1、河北大學工藝美術學院雕塑藝術設計專業教學計劃2011 年 6 月一、專業介紹我院開設的雕塑藝術設計專業有著近五十年的辦學歷史，前身為河北工藝美術學校雕塑專業。 在人才培養目標確立、課程設置結構和訓練方式上積累了豐富的教學經驗，積淀了一批優秀的師資，近年來為本地區和周邊地區培養了一大批職業素養較高，專業知識全面，動手操作能力強的現代雕塑人才。本專業發展的目的是適應市場需要，繼承發展我國的工藝美術事業，保留民族文化傳統，學習傳統技藝和現代設計內容，培養雕塑設計特色人才，培養區別于一般美術設計專業、具備雕塑特殊技藝的應用型人才。本專業具有一支高素質的師資隊伍。建立了以大師引領，專業帶頭人、骨干教師和

2、青年教師組成，專兼結合的高素質“ 雙師型 ”教學團隊。教學中，工藝美術大師、能工巧匠、學院教授和教師共同授課，傳授雕塑技藝和現代設計理念，繼承傳統雕塑技能教學，傳承與創新結合，形成了具有當代特征的教學特色。本專業建有大型開放實訓基地，現有9 個工作車間，設備齊全，成為交流、教學、設計與創作的平臺。通過三年的專業訓練，學生可以了解雕塑藝術的藝術特征、材料特點、造型特色，掌握雕塑設計與制作技能，提高就業競爭力和崗位職業能力。二、指導思想與培養目標（一）指導思想堅持以科學發展觀為指導，全面認識提高高等藝術教育教學質量的重要性和緊迫性；加強素質教育，強化職業道德，明確培養目標；服務區域經濟和社會發展，

3、以就業為導向，突出實踐能力培養，加快專業改革與建設；改革人才培養模式，大力推行工學結合；加大課程建設與改革的力度，增強學生的職業能力。從雕塑行業用人單位對生產與服務崗位需求出發，為滿足學生職業生涯的可持續發展，以能力為本位，依據職業標準，把握市場用人需求動向，明確專業培養目標，探索本專業課程改革新模式與新路徑。（二）培養目標本專業主要面向雕塑行業，培養具有良好職業素質，掌握專業知識和雕塑技能，掌握一定的美術理論，具有創意設計和制作能力，具備自主學習與適應市場變化能力，能夠適應從事城市園林雕塑裝飾雕塑設計與制作、生產與銷售等部門工作崗位需要的高技能應用型技術人才。三、人才培養規劃（一）專業培養要

4、求基本素質和能力：具有良好的職業素質，人文素養和敬業精神；具有誠實守信和認真工作的態度；具有團隊協作精神和公共關系處理能力； 具有較強的語言表達能力和人際交流溝通能力； 具有創新意識和創新能力； 掌握造型基礎知識和表現能力； 掌握雕塑設計基礎知識和裝飾造型能力； 能夠制作設計效果圖、模型和樣稿； 掌握計算機輔助設計能力； 掌握一定設計理論知識和美術史知識； 掌握查閱檢索技術資料的能力和信息分析、判斷、應用與傳達能力； 具備運用英語查閱一般資料的能力； 具備撰寫、闡述作品介紹、設計說明的能力； 具備學習和獲取本專業新知識、新方法、新技術、新工藝的能力； 專業技能和知識： 具備創造思維能力； 具備

5、新產品開發設計執行能力； 具備了解雕塑材料、表現特點及基礎繪畫能力； 掌握雕塑材料與制作工藝； 掌握雕塑語言特點和構圖組織形式； 掌握基本的雕塑工藝創作方法； 掌握雕塑工藝的工藝流程； 具備手繪設計與表達能力； 能獨立完成設計草稿或產品效果圖； 能夠運用立體塑造方法進行立體造型； 掌握雕塑作品的展示與銷售知識； 掌握電腦制作效果圖技能。 掌握中國傳統雕塑的造型特點和工藝技藝； 具備雕塑產品成本控制與核算能力。 （二）職業崗位與范圍 本專業主要面向以下崗位群： 雕塑設計公司設計與制作崗位； 自主創業型雕塑品設計加工制作崗位。 四、招生對象和學制 （一）招生對象 普通高中畢業生、中等職業學校、技校

6、畢業生和同等學力者。（二）學 制基本學制三年，全日制。五、職業能力分析與課程內容以工作過程為導向、雕塑品設計開發和制作項目為載體，構建雕塑設計與制作專業課程體系，通過對行業企業的調研，確定職業崗位（群），依據崗位（群）的主要工作過程，歸納總結出若干典型工作任務（典型工作任務是指反映職業崗位特點的一個獨立的、完整的工作環節），從典型工作任務中分析出必須的職業能力（包括專業能力、方法能力和社會能力）再根據典型工作任務確定行動領域，從而構建完整的專業課程體系。（一）職業能力分析任務領域工作任務職業能力市場分析市場空間分析能分析雕塑的市場行情能分析雕塑的發展空間和趨勢國內外裝飾雕塑 發展趨勢了解國內外

7、建筑空間裝飾雕塑的應用趨勢了解國內外裝飾雕塑及裝飾工藝品發展趨勢了解雕塑的表現手段、工藝形式的發展趨勢和特征雕塑圖稿設計創意設計具備創新思維能力能獨立完稿能分析作品的裝飾性能分析工藝的可執行性命題設計能理解并表現主題能口頭或書面表述設計思想雕塑工2制作材料工具分析掌握材料特性能制作特種材料人物頭像胸像能塑造模特基本特征表現神態氣質準確人體著衣全身像掌握人體骨骼肌肉結構掌握衣紋塑造技能及質感表現動物造型了解動物結構特征掌握神態傳達技能打磨學會打磨，懂得在打磨過程中進行再創作能在打磨后保證產品的完整效果模具翻制掌握各種材料翻制工藝后期著色能掌握各種材質仿制效果技能焊接能使用的電動工具掌握焊接技術任

8、務領域工作任務職業能力金屬雕塑金屬材料鑒別能識別主要金屬能識別金屬的特點金屬雕塑工藝能掌握鍛銅工藝技能能掌握銀飾加工工藝能鑒別金屬雕塑質量問題安裝及后期處理能掌握安裝工藝了解表向效果制作方法皿設計和制作原料鑒別能了解陶藝產品市場需求能根據各種原料進行設計能掌握各種原料不向的制作要求能掌握/、同原料的各種效果掌握/、向原料的燒制要求因需設計了解客戶的要求能結合情況提供設計建議器皿造型能按照工藝要求完成出坯、造型等工藝能表現器皿的實用性 觀賞性動物造型能按照工藝要求完成出坯、造型等工藝能表現動物的題材、意境花草造型能按照工藝要求完成出坯、造型等工藝能表現花草的動態、神態、形態人物造型熟悉規律人物造

9、型能按照工藝要求完成出坯、造型工藝能對人物的而B、手部、衣紋進行細部處理（二）主要課程基本要求1 .泥塑1026課時通過浮雕、圓雕的訓練，使學生能夠對雕塑藝術的基本表現語言有所認識與基本把握； 培養學生良好的立體觀察方法與整體意識，掌握泥塑造型的形體、比例、空間、節奏等不同 造型因素的表現與塑造。為雕塑設計打好基礎。2 .立體構成54課時通過本課程的學習，使學生正確理解、認識形式美的構成原理，掌握立體構成的基本規 律和法則，引導學生將構成的觀念、方法運用到工藝品設計的各項活動中，提高審美、創新、動手及制作能力，啟迪設計靈感。3 .雕塑效果圖設計174課時實訓課通過任務引領的計算機軟件繪圖訓練活

10、動，使學生了解常用的Illustrator計算機繪圖軟件的基礎知識，掌握計算機繪圖軟件的操作方法和程序，掌握應用計算機繪圖軟件繪制雕塑專業設計圖稿的技術，具有綜合應用計算機繪圖軟件的能力，提高學生的設計圖稿制作水平。4 .專業設計 390課時實訓課本課程使學生掌握雕塑設計表達的各類技巧，提高學生應用不同工具、不同材料、不同形式手段來表現雕塑最終效果的能力。通過課程訓練，讓學生掌握雕塑作品的產生流程，與社會項目接軌，作品達到項目要求并具備一定的語言溝通能力。5 .金屬雕塑72課時實訓課通過本課程的學習， 使學生掌握金屬雕塑的基本規律和方法，引導學生了解各種金屬的特點，掌握金屬雕塑的工業流程及造價

11、預算。6 .陶藝72課時，實訓課通過本課程的學習，使學生掌握傳統陶藝的表現技法。能用各種泥料塑造作品，了解陶藝工藝流程，要求熟練運用各種技法、去表現自然對象和進行藝術創作。（三）課程內容及考核項目課程職業能力主要教學內容與要求技能考核 項目與要求課時泥塑1、 能掌握泥塑 的基本表現方法。2、掌握人物動物 的形體結構，能夠 準確的表現形體 空間。3、能夠掌握雕塑 塑造語言及塑造 中準確精細的表 現技巧。教學內容：人物動物花草形象塑造 教學要求：通過學習和訓練，使學生掌握 正確的泥塑步驟，運用正確的 觀察方法和表現手法表現對 象；能對圖形進行泥塑造型； 能進行專題創作設計。考核項目：人物動物花草形

12、象 塑造考核要求：結構處理得當，形體完 整；能較好掌握泥塑表 現技法；能較好地刻畫 形體特征和神態。1044Photos hop運用計算機繪圖、 修圖、制作雕塑設 計圖稿能力教學內容：影像處理軟件的基礎知識；Photoshop軟件的操作方法和 程序；運用Photoshop軟件繪 制雕塑設計圖稿。教學要求：能運用繪圖軟件Photoshop作雕塑設計圖稿的色彩修整、 完善；能運用繪圖軟件技術作 雕塑設計圖稿的藝術化加工 和處理。考核項目：雕塑設計圖稿的處理，多種效果表現。考核要求：熟練使用Photoshop軟 件，通過/、同的處理表 現多種視覺效果。54立體 構成1、能具備一定的 想象能力和形態

13、的組合能力。2、能按照構成的 形式法則，進行立 體設計活動。3、能有一定的細 心、耐心以及善于 思考的學習態度。教學內容：學習從平面到立體的過程與 方法；線、面、塊材的空間組 合；立體構成規律運用。形成空間想象能力和空間形 態的組合能力；了解立體構成 的設計原理，將構成的觀念、 方法運用到雕塑設計中。考核項目：立體構成組合與運用。考核要求：運用立體構成的形式和 多樣表現手法完成作 品。54課程職業能力主要教學內容與要求技能考核項目與要求課時3DMAX根據創意設計進 行虛擬三維造型 能力，掌握三維模 型、貼圖、渲染設 計與制作方法教學內容：計算機雕塑造型三維建模；計算 機雕塑造型材偵貼圖；雕塑造

14、型 渲染圖設計與制作。教學要求：了解3D電腦繪圖的基本原理和 掌握操作方法；能夠充分利用電 腦二維及三維軟件的造型能力 和繪畫效果；能夠根據策劃書要 求，設計制作三維模型及貼圖； 掌握電腦三維繪圖軟件繪圖過 程的程序和方法。考核項目：雕塑造型方案稿件 3D效 果制作。考核要求：掌握電腦3D軟件表現工 藝品造型方法，能夠掌 握基本方法，能夠運用 小同的手法處埋小同的 視覺效果。120專業設 計專業技能的實際 運用教學內容：專業技能在實踐課題中的合理運用。教學要求：通過對設計表現的了解和設計任務引領的訓練項目，使學生能夠掌握雕塑設計表現的方法考核項目：雕塑課題的快速設計表現考核要求：符合課題要求

15、造型生 動準確。材料運用合理120綜合材 料掌握金屬、陶瓷制 作技能教學內容：金屬、陶瓷的工藝技能教學要求：使學生了解掌握金屬陶瓷的表 現方法。考核項目：金屬陶瓷制作作品考核要求：熟練掌握金屬陶瓷的工 藝技能。192畢業設 計運用專業技能完 成設計課題教學內容：專業技能在實踐中的運用教學要求：通過設計作品使學以致用，與社會需求接軌考核項目：畢業作品的社會認知度考核要求：符合主題要求，具有相 應的專業及市場價值420社會實 踐運用專業技能達 到本行業市場要 求教學內容：專業知識與市場經濟的接軌教學要求：通過對行業項目的設計制作，使 學生更好的溶入社會考核項目：專業技能的表達能力考核要求：認知項E

16、K發揮專 業知識，完成項目要求60六、教學模塊與課程結構本專業課程設置，根據能力培養為目標，分成五個教學模塊，即專業支撐課程模塊、專業技能模塊、拓展技能模塊畢業設計與頂崗實習模塊。模塊組成課程性質課程門數課時百分比(為基礎造型技能模塊基礎課14104450%職業技能方向模塊實訓課434817%拓展技能模塊實訓課219210%畢業設計與頂崗實習模塊等設計與實訓448023%合 計242064100%七、教學安排廳P課程名稱計劃課時學年及學期周課時備注周數總課時一年級二年級三年級一二三四五六1雕塑欣賞118182頭像臨摹354183頭像寫生472184半身像472185動物雕塑354186浮雕頭像

17、472187立體構成354188人體解剖354189速塑541810浮雕人體4721811傳統臨摹4721812浮雕著衣4721813專業設計35418實訓14金屬工藝47218實訓15人體寫生1/25901816著衣人體61081817人體寫生(2/3)61803018陶藝412030實訓19城雕設計412030實訓20畢業設計412030實訓21畢業創作824030實訓22畢業論文26030233D412030實訓24社會實踐26030實訓八、畢業設計與頂崗實習畢業設計是三年教學過程中的一個重要組成部分。本專業畢業設計包括畢業創作、畢業設計論文。在此過程中要求學生結合頂崗實習，運用所學知識

18、與技能有目的地深入雕塑設計與制作企業，進行社會實踐完成畢業設計項目，提高實際工作的水平， 從而培養學生良好的職業道德和敬業精神。（一）畢業設計與要求以市場的雕塑需求為工作任務，通過一項真實的雕塑設計和制作，使教學和實際需求緊密結合。畢業設計強調創意能力、 動手能力的培養，其中有平面的效果圖表現， 實樣的工藝制作， 鼓勵學生結合企業實際項目設計的展開與學習，達到職業崗位的要求。（二）雕塑生產經營單位實習將畢業設計內容結合頂崗實習，組織學生在雕塑設計與生產企業開展崗位實習，將專業知識與專業技能運用于實際工作中，畢業設計與頂崗實習合計課時為480。實習結束由企業填寫鑒定表，優秀的學生可由企業挑選錄用。九、教學評價（一）評價目標研究教師的教和學生的學的價值的過程。（二）評價內容教學過程中教師、學生、教學內容、教學方法手段、教學環境、教學管理諸因素的評價，但主要是對學生學習效果