形、正方形數(shù)學(xué)活動(dòng)、小結(jié)、復(fù)習(xí)期中考試19.1 函數(shù)（一）19.1 函數(shù)（二）、19.2 一次函數(shù)（一）一次函數(shù)的定義19.2 一次函數(shù)（二）一次函數(shù)的性質(zhì)、圖像以及應(yīng)用19.2 一次