1、2017 年五年級語文下冊復習資料（改寫句子）1、 這是真理。（改為反問句）2、多得些知識決不是一件壞事。（改不肯定句）3、這件事我一定要做。（調換順序，意思不變）4、疲勞和干渴把它們折磨得有氣無力。（改為“被”字句）5、澎湃的波濤把海里的泥沙卷到岸邊。（改為“被”字句）6、又短又軟的淤泥怎么承受得住這樣重的老象呢？（改為陳述句）7、是不是應該用我的能力把我所能做到的事情做得更精致、更仔細、更加一絲不茍呢？（改為陳述句）8、多讀多練，作文會進步。（用關聯詞語把句子連起來）9、他的學習成績很好，很自私，算不上好學生。（用關聯詞語把句子連起來）10、如果勝利不屬于這樣的隊伍，還

2、會屬于誰呢？（改為不用關聯詞表示肯定的陳述句）11、這是英雄的中國人民堅強不屈的聲音！（改為反問句）12、他熱情地和我握了握手，說：“我的國語講得不好，是初學的。”（改為不用引號的轉述）13、這難道不是偉大的奇觀么？（改為陳述句）14、我在星星的懷抱中微笑著。（改變句序，句子意思不變）15、不勞動，連棵花也養不活，這難道不是真理嗎？（改為陳述句）16、 多得些知識不是壞事。（改為反問句）17、小李完成了老師交給她的畫版報任務。（改為“被”字句）18、在這樹上有許多鳥巢。（改變詞序，句子意思不變）19、海上日出真是偉大的奇觀。（改為反問句）（20、外祖父送給了鶯兒一幅墨梅。 

3、改為“把”字句和“被”字句）21、地球之外是否有生命存在，是人類一起探索的宇宙生命之謎。（改為反問句）22、這些設想即使能實現，也是遙遠的事情。（改為反問句）23、 我完成了這幅作品。（改為感嘆句）24、 我做成了這個試驗。（改為反問句）25、你不是不知道這件事有多重要。（改為肯定句）26、這比山還高，比海還深的情誼，我們怎能忘懷呢？（改為肯定句）27、狂風刮飛了地上的落葉。（改為“把”字句和“被”字句）28、沒有太陽，就沒有我們這個美麗的世界。（改為反問句）29、有幾個省市的建設與興安嶺完全沒有關系呢？（改為陳述句）30、藺相如說：“秦王我都不怕，會怕謙將軍嗎？ 

4、;”（改為轉述語句）31、聽到這個消息，我高興地跳起來。（改為反問句）32、 這本書難道不是你的嗎？（改為陳述句）（33、王老師對同學們說：“星期天，我們一起去滑雪”。 改為間接引用）34、小紅軍對陳庚說：“我還要等我的同伴呢？ ”（改為間接引用）35、爸爸對媽媽說：“明天我出發，你別去上班了。 ”（改為間接引用）36、人與山的關系日益密切，怎能不使我們感到親切、舒服呢？（改為陳述句）37、在陽光下，一片青松的邊沿，閃動著白樺的銀裙，不像海邊上的浪花嗎？（改為陳述句）38、大至礦井、鐵路，小至椽柱、桌椅，有幾個省市的建設與興安嶺完全沒有關系呢？（改為陳述

5、句）39、 雨下得很大。（改為比喻句）40、 田里的青蛙叫。（改為擬人句）41、 這么美的水真吸引人。（改為反問句）42、寫得不怎么樣，但還是有希望的。（改為雙重否定句）43、他這樣做雖然過分了點，但還是有道理的。（改為雙重否定句）44、問題還沒有弄清，但已經有了一點兒頭緒。（改為雙重否定句)句型轉換的方法(學生整理)作者：晨荷飄雨一、反問句與陳述句間的轉換：有不（否定詞）去不，無不加不（否定詞）。陳反：加上疑問詞（怎么、難道）和語氣詞（呢？嗎？）二、把字句：主動者（動作行為的發出者）+把+被動者（動作行為的承受者）被字句：被動者（動作行為的承受者）+被+主動者（

6、動作行為的發出者）三、調換順序意思不變：時間（地點、重點強調的內容）+逗號（，）+其余句子內容四、直接引語（人物直接說的話，提示語后有冒號、引號）間接引語（轉述別人的話，提示語后加逗號，去掉引號）注意：人稱代詞要變換第一人稱：我、我們第二人稱：你、你們第三人稱：他、她、它、他們、它們、她們如：直接間接小明告訴我：“我明天要去春游。”小明告訴我，他明天要去春游。五、肯定句改為雙重否定句（有兩個否定詞）方法：一般改在后半句，找能構成否定詞的字（有、能、是、可能 ），如果沒有可以再加否定詞，最后看句子是否通順，可進行適當的增減。用“非不可”的句式改雙重否定句。這些作業我一定要完成。這些作業我非要完成不可！（句號感嘆號）這些作業我不能不完成。六、把句子改為比喻句。一樣事物（本體）+比喻詞（好像、仿