1、美國有一個女孩，美國有一個女孩，1919個月時生了一場大個月時生了一場大病，連日的高燒奪去了她的視覺和聽覺，病，連日的高燒奪去了她的視覺和聽覺，她想說話說不出，想看看不見，從此她她想說話說不出，想看看不見，從此她生活在生活在無光、無聲、無語的世界里無光、無聲、無語的世界里，內，內心十分痛苦。她被困在盲聾啞的世界里，心十分痛苦。她被困在盲聾啞的世界里，竟然畢業于哈佛大學，一生致力于盲人竟然畢業于哈佛大學，一生致力于盲人事業和教育事業，在繁忙的工作中完成事業和教育事業，在繁忙的工作中完成了了1414部具有世界影響力的著作，最具代部具有世界影響力的著作，最具代表性的是表性的是假如給我三天光明假如給我

2、三天光明。海。海倫倫凱勒的奇跡與自身的努力密不可分，凱勒的奇跡與自身的努力密不可分，但掃除她心靈障礙，重塑生命，卻不能但掃除她心靈障礙，重塑生命，卻不能不歸功于她偉大的老師不歸功于她偉大的老師安妮安妮 莎莉文莎莉文。假如給我三天光明，我首先要長假如給我三天光明，我首先要長久地凝視我的老師。久地凝視我的老師。 假如給我三天光明假如給我三天光明再再 塑塑 生生 命命 的人的人海倫海倫 凱勒凱勒 學習目標學習目標 1. 1.積累生字詞，整體感知內容。積累生字詞，整體感知內容。 2 2. .品讀重要語句，領悟莎莉文老師無私的品讀重要語句，領悟莎莉文老師無私的愛和獨特的教育藝術。愛和獨特的教育藝術。 3

3、 3. .結合海倫結合海倫凱勒的生平事跡，學習她和凱勒的生平事跡，學習她和命運抗爭的不屈精神。命運抗爭的不屈精神。預習檢測預習檢測你會讀嗎？你會讀嗎？搓捻搓捻 譬譬如如 感感慨慨 爭爭執執混混為一談為一談 花團花團錦簇錦簇 zhzhh h n njnjn cc 你會寫嗎？你會寫嗎？（ ）恐）恐 疲倦不（疲倦不（ ） 小心（小心（ ） 不求（不求（ ）解）解（ ）然大悟）然大悟唯唯堪堪翼翼翼翼甚甚恍恍 初讀課文，整體感知初讀課文，整體感知 1 1、這篇文章主要寫了、這篇文章主要寫了什么內容？什么內容？（提示：人提示：人物物+ +干了什么事干了什么事+ +結果如何結果如何） 莎莉文老師來當我的家莎

4、莉文老師來當我的家庭教師，教我知識，給我以庭教師，教我知識，給我以愛，讓我感受到喜悅和幸福。愛，讓我感受到喜悅和幸福。 再讀再讀課文課文感知感知內容內容2 2、海倫、海倫凱勒在莎莉文老師教育我凱勒在莎莉文老師教育我之前之前是怎樣的狀態？是怎樣的狀態？（提示：在原文中找出）提示：在原文中找出）1.1.當時的我，經過數個星期的憤怒、苦當時的我，經過數個星期的憤怒、苦惱、已經疲憊不堪了。惱、已經疲憊不堪了。2.2.我正像大霧中的航船，既沒有指南針我正像大霧中的航船，既沒有指南針也沒有探測儀也沒有探測儀3.我心里無數的呼喊著：我心里無數的呼喊著：“光明！光明！光明！光明！快給我光明！快給我光明！” .

5、 3、莎莉文老師做了哪些事？我發生了、莎莉文老師做了哪些事？我發生了怎樣的改變？怎樣的改變？（提示：按照時間順序）（提示：按照時間順序）老師做的事：老師做的事：緊緊抱在懷中緊緊抱在懷中送布娃娃，教我單詞送布娃娃，教我單詞讓我理解讓我理解“水水”的含義的含義教我學會更多的詞教我學會更多的詞 我的變化：我的變化：我自豪極了我自豪極了.水喚醒水喚醒了我的了我的靈魂靈魂，并給予我，并給予我光明光明、希望希望、快樂快樂和和自由自由。.求知欲油然而生求知欲油然而生.好奇的眼光看待好奇的眼光看待每一樣東西每一樣東西.心中充滿了心中充滿了喜悅喜悅，企盼著新的一天快，企盼著新的一天快些來到。啊！世界上還有比我更

6、些來到。啊！世界上還有比我更幸福幸福的孩子的孩子嗎？嗎？. 4、莎莉文老師是一個什么樣的人？莎莉文老師是一個什么樣的人？（提示：從（提示：從.中，可以看出是中，可以看出是.的的人）人）1.從初次見面從初次見面.有有愛心愛心的人的人2.從送我布娃娃，在我手心寫從送我布娃娃，在我手心寫doll.激發興趣激發興趣3.從我領悟到從我領悟到“水水”的含義的含義.耐心、耐心、獨獨特教育方法特教育方法. 本文突破“以老師為主”的慣例，既寫老師，也寫自己，而且寫自己的篇幅比寫老師的還多。這樣寫有什么好處？ 這一切都是為了從側面寫老師對自己的巨大影響，寫老師的可敬可愛。拓展二拓展二文章題目有什么含義？（表層含義

7、文章題目有什么含義？（表層含義+ +深層含義深層含義/ /主題）換成主題）換成“我的老我的老師師”好不好？為什么？好不好？為什么？字面意思字面意思：重新塑造生命、重新獲得生命重新塑造生命、重新獲得生命本文深層本文深層：1 1、本文中，、本文中，在莎莉文老師的教育下，在莎莉文老師的教育下，“我我”的靈魂被喚醒，再次的靈魂被喚醒，再次擁有擁有“光明、希望、快樂和自由光明、希望、快樂和自由”。用這個題目，。用這個題目，表達了表達了“我我”對對莎莉文老師的莎莉文老師的無比無比敬愛和感激敬愛和感激之情。之情。2 2、換成換成“我的老師我的老師”不好不好，莎莉文老師，莎莉文老師不是一位普通的老師不是一位普通的老師，她，她是一位是一位創造了創造了“奇跡奇跡”的老師，莎莉文老師的老師，莎莉文老師使作者使作者重新回到了大自重新回到了大自然，理解了大自然，然，理解了大自然，懂得了什么是懂得了什么是“愛愛”，因此，原題目更恰當。，因此，原題目更恰當。小結小結 海倫凱勒曾說：“我要把別人眼睛所看見