1、5梳羊角辮的小姑娘課文目標(biāo)1、能領(lǐng)會(huì)梳羊角辮的小姑娘是個(gè)做事認(rèn)真，有禮貌、講誠(chéng)實(shí)、助人 不留名的少先隊(duì)員。2、學(xué)會(huì)本課的 5 個(gè)生字， 理解 9 個(gè)新詞的意思，能用不可幵交、似 乎造句。3、能從課文描寫的具體事例中領(lǐng)悟中心思想。課時(shí)安排 2 課時(shí)第 1 課時(shí)一、課時(shí)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)本課的 5 個(gè)生字，理解 9 個(gè)新詞的意思。2、初讀課文，初步感受梳羊角辮的小姑娘的精神品質(zhì)。3、能按事情發(fā)展順序給課文分段，并概括段落大意。二、教學(xué)重點(diǎn)初讀課文，初步感受梳羊角辮的小姑娘的精神品質(zhì)教學(xué)難點(diǎn)概括段落大意三、課前準(zhǔn)備寫有練習(xí)的投影片四、教學(xué)過(guò)程一、揭題解題，導(dǎo)入新課1、板書(shū)課題，理解羊角辮用班級(jí)女生發(fā)型實(shí)例

2、幫助理解2、導(dǎo)入這是一位怎么樣的小女孩呢？二、自學(xué)課文，初步感知1、自學(xué)生字新詞，讀通全文。2、完成作業(yè)本 1、2 題的練習(xí)。3、思考梳羊角辮的小姑娘給你留下了怎樣的印象？請(qǐng)用合適的詞語(yǔ) 概括。4、檢查自學(xué)情況，集體討論交流重點(diǎn)檢查上面1、3 兩項(xiàng)。5、學(xué)生質(zhì)疑，共同解決，并適當(dāng)存疑。三、默讀課文，理清脈絡(luò)1、默讀課文，思考課文寫了梳羊角辮的小姑娘幾件事？試給課文分 段。2、交流分段結(jié)果，說(shuō)出分段依據(jù)。3、指名分段朗讀課文，說(shuō)說(shuō)各段主要寫了小姑娘什么事？說(shuō)出每件 事的大概內(nèi)容。引導(dǎo)學(xué)生抓住要點(diǎn)，組織好語(yǔ)言，力求通順連貫。4、書(shū)面概括段落大意作業(yè)本第 4 題。四、課堂練習(xí)，鞏固課文。1 寫出近義

3、詞不可開(kāi)交 大汗淋漓 不由自主 猶豫 怔住2 從課文中摘錄有關(guān)語(yǔ)句神態(tài)的語(yǔ)句張阿姨動(dòng)作的語(yǔ)句語(yǔ)言的語(yǔ)句神態(tài)的語(yǔ)句梳羊角辮的小姑娘動(dòng)作的語(yǔ)句語(yǔ)言的語(yǔ)句五、板書(shū)設(shè)計(jì)5、梳羊角辮的小姑娘 第一件事討回一角錢換油條 第二件事退還五角錢 第三件事幫阿姨推車 第 2 課時(shí)一、課時(shí)目標(biāo)1 鞏固生字新詞，聽(tīng)寫詞語(yǔ)，能用不可開(kāi)交、似乎造句2 細(xì)讀課文，評(píng)價(jià)人物，領(lǐng)會(huì)課文中心思想。3 懂得小姑娘是個(gè)做事認(rèn)真、有禮貌、誠(chéng)實(shí)、肯幫助人的少先隊(duì)員二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn) 細(xì)讀課文，評(píng)價(jià)小姑娘是個(gè)怎樣的人，領(lǐng)會(huì)中心三、教學(xué)過(guò)程一、聽(tīng)寫詞語(yǔ)怔住稚氣刻薄不可開(kāi)交不由自主大汗淋漓一枚硬幣二、品讀課文細(xì)讀課文，評(píng)價(jià)人物結(jié)合上節(jié)課課堂練

4、習(xí)找到的人物語(yǔ)言神態(tài)心理描 寫的句子進(jìn)行理解。第一件事 1 同桌分角色朗讀，讀后討論并集體交流為什么小姑娘要補(bǔ) 還一角錢和半截油條？2 小姑娘在張麗眼里是個(gè)怎樣的人？你認(rèn)為她又是個(gè)怎樣的人？找出 有關(guān)詞句。第二件事 1 指名分角色朗讀。2 討論小姑娘是怎樣對(duì)待兩次買油條找回來(lái)的錢的？一補(bǔ)一退從第二 次中可以看出她是個(gè)怎樣的人？這一次張麗對(duì)她的認(rèn)識(shí)有什么變化？3 交流，板書(shū)。第三件事 1 齊讀，想想張麗這次對(duì)小姑娘的認(rèn)識(shí)又有什么變化？劃出 有關(guān)句子。2 交流句子，讀句點(diǎn)撥心里像打翻了五味瓶是什么意思？張麗當(dāng)時(shí)有 哪些感受？為什么？平時(shí)說(shuō)話干脆利落的張麗為什么此時(shí)竟說(shuō)不出一句 話？她的內(nèi)心是怎么想的？3 出示最后一句回答她的只是那紅領(lǐng)巾的一角，這句話是什么意思？ 聯(lián)系上文說(shuō)說(shuō)含義。4 說(shuō)說(shuō)第三件事說(shuō)明小姑娘是怎樣的人？5 交流，板書(shū)。三、總結(jié)全文，領(lǐng)會(huì)中心。1自讀全文，思考本課的寫作目的是什么？集體交流。2 看板書(shū)，說(shuō)說(shuō)課文贊美小姑娘的什么精神品質(zhì)？給你什么樣的啟示四、課堂作業(yè)作業(yè)本 35五、選擇作業(yè)1 、聯(lián)系課文事實(shí)，合理推測(cè)，寫一段張麗的內(nèi)心活動(dòng)，把她心里像 打翻了五味瓶的心態(tài)寫具體。2、讀了課文，結(jié)合現(xiàn)實(shí)社會(huì)，談?wù)勛约旱母惺堋Ｎ濉鍟?shū)設(shè)計(jì)5梳羊角辮的小姑娘第一次第二次第三