七年級數學下冊 7.1整式的加減法教案 北京課改版_第1頁
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文檔簡介

1、7.1整式的加減法教學目標：知識與技能：1知道整式加減的意義；2會用去括號、合并同類項進行整式加減運算；3能用整式加減解決一些簡單的實際問題。過程與方法：經歷從具體情境中用代數式表示數量關系的過程體會整式加減的必要性，進一步發展符號感情感態度與價值觀：1進一步發展符號感；2培養學生認真細致的作風和解決問題的能力。教學重點；整式加減的運算步驟。教學難點：應用整式加減解決實際問題。教材分析：本節是本章的重點內容。也是以后學習整式乘除、分式運算、一次方程和函數等知識的基礎，同時也為其他學科的學習奠定基礎。故在學習過程中重視對學生基礎知識和基本技能的訓練，關注 學生對知識發生發展過程的體驗和應用能力的

2、培養。教學方法：情境教學法教 具：電腦、投影儀、課件資源、投影片課時安排：1課時教學過程：環節教師活動學生活動設計意圖創設情境活動1請解答下面問題：七年級班分成三個小組，利用星期日參加公益活動。第一組有學生m名；第二組的學生數比第一組學生人數的2倍少10人；第三組的學生數是第二組學生人數的一半七年級班共有多少名學生？學生解答，教師巡視指導。從情境中感受整式加減。引導自學，都是整式，整式之間可以進行加減運算，這就是整式的加減。由于進行加減運算的整式是一個整體，所以每一個整式都要用括號括起來。進行整式加減的一般步驟是：去括號、合并同類項。教師講解，并板書：整式加減的一般步驟：去括號；合并同類項。認

3、識整式加減，并了解整式加減的一般步驟。合作交流活動2例1 求整式與的差。解：=師生討論每個整式都要帶括號的作用，認識每個整式都要帶括號意義。整式之間進行減法運算，體會整式的加減每個整式要帶括號的意義例2 計算解：原式= =師生共同完成第題，加深認識：整式的加減就是先去括號再合并同類項。認識整式加減運算的實質。拔高創新活動3例3一個長方形的寬為a，長比寬的2倍少1。寫出這個長方形的周長；當a=2時，這個長方形的周長是多少？當a為何值時，這個長方形的周長是16？解：（略）師生共同完成，教師邊板書，邊講解解題要點、步驟。體會整式加減的在實際問題中的應用。沙場練兵請同學們做課后練習第1、2題。學生解答

4、，教師巡視。及時鞏固整式加減運算。請同學們做課后練習第3題。學生解答，教師巡視。可找學生板演。鞏固整式加減的步驟。請同學們做課后練習第4題。學生解答以前，師生討論解題的步驟。課后鞏固練習課堂小結活動4整式加減與實際問題有著密切的聯系，通過今天的學習，你是怎樣認識整式加減的？又怎樣進行整式的加減？學生討論后回答，教師點評并給予鼓勵。系統認識整式加減。布置作業課后作業第1、2、3、4、5題板書設計：整式的加減一、 整式加減的運算法則二、 例1 例2三、 例3四、 反思教學反思: 本節從實際情境導入，讓學生體會整式加減的必要性，讓學生在具體問題中感知去括號，合并同類項的過程就是整式的加減運算。課堂以

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