幼兒園小班藝術(shù)活動設(shè)計：扮家家_第1頁
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文檔簡介

1、教學(xué)資料參考范本幼兒園小班藝術(shù)活動設(shè)計：扮家家撰寫人： _部門： _時間： _1 / 4設(shè)計意圖：孩子非常喜歡玩娃娃家的游戲，喜歡模擬爸爸、媽媽炒菜、做飯等動作，幼兒有一定的生活經(jīng)驗。因此我將歌曲融于幼兒喜歡的娃娃家游戲，讓幼兒在游戲中學(xué)會歌曲，體驗歌曲愉快的情緒，嘗試替換歌詞，感受歌曲中的說唱情趣，能根據(jù)角色較準(zhǔn)確地唱出歌曲中的接唱與齊唱部分。我設(shè)計了本次教學(xué)活動活動。活動目標(biāo)：1、感受歌曲中的說唱情趣，能根據(jù)角色較準(zhǔn)確地唱出歌曲中的接唱與齊唱部分。2、能根據(jù)歌曲創(chuàng)編表演動作。3、通過活動對幼兒進(jìn)行情感教育。活動準(zhǔn)備：音樂磁帶玩具娃娃活動過程：一、開始部分：教師組織教學(xué)，幼兒邊聽音樂邊進(jìn)入活

2、動室做好。二、基本部分：1、教師用談話導(dǎo)入課題，引起幼兒學(xué)習(xí)興趣（出示小客人）談話：小朋友都玩過扮家家嗎？扮家家里都有誰啊？做了什么事情呢？教師有意識地滲透歌詞內(nèi)容。2、教師：這個布娃娃把扮家家的游戲編成了一首歌曲，小朋友一起來聽聽吧。教師清唱，聲音響亮、清晰。2 / 4教師：歌曲唱完了，你們都聽到了什么啊？引導(dǎo)幼兒回憶歌詞，幫助幼兒理解歌詞。請幼兒集體朗誦一遍歌詞。3、播放歌曲磁帶。教師：小朋友的耳朵真厲害，這首歌曲很好聽，我們再來聽一遍吧。引導(dǎo)幼兒仔細(xì)傾聽歌曲。4、老師彈琴，教唱歌曲一遍。教師對幼兒提出要求，布娃娃要聽聽哪個小朋友唱的聲音又大又好聽。分角色唱歌曲。請男孩唱“我來做爸爸”，女孩唱“我來做媽媽”，其余部分小朋友一起唱。什么地方男孩唱，什么地方女孩唱。反復(fù)唱 2 遍。5、根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作。引導(dǎo)幼兒邊唱歌曲，邊表演動作。小朋友，炒小菜用什么動作表示？喂飯怎么做？請幼兒自由創(chuàng)編動作，請表演好的幼兒表演一遍。全體幼兒邊聽音樂邊表演6、嘗試替換歌詞。教師：小朋友，炒小菜還可以是什么菜呢？幼兒互相討論（花菜、芹菜等），那我們把它變一變。（教師示范替換）教師彈琴，幼兒邊唱邊替換歌詞，讓幼兒體驗替換歌詞的樂趣。三、結(jié)束部分：教師小結(jié)：今天小朋友們表現(xiàn)的非常棒，客人布娃娃要分給你們每人一個小禮物，我們到區(qū)角繼續(xù)玩扮家家吧。活動延伸：

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