1、三三 衢衢 道道 中中 三衢道中三衢道中 （宋）曾幾（宋）曾幾 梅子黃時(shí)日日晴，梅子黃時(shí)日日晴， 小溪泛盡卻山行。小溪泛盡卻山行。 綠陰不減來(lái)時(shí)路，綠陰不減來(lái)時(shí)路， 添得黃鸝四五聲。添得黃鸝四五聲。 曾幾（曾幾（1085-1166）中國(guó)南宋詩(shī)人。）中國(guó)南宋詩(shī)人。字吉甫，自號(hào)茶山居士。其先贛州（今江字吉甫，自號(hào)茶山居士。其先贛州（今江西贛縣）人，徙居河南府（今河南洛陽(yáng)）。西贛縣）人，徙居河南府（今河南洛陽(yáng)）。歷任江西、浙西提刑、秘書少監(jiān)、禮部侍歷任江西、浙西提刑、秘書少監(jiān)、禮部侍郎。曾幾學(xué)識(shí)淵博，勤于政事。他的學(xué)生郎。曾幾學(xué)識(shí)淵博，勤于政事。他的學(xué)生陸游替他作陸游替他作墓志銘墓志銘，稱他，稱他“

2、治經(jīng)學(xué)道治經(jīng)學(xué)道之余，發(fā)于文章，雅正純粹，而詩(shī)尤工。之余，發(fā)于文章，雅正純粹，而詩(shī)尤工。”后人將其列入江西詩(shī)派。其詩(shī)多屬抒情遣后人將其列入江西詩(shī)派。其詩(shī)多屬抒情遣興、唱酬題贈(zèng)之作，閑雅清淡。五、七言興、唱酬題贈(zèng)之作，閑雅清淡。五、七言律詩(shī)講究對(duì)仗自然，氣韻疏暢。律詩(shī)講究對(duì)仗自然，氣韻疏暢。小溪泛盡卻山行小溪泛盡卻山行綠陰不減來(lái)時(shí)路綠陰不減來(lái)時(shí)路 三衢道中：在去三衢州的道路上。三衢即三衢道中：在去三衢州的道路上。三衢即衢州，今浙江省衢江區(qū)，因境內(nèi)有三衢山而得名。衢州，今浙江省衢江區(qū)，因境內(nèi)有三衢山而得名。 梅子黃時(shí)：指五月，梅子成熟的季節(jié)。梅子黃時(shí)：指五月，梅子成熟的季節(jié)。 小溪泛盡：乘小船走到

3、小溪的盡頭。小溪，小溪泛盡：乘小船走到小溪的盡頭。小溪，小河溝。泛，乘船。盡，盡頭。小河溝。泛，乘船。盡，盡頭。 卻山行：再走山間小路。卻，再的意思。卻山行：再走山間小路。卻，再的意思。 綠陰：蒼綠的樹(shù)陰。陰，樹(shù)陰。綠陰：蒼綠的樹(shù)陰。陰，樹(shù)陰。 不減：并沒(méi)有少多少，差不多。不減：并沒(méi)有少多少，差不多。 黃鸝：黃鶯。黃鸝：黃鶯。 梅子快要成熟的季節(jié)卻遇上天梅子快要成熟的季節(jié)卻遇上天天晴朗的好日子。我乘船到了小溪天晴朗的好日子。我乘船到了小溪的盡頭又走上山路。一路上，綠色的盡頭又走上山路。一路上，綠色的樹(shù)陰并不比來(lái)時(shí)看到的少，而綠的樹(shù)陰并不比來(lái)時(shí)看到的少，而綠陰深處又傳來(lái)了黃鶯的叫聲，更增陰深處又

4、傳來(lái)了黃鶯的叫聲，更增添了不少游興。添了不少游興。 添得黃鸝四五聲添得黃鸝四五聲1帶著問(wèn)題，再讀古詩(shī)帶著問(wèn)題，再讀古詩(shī)三衢道中三衢道中。 （1）作者是什么時(shí)間游于三衢山中？他的）作者是什么時(shí)間游于三衢山中？他的行程路線怎樣？行程路線怎樣？ （2）沿途作者都看到了什么？結(jié)合插圖想）沿途作者都看到了什么？結(jié)合插圖想象畫面，與小組內(nèi)的同學(xué)交流一下。象畫面，與小組內(nèi)的同學(xué)交流一下。 （3）想一想作者的心情怎樣？）想一想作者的心情怎樣？ 2自主學(xué)習(xí)，合作交流自主學(xué)習(xí)，合作交流。3全班交流。全班交流。 （1）梅子黃時(shí)，正值雨季，而天氣卻）梅子黃時(shí)，正值雨季，而天氣卻（ ），給人以（），給人以（ ）之情。）

5、之情。 （2）讀第）讀第2句句“小溪泛盡卻山行小溪泛盡卻山行”，說(shuō)說(shuō)這句話，說(shuō)說(shuō)這句話寫了什么？寫了什么？ （3）哪句話是寫作者沿途所見(jiàn)？（）哪句話是寫作者沿途所見(jiàn)？（ ）想象交流并有感情地讀一讀。想象交流并有感情地讀一讀。日日晴日日晴喜悅喜悅一一“溪溪”、一、一“山山”、一、一“泛泛”、一、一“行行”，不僅表明作者的行程，還透露出作者的喜悅不僅表明作者的行程，還透露出作者的喜悅之情。之情。3、4句句領(lǐng)悟詩(shī)歌領(lǐng)悟詩(shī)歌 詩(shī)作寫初夏時(shí)寧?kù)o的景色和詩(shī)人山行時(shí)輕松愉快的心情。 首句寫出行時(shí)間，“梅子黃時(shí)”指五月。梅子快要成熟的季節(jié)，往往多雨，但現(xiàn)在卻“日日晴”，寫天晴，也是寫詩(shī)人的愉快心情。天晴人心也

6、晴，那么明睸，那么開(kāi)朗！次句寫出行路線。詩(shī)人乘船去游山去了，“泛盡”了舟，到了小溪的盡頭，又換走山路三衢山中之小道，其樂(lè)無(wú)窮，其雅無(wú)窮，其趣無(wú)窮。第三句寫“綠陰”，游山歸來(lái)的路上，綠陰那美好的景象仍然不減登山時(shí)的濃郁。第四句寫黃鶯聲，路邊綠林中又增添了幾聲悅耳的黃鶯的鳴叫聲，為三衢山道中增添了無(wú)窮的生機(jī)和意趣。全詩(shī)明快自然，極富有生活韻味。 好事近好事近夢(mèng)中作夢(mèng)中作1結(jié)合注釋，自讀自悟。(1)這首詞寫的是什么時(shí)候、什么地方的景色？(2)自己試著講講詞的意思，把不懂或講不清的地方記下來(lái)。 2小組合作探究。 把自己的學(xué)習(xí)成果與同學(xué)交流，不明白的地方展開(kāi)討論。 3全班交流，教師適時(shí)點(diǎn)撥。 (1)從什么地方讀出是寫作者夢(mèng)中所見(jiàn)的濃濃春景？ (2)詞人看到的景物各是什么樣的？（指導(dǎo)讀詩(shī)句） (3)想象好事近夢(mèng)中作這首詞所描繪的情景，并用自己的話連起來(lái)講一講。一句：一場(chǎng)春雨催開(kāi)了山一句：一場(chǎng)春雨催開(kāi)了山路上爛漫的山花，山花使路上爛漫的山花，山花使?jié)M山春色動(dòng)起來(lái)了。滿山春色動(dòng)起來(lái)了。二句：小溪深處，有成百二句：小溪深處，有成百上千的黃鸝飛鳴于林間枝上千的黃鸝飛鳴于林間枝頭。頭。 三句：飛鳥(niǎo)迎面撲來(lái)，盤曲伸三句：飛鳥(niǎo)迎面撲來(lái)，盤曲伸展，有如龍