1、三年級(jí)英語(yǔ)備課上冊(cè)第一單元表格版小學(xué) 備課教師： 年級(jí)上冊(cè) 第 單元 第 課時(shí) 總第（ ）課時(shí)課 題Unit 1 Hello課 型新授教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō) Hello./Hi, I'm .。過(guò)程與方法讓學(xué)生學(xué)會(huì)見(jiàn)面打招呼、自我介紹及道別的日常用語(yǔ)情感態(tài)度價(jià)值觀激發(fā)學(xué)生想學(xué)、樂(lè)學(xué)英語(yǔ)的興趣和愿望教學(xué)重點(diǎn)在不同的情景中聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō) Hello./Hi . I'm .。教學(xué)難點(diǎn)自我介紹用語(yǔ)Im 的發(fā)音不容易到位課前準(zhǔn)備教材相關(guān)人物的面具或頭飾教 學(xué) 過(guò) 程教 師 活 動(dòng)學(xué) 生 活 動(dòng)個(gè) 性 化 備 課一、 熱身 (Warm-up) 1) 教師用“Hello.”問(wèn)候?qū)W生。 2)

2、辨認(rèn)不同國(guó)家的文字想一想哪種文字應(yīng)用最廣泛。教師在此基礎(chǔ)上與學(xué)生討論一下英語(yǔ)的作用以及學(xué)習(xí)英語(yǔ)的意義。說(shuō)一說(shuō)1 / 20教 師 活 動(dòng)學(xué) 生 活 動(dòng)個(gè) 性 化 備 課3) 請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)他們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中已經(jīng)了解的英語(yǔ)單詞邊展示實(shí)物或圖片邊說(shuō)或日常用語(yǔ)二、呈現(xiàn)新課、操練 (Presentation/ Practice)1教師播放本課的歌曲 “Hello”的錄音自然引出師生之間的打招呼。 2教師利用這個(gè)機(jī)會(huì)及時(shí)向?qū)W生介紹自己Hello, Im /Hi, Im 3通過(guò)師生對(duì)話鼓勵(lì)學(xué)生介紹自己Hello, Im /Hi, Im 4 介紹本套教材中的主要人物Sarah, Chen Jie, Mike, Wu

3、 Yifan請(qǐng)學(xué)生扮演這些人物到講臺(tái)前說(shuō)Hello! Im 5聽(tīng)錄音或通過(guò)VCD來(lái)展示Lets talk部分的教學(xué)內(nèi)容. 說(shuō)一說(shuō)身邊的英語(yǔ)學(xué)習(xí)介紹自己演一演教 師 活 動(dòng)學(xué) 生 活 動(dòng)個(gè) 性 化 備 課三、活動(dòng)、操練 (Activities/ Practice) 1游戲擊鼓傳花 2情景表演 四、課外活動(dòng)(Add-activities) 1聽(tīng)錄音仿讀對(duì)話并在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容。 2遇到老師、同學(xué)和家長(zhǎng)時(shí)要用打招呼分手時(shí)要用道別。 3制作人物面具。游戲表演讀一讀板書(shū)設(shè)計(jì)Hello, Im Hi, Im 教學(xué)反思小學(xué) 備課教師： 年級(jí)上冊(cè) 第 單元 第 課時(shí) 總第（ ）課時(shí)課 題Unit 1 H

4、ello課 型新授教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力能夠聽(tīng)說(shuō)、認(rèn)讀 crayon, pencil, pen, eraser, ruler,并能用英語(yǔ)介紹文具過(guò)程與方法進(jìn)一步鞏固打招呼、自我介紹及道別用語(yǔ)能在不同情景中準(zhǔn)確運(yùn)用。情感態(tài)度價(jià)值觀進(jìn)一步培養(yǎng)開(kāi)口能力初步了解一些課堂用語(yǔ)教學(xué)重點(diǎn)能夠聽(tīng)說(shuō)、認(rèn)讀 crayon, pencil, pen, eraser, ruler,并能用英語(yǔ)介紹文具教學(xué)難點(diǎn)crayoneraser 兩個(gè)單詞的發(fā)音課前準(zhǔn)備學(xué)生的面具教 學(xué) 過(guò) 程教 師 活 動(dòng)學(xué) 生 活 動(dòng)個(gè) 性 化 備 課一、 熱身、復(fù)習(xí) (Warm-up/Revision)1師生共唱英語(yǔ)歌曲 “Hello” 2學(xué)生戴上

5、自己喜歡的人物面具表演見(jiàn)面打招呼或自我介紹用語(yǔ)。 3游戲A name train唱一唱做游戲教 師 活 動(dòng)學(xué) 生 活 動(dòng)個(gè) 性 化 備 課二、呈現(xiàn)新課、操練 (Presentation/ Practice)1教師事先安排一位學(xué)生扮演Zoom并向?qū)W生介紹情景今天是Zoom的生日爸爸、媽媽為他買(mǎi)了個(gè)新書(shū)包作為生日禮物拿出準(zhǔn)備好的實(shí)物。Zoom打開(kāi)書(shū)包一一拿出蠟筆、鉛筆、鋼筆、橡皮、尺子邊拿文具邊說(shuō)英文crayon, pencil, eraser, ruler。教師用雙面膠將這些實(shí)物固定在黑板上。 2教師教新單詞crayon, pencil, eraser, ruler。 3游戲I have a(a

6、n) 4學(xué)生聽(tīng)錄音跟讀 Lets learn 部分的單詞。學(xué)習(xí)新單詞了解新句型教 師 活 動(dòng)學(xué) 生 活 動(dòng)個(gè) 性 化 備 課三、活動(dòng)、操練 (Activities/ Practice) 1游戲Matching game 2小組競(jìng)賽猜詞游戲 3讓學(xué)生聽(tīng)錄音邊說(shuō)邊做 Lets do 部分的活動(dòng)。 4分小組活動(dòng)練習(xí)I have a (an) 四、課外活動(dòng) (Add-activities)做單詞卡片游戲句型練習(xí)板書(shū)設(shè)計(jì)I have a (an) crayon, pencil, pen, eraser ruler，教學(xué)反思小學(xué) 備課教師： 年級(jí)上冊(cè) 第 單元 第 課時(shí) 總第（ ）課時(shí)課 題Unit 1

7、Hello課 型新授教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力正確認(rèn)讀26個(gè)大小寫(xiě)字母會(huì)背字母表過(guò)程與方法講唱結(jié)合的方式寓教于樂(lè)。情感態(tài)度價(jià)值觀激發(fā)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣教學(xué)重點(diǎn)相似字母的區(qū)分和變化較大的大寫(xiě)字母的記憶教學(xué)難點(diǎn)有些字母可能難以正確發(fā)音課前準(zhǔn)備課件黑板字母卡片小獎(jiǎng)品學(xué)習(xí)用具教 學(xué) 過(guò) 程教 師 活 動(dòng)學(xué) 生 活 動(dòng)個(gè) 性 化 備 課一、 熱身、復(fù)習(xí) (Warm-up/Revision)1游戲拋球 (2) 復(fù)習(xí)I have a(an) 教師先發(fā)指令請(qǐng)全班共同練習(xí)之后可請(qǐng)“小老師”帶領(lǐng)同學(xué)們進(jìn)行操練。 3游戲What is missing?Game復(fù)習(xí)教 師 活 動(dòng)學(xué) 生 活 動(dòng)個(gè) 性 化 備 課二、呈現(xiàn)新課 (P

8、resentation)導(dǎo)入以問(wèn)題開(kāi)始如小朋友們以前有沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)26個(gè)英文字母啊1、這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)一首歌2、接下來(lái)將字母分成三組如A-G, H-N, O-且只出示大寫(xiě)字母。 3、A-G組老師領(lǐng)唱完后學(xué)生分組唱班內(nèi)可以按座位分成幾小組。 4、H-N。 5、O-Z 6、老師請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)帶著大家唱課件出示26個(gè)字母包括大小寫(xiě)可以點(diǎn)唱。 7、全體齊唱一遍可以拍手唱。 8、給與表現(xiàn)好的同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)。說(shuō)一說(shuō)所認(rèn)識(shí)的字母學(xué)唱字母歌拍手唱教 師 活 動(dòng)學(xué) 生 活 動(dòng)個(gè) 性 化 備 課三、趣味操練 (Practice) 1、開(kāi)火車按字母表順序認(rèn)讀。 2、課件單個(gè)出示大寫(xiě)字母點(diǎn)名認(rèn)讀。 3、連線將大小寫(xiě)字母連起來(lái)回

9、答問(wèn)題時(shí)要求先大聲念出大寫(xiě)字母再和哪一個(gè)小寫(xiě)字母相連。 4、給表現(xiàn)好的同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)。四、檢查反饋開(kāi)火車游戲連線課件出示小寫(xiě)字母學(xué)生寫(xiě)出相應(yīng)的大寫(xiě)字母。隨后即出示對(duì)應(yīng)的大寫(xiě)字母請(qǐng)學(xué)生對(duì)照是否正確板書(shū)設(shè)計(jì)AaBbCcDdEeFfGgHhIiJjKkLlMmNnOoPpQqRrSsTtUuVvWwXxYyZz教學(xué)反思小學(xué) 備課教師： 年級(jí)上冊(cè) 第 單元 第 課時(shí) 總第（ ）課時(shí)課 題Unit One課 型新授教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力初步學(xué)習(xí)詢問(wèn)對(duì)方的姓名及回答的用語(yǔ)What's your name? My name is. Goodbye/Bye!過(guò)程與方法使學(xué)生能聽(tīng)、會(huì)說(shuō)此交際用語(yǔ)情感態(tài)度價(jià)值觀好習(xí)

10、慣我養(yǎng)成教學(xué)重點(diǎn)Whats your name? My name is 的學(xué)習(xí)教學(xué)難點(diǎn)Whats your name? My name is中name 的發(fā)音.課前準(zhǔn)備錄音機(jī)教 學(xué) 過(guò) 程教 師 活 動(dòng)學(xué) 生 活 動(dòng)個(gè) 性 化 備 課一、 熱身、復(fù)習(xí) (Warm-up/Revision)(1) 唱“Hello”歌 (2) 師生互相問(wèn)候Hello! /Hi! (3) 學(xué)生戴著頭飾或面具分別起立做自我介紹。二、呈現(xiàn)新課、操練 (Presentation/ Practice)唱英語(yǔ)歌自我介紹教 師 活 動(dòng)學(xué) 生 活 動(dòng)個(gè) 性 化 備 課1老師指著自己的英文名卡說(shuō)Hello! Im Miss/Mr.

11、然后用My names. 反復(fù)說(shuō)三到四遍自己的名字接著教師對(duì)一名學(xué)生發(fā)問(wèn)Whats your nam用夸張的口型提示他/她回答My names.教師對(duì)第一個(gè)應(yīng)答學(xué)生應(yīng)重點(diǎn)表?yè)P(yáng)以鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)別人的問(wèn)答努力模仿教師說(shuō)的新句型。 2 跟讀、模仿、操練My names. 注意學(xué)生對(duì)name一詞中 a 的發(fā)音。 3 跟讀、模仿Whats your name? 4拋球游戲 (5)教道別語(yǔ)Goodbye/Bye(6)聽(tīng)錄音或通過(guò)VCD來(lái)展示B部分Lets talk的內(nèi)容。學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)別人的問(wèn)答努力模仿教師說(shuō)的新句型。 跟讀、模仿教 師 活 動(dòng)學(xué) 生 活 動(dòng)個(gè) 性 化 備 課三、活動(dòng)、操練 (Activiti

12、es/ Practice) 1Pair work。 2游戲猜一猜我是誰(shuí) 四、課堂評(píng)價(jià) (Assessment) 情景再現(xiàn) 五、課外活動(dòng)(Add-activities) 要求學(xué)生聽(tīng)錄音然后模仿課本戴上頭飾表演書(shū)上Lets talk 的對(duì)話。板書(shū)設(shè)計(jì)Whats your name? My name is教學(xué)反思小學(xué) 備課教師： 年級(jí) 冊(cè) 第 單元 第 課時(shí) 總第（ ）課時(shí)課 題Unit One課 型新授教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力學(xué)習(xí)有關(guān)學(xué)校及學(xué)習(xí)用品的詞匯bag, book, pen pencil-box過(guò)程與方法通過(guò)聽(tīng)聽(tīng)做做的活動(dòng)讓學(xué)生練習(xí)并運(yùn)用所學(xué)的詞匯情感態(tài)度價(jià)值觀培養(yǎng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣教學(xué)重點(diǎn)penci

13、l-box, book , pen, bag, 4個(gè)有關(guān)學(xué)習(xí)用品的詞匯教學(xué)難點(diǎn)本課詞匯的認(rèn)讀課前準(zhǔn)備文具實(shí)物教 學(xué) 過(guò) 程教 師 活 動(dòng)學(xué) 生 活 動(dòng)個(gè) 性 化 備 課一、 熱身、復(fù)習(xí) (Warm-up/Revision) 1“接力活動(dòng)”學(xué)生一個(gè)接一個(gè)進(jìn)行口語(yǔ)問(wèn)答要求又快又好。 2通過(guò)圖片和單詞卡片復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的單詞crayon, ruler, eraser, pencil. 3游戲 Touching game“接力活動(dòng)”Touching game教 師 活 動(dòng)學(xué) 生 活 動(dòng)個(gè) 性 化 備 課二、呈現(xiàn)新課、操練 (Presentation/ Practice) (1)教學(xué)單詞pencil-box,

14、 book, pen ,bag, 2游戲:Touch and say 3教師邊做打開(kāi)書(shū)的動(dòng)作邊說(shuō)Open the book.用同樣的方法教Show me your sharpener. Carry the bag. 等句子。 4讓學(xué)生聽(tīng)錄音邊說(shuō)邊做Lets do 部分的活動(dòng)。 三、活動(dòng)、操練 (Activities/ Practice)1游戲畫(huà)文具。 2通過(guò)游戲Simon says 來(lái)練習(xí)以show, open, close, put, carry所引導(dǎo)的祈使句。學(xué)習(xí)新單詞讓學(xué)生聽(tīng)錄音邊說(shuō)邊做Lets do 部分的活動(dòng)。 畫(huà)文具教 師 活 動(dòng)學(xué) 生 活 動(dòng)個(gè) 性 化 備 課四、課堂評(píng)價(jià) (As

15、sessment) 。 五、 課外活動(dòng)(Add-activities) 1要求學(xué)生聽(tīng)錄音跟讀單詞和句子并在實(shí)際生活中自然運(yùn)用。 2將學(xué)習(xí)用品逐個(gè)用英語(yǔ)說(shuō)給家人聽(tīng)并制成單詞卡片。 3移pencil變圖形 學(xué)生根據(jù)錄音拿出所聽(tīng)到的文具制成單詞卡片板書(shū)設(shè)計(jì)pencil-box, book , pen, bag教學(xué)反思小學(xué) 備課教師： 年級(jí)上冊(cè) 第 單元 第 課時(shí) 總第（ ）課時(shí)課 題Unit One課 型新授教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力正確完成Lets check部分的聽(tīng)力作業(yè)過(guò)程與方法通過(guò)聽(tīng)說(shuō)讀復(fù)習(xí)字母和本單元的單詞情感態(tài)度價(jià)值觀好習(xí)慣我養(yǎng)成大方展示積極發(fā)言教學(xué)重點(diǎn)能聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀本單元的單詞并能在句子中運(yùn)用教學(xué)

16、難點(diǎn)對(duì)相似英語(yǔ)字母的區(qū)分課前準(zhǔn)備教 學(xué) 過(guò) 程教 師 活 動(dòng)學(xué) 生 活 動(dòng)個(gè) 性 化 備 課一、 熱身、復(fù)習(xí) (Warm-up/Revision) 1 師生共唱英語(yǔ)歌曲“Hello”。 2 復(fù)習(xí)有關(guān)文具的單詞可通過(guò)實(shí)物和單詞卡來(lái)顯示。 3 游戲Lets do唱英語(yǔ)歌曲“Hello”。 游戲Lets do教 師 活 動(dòng)學(xué) 生 活 動(dòng)個(gè) 性 化 備 課二 呈現(xiàn)新課 (Presentation) I have a book. 隨后再掏出筆袋對(duì)學(xué)生說(shuō)I have a pencil-case.I have a pencil.I have a ruler. 等等。待學(xué)生熟悉了I have a .是“我有一個(gè).”后請(qǐng)學(xué)生用自己的文具來(lái)說(shuō)I have a. 請(qǐng)一名學(xué)生說(shuō)自己所有的物品如果他/她說(shuō)I have a book. 時(shí)教師則舉起自己的書(shū)說(shuō)Me too! 三 趣味操練 (Practice) 1Start to read 1) Circle the same letters 讓學(xué)