1、【優化方案 練習】中國現代詩歌散文欣賞散文局部配人教版 第五單元 葡萄月令 一、語段閱讀閱讀下面的文字，完成14題。一月，下大雪。雪靜靜地下著。果園一片白。聽不到一點聲音。葡萄睡在鋪著白雪的窖里。二月里刮春風。立春后，要刮四十八天“擺條風。風擺動樹的枝條，樹醒了，忙忙地把汁液送到全身。樹枝軟了。樹綠了。雪化了，土地是黑的。黑色的土地里，長出了茵陳蒿。碧綠。葡萄出窖。把葡萄窖一鍬一鍬挖開。挖下的土，堆在四面。葡萄藤露出來了，烏黑的。有的梢頭已經綻開了芽苞，吐出指甲大的蒼白的小葉。它已經等不及了。把葡萄藤拉出來，放在松松的濕土上。不大一會兒，小葉就變了顏色，葉邊發紅；又不大一會兒，綠了。三月，葡萄

2、上架。先得備料。把立柱、橫梁、小棍，槐木的、柳木的、楊木的、樺木的，按照樹棵大小，分別堆放在旁邊。立柱有湯碗口粗的、飯碗口粗的、茶杯口粗的。一棵大葡萄得用八根、十根，乃至十二根立柱。中等的，六根、四根。先刨坑，豎柱。然后搭橫梁。用粗鐵絲摽緊。然后搭小棍，用細鐵絲縛住。然后，請葡萄上架。把在土里趴了一冬的老藤扛起來，得費一點勁。大的，得四五個人一起來。“起！起！哎，它起來了，把它放在葡萄架上，把枝條向三面伸開，像五個指頭一樣地伸開，扇面似的伸開。然后，用麻筋在小棍上固定住。葡萄藤舒舒展展，涼涼快快地在上面呆著。上了架，就施肥。在葡萄根的后面，距主干一尺，挖一道半月形的溝，把大糞倒在里面。葡萄上大

3、糞，不用稀釋，就這樣把原汁大糞倒下去。大棵的，得三四桶。小葡萄，一桶也就夠了。四月，澆水。挖窖挖出的土，堆在四面，筑成壟，就成一個池子。池里放滿了水。葡萄園里水氣泱泱，沁人心肺。葡萄喝起水來是驚人的。它真是在喝哎！葡萄藤的組織跟別的果樹不一樣，它里面是一根一根細小的導管。這一點，中國的古人早就發現了。圖經云：“根苗中空相通。圃人將貨之，欲得厚利，暮溉其根，而晨朝水浸子中矣，故俗呼其苗為木通。“暮溉其根，而晨朝水浸子中矣，是不對的，葡萄成熟了，就不能再澆水了。再澆，果粒就會漲破。“中空相通卻是很準確的。澆了水，不大一會兒，它就從根直吸到梢，簡直是小孩嘬奶似的拼命往上嘬。澆過了水，你再回來看看吧：

4、梢頭切斷過的破口，就嗒嗒地往下滴水了。是一種什么力量使葡萄拼命地往上吸水呢？施了肥，澆了水，葡萄就使勁抽條、長葉子。真快！原來是幾根根枯藤，幾天工夫，就變成青枝綠葉的一大片。1開頭為什么要寫“下大雪？答：_答案：點明季節，渲染靜謐的氣氛。2從節選局部看，作者是如何表達“苦心經營的隨便結構技巧的？答：_答案：有詳有略，有的甚至并不涉及葡萄生長周期的事情；月份與月份之間醒目的空行等。3文中多用句號，有什么作用？答：_答案：不僅有效地保持了語氣的停頓，而且形成了有意味的節奏，看似隨意為之，實那么精心安排。4通過此文可以看出作者的心境是怎樣的？答：_答案：文如其人。“疏散的行文，表現了作者淡泊、平和的

5、心靈境界，顯示了他飄逸、灑脫的人生態度。二、語言運用5依照下面例如的方式，另選兩種花卉，寫兩句有一定寓意的文字。例：玫瑰你妖艷美麗的花朵下面，卻有著鋒利的刺，是不是因為你懂得：既要展示美麗，也要保護自己？答：_答案：(例如)曇花你特意在夜間開放，又在瞬間凋落，是不是向人們昭示：美麗常常是短暫的，惟其短暫才更可貴？梅花你笑對滿天風雪，凌寒盛開，暗香飄溢，是不是在告訴人們：不要畏懼冬天，春天就要到來了？菊花你盛開在百花凋零、蜂蝶無蹤的季節，是不是要自己來點綴裝扮這個肅殺寂寞的秋天？(任選其二即可)6. 下面是一段介紹菊花的材料。請概括其主要內容，以“菊花開頭寫一段文字，不超過50字。菊花，是經過長

6、期的人工選擇培育出來的一種欣賞花卉，在我國有三千多年的栽培歷史。根據花序大小和形狀的不同，菊花可分為單瓣、重瓣，扁形、球形等；根據花期的遲早，可分為早菊花、秋菊花、晚菊花等；根據花徑的大小，可分為大菊、中菊、小菊；根據瓣型不同，又可分為平瓣、管瓣、匙瓣三類十多個類型。千姿百態的花朵、姹紫嫣紅的色彩使菊花具有了獨特的欣賞價值。不僅如此，有些菊花還可食用，可沖飲，可入藥，有良好的保健功能。在百花凋零的秋冬季節，菊花傲霜怒放，被視為高雅不屈的象征，成為歷代文人藝術創作的重要題材。答：_答案：例如1：菊花是一種栽培歷史悠久、種類繁多，具有欣賞價值、實用價值的花卉，是高雅不屈的象征，深得文人喜愛。例如2

7、：菊花栽培歷史悠久，種類繁多，具有欣賞和實用價值，是高雅不屈的象征，深得文人喜愛。一、根底考查1以下各組詞語中加點字的讀音全正確的一組是()a癥結(zhn)地窖(jiào)翹首以待(qiào)b剽悍(pio) 吮吸(shn) 水氣泱泱(yn)c熟稔(rn) 標識(shí) 沁人心肺(qìn)d編纂(zhun) 璀璨(cu càn) 土墩(dn)解析：選b。a項，翹qiáo；c項，識zhì；d項，纂zun。2以下各組詞語中，沒有錯別字的一組是()a舒展嬉游甘拜下風嘎然而止b璀璨飄渺淺嘗那么止煥然一新c應酬倉皇沁人心肺迫不急待d

8、稀釋晶瑩和盤托出無濟于事解析：選d。a項，“嘎然而止應為“戛然而止；b項，“淺嘗那么止應為“淺嘗輒止；c項，“迫不急待應為“迫不及待。3以下各選項中，加點的詞語使用恰當的一項為哪項()a汪曾祺散文的語言是一種詩化的語言，不斧鑿、不堆砌，力求準確、簡潔，崇尚樸實、自然，在意境上下功夫，顯得疏淡、雅致而含蓄。b近年來，一些正值豆蔻年華的大學生沉迷在網吧里，忘卻了曾經的理想，冷淡了身肩的責任，以致荒廢了學業，浪費了青春，真讓人痛惜不已。c以梅艷芳為原形的電視劇梅艷芳菲擇其情感經歷為主線，再現了她的一生。“梅艷芳菲，不禁讓人想到她生前的一顰一笑，可謂風華絕代。d歷史是嚴肅的，是不容任何人竄改的。日本在

9、歷史教科書上肆意歪曲事實，妄圖蒙蔽其國人，掩蓋其曾犯下的罄竹難書的罪行，這是對歷史的蔑視。解析：選a。b項，“豆蔻年華是指女子十三四歲，這里用來形容大學生顯然不適宜。 c項，“原形是指本來的形狀，原來的形態，顯然此處應用“原型。d項，“竄改指改動，改動成語、文件、古書等。此處為歷史，且文含貶義，故用“篡改。4以下各選項中，沒有語病的一項為哪項()a這就是傳說中的那道山嶺。聽當地的農民說，這道嶺從來就沒有人能上去過，上去的人從來就沒有能活著回來的。b汪曾祺力求淡泊，脫離外界的喧嘩和干擾，精心營構自己的藝術世界；他自覺吸收傳統文化，其作品顯示出濃郁的鄉土氣息。c孫犁從多方面勾勒了時代和社會的風俗畫

10、面，以明麗流暢的筆調、秀雅雋永的風格，對讀者特別是在五六十年代出生的讀者群體中引起了強烈的反響。d由于寫人的散文和其它散文一樣具有“形散神不散的特點，決定了寫人散文中的事情多零碎、分散，在時間上、空間上、邏輯關系上有較大的跳躍性。解析：選b。a項，不合邏輯，雜糅。c項，介賓短語搭配不當，應將“對改為“在。d項，成分殘缺，無主語，應將“由于去掉。二、類文閱讀(一)閱讀下面的文字，完成57題。端午的鴨蛋 江曾祺 家鄉的端午，很多風俗和外地一樣。系百索子。五色的絲線擰成小繩，系在手腕上。絲線是掉色的，洗臉時沾了水，手腕上就印得紅一道綠一道的。做香角子。絲絲纏成小粽子，里頭裝了香面，一個一個串起來，掛

11、在帳鉤上。貼五毒。紅紙剪成五毒，貼在門檻上。貼符。這符是城隍廟送來的。城隍廟的老道士還是我的寄名干爹，他每年端午節前就派小道士送符來，還有兩把小紙扇。符送來了，就貼在堂屋的門楣上。一尺來長的黃色、藍色的紙條，上面用朱筆畫些莫名其妙的道道，這就能辟邪嗎？喝雄黃酒。用酒和的雄黃在孩子的額頭上畫一個王字，這是很多地方都有的。有一個風俗不知別處有不：放黃煙子。黃煙子是大小如北方的麻雷子的炮仗，只是里面灌的不是硝藥，而是雄黃。點著后不響，只是冒出一股黃煙，能冒好一會。把點著的黃煙子丟在櫥柜下面，說是可以熏五毒。小孩子點了黃煙子，常把它的一頭抵在板壁上寫虎字。 寫黃煙虎字筆畫不能斷，所以我們那里的孩子都會

12、寫草書的“一筆虎。還有一個風俗，是端午節的午飯要吃“十二紅，就是十二道紅顏色的菜。十二紅里我只記得有炒紅莧菜、油爆蝦、咸鴨蛋，其余的都記不清，數不出了。也許十二紅只是一個名目，不一定真湊足十二樣。不過午飯的菜都是紅的，這一點是我沒有記錯的，而且，莧菜、蝦、鴨蛋，一定是有的。這三樣，在我的家鄉，都不貴，多數人家是吃得起的。我的家鄉是水鄉。出鴨。高郵大麻鴨是著名的鴨種。鴨多，鴨蛋也多。高郵人也善于腌鴨蛋。高郵咸鴨蛋于是出了名。我在蘇南、浙江，每逢有人問起我的籍貫，答復之后，對方就會肅然起敬：“哦！你們那里出咸鴨蛋！上海的賣腌臘的店鋪里也賣咸鴨蛋，必用紙條特別標明：“高郵咸蛋。高郵還出雙黃鴨蛋。別處

13、鴨蛋也偶有雙黃的，但不如高郵的多，可以成批輸出。雙黃鴨蛋味道其實無特別處。還不就是個鴨蛋！只是切開之后，里面圓圓的兩個黃，使人驚奇不已。我對異鄉人稱道高郵鴨蛋，是不大快樂的，好似我們那窮地方就出鴨蛋似的！不過高郵的咸鴨蛋，確實是好，我走的地方不少，所食鴨蛋多矣，但和我家鄉的完全不能相比！ 曾經滄海難為水，他鄉咸鴨蛋，我實在瞧不上。袁枚的隨園食單·小菜單有“腌蛋一條。袁子才這個人我不喜歡，他的食單好些菜的做法是聽來的，他自己并不會做菜。但是腌蛋這一條我看后卻覺得很親切，而且“與有榮焉。文不長，錄如下：“腌蛋以高郵為佳，顏色細而油多，高文端公最喜食之。席間，先夾取以敬客，放盤中。總宜切開

14、帶殼，黃白兼用；不可存黃去白，使味不全，油亦走散。 高郵咸蛋的特點是質細而油多。蛋白柔嫩，不似別處的發干、發粉，入口如嚼石灰。油多尤為別處所不及。鴨蛋的吃法，如袁子才所說，帶殼切開，是一種，那是席間待客的方法。平常食用，一般都是敲破“空頭用筷子挖著吃。筷子頭一扎下去，吱紅油就冒出來了。高郵咸蛋的黃是通紅的，蘇北有一道名菜，叫做“朱砂豆腐，就是用高郵鴨蛋黃炒的豆腐。我在北京吃的咸鴨蛋，蛋黃是淺黃色的，這叫什么咸鴨蛋呢！ 端午節，我們那里的孩子興掛“鴨蛋絡子。頭一天，就由姑姑或姐姐用彩色絲線打好了絡子。端午一早，鴨蛋煮熟了，由孩子自己去挑一個，鴨蛋有什么可挑的呢？有！ 一要挑淡青殼的。鴨蛋殼有白的

15、和淡青的兩種。二要挑形狀好看的。別說鴨蛋都是一樣的，細看卻不同。有的樣子蠢，有的秀氣。挑好了，裝在絡子里，掛在大襟的紐扣上。這有什么好看呢？然而它是孩子心愛的飾物。鴨蛋絡子掛了多半天，什么時候孩子一快樂，就把絡子里的鴨蛋掏出來，吃了。端午的鴨蛋，新腌不久，只有一點淡淡的咸味，白嘴吃也可以。 孩子吃鴨蛋是很小心的。除了敲去空頭，不把蛋殼碰破。蛋黃蛋白吃光了，用清水把鴨蛋殼里面洗凈，晚上捉了螢火蟲來，裝在蛋殼里，空頭的地方糊一層薄羅。螢火蟲在鴨蛋殼里一閃一閃地亮，好看極了！ 小時讀囊螢映雪故事，覺得東晉的車胤用練囊盛了幾十只螢火蟲，照了讀書，還不如用鴨蛋殼來裝螢火蟲。不過用螢火蟲照亮來讀書，而且一

16、夜讀到天亮，這能行么？車胤讀的是手寫的卷子，字大，假設是讀現在的新五號字，大概是不行的。5從文章思路來看，開頭談“端午的風俗有必要嗎？答：_答案：文題為“端午的鴨蛋，因此，首先必須先寫端午風俗，從各地均有的風俗寫到家鄉獨特的風俗，再寫到“十二紅，寫到“咸鴨蛋，于是水到渠成地轉寫到“端午的鴨蛋。所以談“端午的風俗是必要的。6舉例分析本文語言藝術有什么特點？從語段的語言運用你得到了什么啟發？答：_答案：口語色彩濃厚。如“只有一點淡淡的咸味，白嘴吃也可以。古漢語的點綴使文章多了些書卷氣，增添了典雅之美。如“曾經滄海難為水。善于運用形象生動的詞語語言。如“筷子頭一扎下去，吱紅油就冒出來了。好的語言不一

17、定是華美的詞藻和整齊的句式，看似平淡的語句同樣有韻味有情致。7文章如此津津樂道談論“咸鴨蛋有意義嗎？答：_答案：有。生活中并不總是驚濤駭浪，只有充分感受生活中的種種快樂、悲苦、平淡以及詩意，我們才算真實地體驗到生活的滋味。所以，在平淡的生活中發現情趣，發現詩意，在小小咸鴨蛋里嘗出生活的滋味，流露出的是對兒時生活的懷想，對家鄉由衷的熱愛與自豪。(二)閱讀下面的文字，答復810題。水做的汪曾祺 王桂國汪曾祺是什么樣的人？直到18歲，我才第一次接觸到汪曾祺。汪先生和莫汪先生是一個十分慈祥的老人。開場白很別致，他說：“我是高郵人，是高郵湖的水把我喂養大的！語氣里明顯帶著幾分自得，是想遮都遮不住的。記得

18、他還講大淖記事這篇小說是憑小時候印象寫出來的，現在回故土尋根，兒時的那個地方卻已經看不見了。我從師范畢業已經25年了，講座中很多東西我都淡忘了。但汪先生那行云流水、詼諧幽默的講話風格，至今仍然深刻在記憶里。這么多年過去了，我也從青年跨進了中年，再回頭翻讀汪先生的小說，我才發現，那個被我輕看甚至不屑的小說家，突然變得熟悉而偉大。汪曾祺是什么樣的人？我想用“水做的汪曾祺來形容他，似乎是再恰當不過的了。高郵是一個水鄉，汪先生自小在水邊長大，水影響了他的性格，也影響了他的作品的風格。在他的小說里總少不了水！水鄉里的人大都有一股水勁、韌勁。這種個性自然影響到他的小說。讀他的小說，就像在欣賞一張水墨畫，黑

19、白相間，水氣泱泱。重彩處見精致，飛白時留暗香。清新雋永的水墨畫卷中，透著那靈魂深處刻骨銘心的水鄉情結，和作家淡泊和諧、漫散著一股水的氣息、美夢一樣的心境。智者樂水，水是真君子。水永遠是低調的，汪先生在生活中幽默隨和、樂觀豁達、隨遇而安，讀散文多年父子成兄弟便知他的真性情。汪先生回鄉省親，鄰居老奶奶問他，在外面混得怎么樣，汪先生很開心，說，托你的福，混得不丑；粉絲們恭維汪先生說，高郵名人輩出，排座次的話，秦少游第一，汪先生第二。汪先生不以為然，說，秦少游第一，高郵鴨蛋第二，本人第三。大紅大紫的汪先生不以名人自居，不擺名人架子，樂于跟家鄉人嗑叨。汪先生對家鄉的一草一木充滿了感情，他在作品里如此，在

20、生活里亦如此！水的流向是朝下的，以“詩化美好人間為己任的汪先生，始終記住這句話：“頓覺眼前生意滿，須知世上苦人多。他小說中人物多是本分、樸實、善良的平民百姓，敢愛敢恨，相濡以沫，令人感到人性的溫馨和生活的詩意。看多了汪先生的小說，心中便會生出一種苦惱來：汪先生的小說是學不來的！是啊，人站在一汪水前，水只能欣賞，又有誰能伸出手去把水抓住，帶走呢？花甲之年以后寫出小說受戒、異秉、大淖記事、歲寒三友的汪先生可謂大器晚成，他像故土的水一樣總是柔軟地、平和地、靜靜地流淌著，但卻有滴水穿石的精神。“文革年代的汪先生猶如一塊封凍的冰，冬去春來，醒來的“冰終于撒開腳丫子，挎著一籃子荸薺，在柔軟的田埂上留了一串

21、腳印。這一串美麗的腳印，簡直把別人看傻了“五個小小的趾頭，腳掌平平的，腳跟細細的，腳弓局部缺了一塊。以后，這雙腳丫子便踏遍了大江南北。水做的汪曾祺，追求的是和諧、悠遠的心靈世界，在他的身上永遠散發著天真和童趣。因為在汪曾祺的眼睛里深藏著一個水做的故土高郵。(中國教育報)8作者在第二自然段說“對汪曾祺的小說并不喜歡是運用了什么手法？其用意是什么？答：_答案：這是運用了欲揚先抑的手法。“我當時癡迷北島、顧城，嫌汪曾祺的小說太平淡，所寫的不過是家鄉繁瑣的風土人情，以及久遠的人和事。與后文寫對汪曾祺的小說“熟悉而偉大形成鮮明比照，更有利于抒發自己的感情。9根據原文，答復下面兩個問題。(1)文章為什么用

22、了大段文字寫汪先生作文學講座？答：_(2)文中說“我想用水做的汪曾祺來形容他，似乎是再恰當不過的了，為什么？答：_答案：(1)“我十分喜愛汪先生這個慈祥的老人和他行云流水、詼諧幽默的講話風格。“是高郵湖的水把我喂養大的！的開場白，為下文用“水做的形容汪曾祺作了鋪墊。(2)汪曾祺的故土高郵是一個水鄉，水影響了他的性格，也影響了他的作品的風格。10解釋以下兩句話在文中的含意。(1)人站在一汪水前，水只能欣賞，又有誰能伸出手去把水抓住，帶走呢？答：_(2)冬去春來，醒來的“冰終于撒開腳丫子，挎著一籃子荸薺，在柔軟的田埂上留了一串腳印。答：_答案：(1)汪先生是水做的，他的小說只能欣賞，是學不來的！(2)文革后，