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文檔簡介

1、教學資料參考范本幼兒園小班綜合活動：我的家范文撰寫人： _部門： _時間： _1 / 4設計意圖：小班的寶寶經常這樣說：”爸爸媽媽帶我去吃肯德基”、”這個玩具是我媽媽買的”、”今天爺爺來接我”、”我在家里唱歌給奶奶聽” 在孩子們的心中，其實家是幼兒最熟悉的地方，父母及家人是幼兒最親密的人。綱要指出，教育者要引導幼兒了解自己的親人，培養幼兒愛父母長輩的情感。于是設計”我的家”為主題的教學活動就顯得水到渠成。活動目標：1、知道自己有一個幸福的家。2、愿意大膽介紹自己的家。3、初步萌發喜愛家庭的情感。活動準備：1、電視機、 DVD、讓愛住我家 MTV。2、主題墻飾”幸福的一家”。3、布偶：爸爸、媽媽

2、、孩子。活動過程：1、布偶游戲，激發興趣導入。A、師：今天我們班上來了三位新朋友，看一看他們是誰？教師出示布偶教具，分別是布偶爸爸，布偶媽媽，布偶小朋友幼：他們一個是叔叔，一個是阿姨，還有一個是小朋友。B、師：其實他們是一家人，叔叔在家里是爸爸，這個阿姨呢，在家里是媽媽，這個小朋友他叫豆豆，是叔叔阿姨的小寶寶。豆豆從幼兒園回家后，看見了爸爸媽媽，他會怎么樣呢？2 / 4幼：會要爸爸媽媽抱。教師根據幼兒的回答，相機和幼兒做布偶游戲 C、師：是呀！有爸爸媽媽的孩子多幸福呀，你們有爸爸媽媽嗎？你們快樂嗎？全體幼兒：有。快樂。（評：對于入園不久的小班孩子來說，家是他們最熟悉的地方，濃濃的親情，會使幼兒

3、感到安全，得到溫暖。他們喜歡玩角色游戲，家中各個成員的角色是他們最喜歡扮演模仿的角色。為了給幼兒家的感覺，在情感發展上幫助他們逐漸獨立起來。） 2、做客游戲，認識小朋友的家。師：開汽車，嘟嘟嘟 - 我們一起到小朋友的家去做客了，我們來到了小苗苗的家，請小苗苗給我們介紹一下他的家。（主題墻上已經布置好”我的家”，墻上有每一個小朋友的全家福照片。）師：誰還帶領我們去自己的家做客呢？師：把你的家介紹給你旁邊的小朋友聽，好嗎？幼兒個別介紹后相互介紹。師：那你們看看照片，誰愿意向大家說說你的家里有些誰呢？幼：我家也有爸爸媽媽；有奶奶；有爺爺。幼：我家里還有小金魚。幼：我家里還有小花呢。師：爸爸媽媽喜歡你

4、們嗎？師：你是怎么知道爸爸媽媽喜歡你的？幼：爸爸帶我做大馬。幼：媽媽給我買新衣服。幼：奶奶摟我睡覺。3 / 4幼：爺爺給我買飛機玩具。師生共同小結。（評：小班幼兒的角色意識從無到萌芽，并逐漸鮮明起來，開始能夠認識家庭關系，大多數幼兒尚不理解角色之間的關系，這與他們的認知發展和生活經驗密切相關。因此，教師需在此薄弱環節上采取相應的教學。） 3、播放 MTV，升華幼兒情感。播放讓愛住我家 MTV，培養幼兒情感。師：他們在干什么呀？幼兒：唱歌。師：他們是快樂的一家人。讓我們也一起和他們歌唱吧。( 評：通過本環節的教學，讓幼兒認識自己家人及與自己家人的關系，感受家人一起生活的甜美；體驗父母對自己的愛，知道愛家人并尊敬他們

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