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文檔簡介
1、諫太宗十思疏練習 1名句默寫。 (1)臣聞求木之長者, ;欲流之遠者, 。 (2)不念
2、; , ,斯亦伐根以求木茂,塞源而欲流長也。(3)凡百元首,承天景命, ,
3、; 。 (4)怨不在大,可畏惟人, , 。 (5)
4、; ,擇善而從之,則 ,勇者竭其力,仁者播其惠,信者效其忠。文武并用, 。 2下列各句加點詞語的解釋,不正確的一項是( &
5、#160; ) a、則思三驅以為度(限度) b、則思正身以黜惡(斥退) c、簡能而任之(精簡) d、宏茲九德(此) 3下列句子斷句停頓的切分,恰當的一項是( ) a、凡百元首,承天景命 b、雖董之以嚴刑 c、怨不在大,可畏惟人
6、d、代百司之職役哉 4加點的詞意義和用法相同的一組是( )a克終者蓋寡 蓋在殷憂b善始者實繁 則思慎始而敬終c臣雖下愚 雖董之以嚴刑d不念居安思危 總此十思5. 加點的詞詞類活用,不同類的一項是( ) a、樂盤游 b、則思正身以黜惡 c、宏此九德 d、何必勞神苦思 6對下面句子的翻譯,不正確的一項是( &
7、#160; ) a、源不深而望流之遠,根不固而求木之長源泉不深卻希望水流得遠,根不牢固卻要求樹木生長 b、見可欲,則思知足以自戒見了想要得到的東西,就想到知足以警戒自己 c、終茍免而不懷仁,貌恭而不心服最終只能使人們茍且免于刑罰,卻不會懷有仁慈之心,表面上態度恭敬,可是并不心里佩服 d、仁者播其惠,信者效其忠仁愛的人就會廣施他們的恩惠,誠實的人就會奉獻他們的忠誠 語段精讀 閱讀下面文言語段,完成714題。 臣聞求木之長者,必固其根本;欲流之遠者,
8、必浚其泉源;思國之安者,必積其德義。源不深而望流之遠,根不固而求木之長,德不厚而思國之安,臣雖下愚,知其不可,而況于明哲乎!人君當神器之重,居域中之大,不念居安思危,戒奢以儉,斯亦伐根以求木茂,塞源而欲流長也。 凡百元首,承天景命,善始者實繁,克終者蓋寡。豈取之易守之難乎?蓋在殷憂,必竭誠以待下,既得志,則縱情以傲物;竭誠則吳越為一體,傲物則骨肉為行路。雖董之以嚴刑,振之以威怒,終茍免而不懷仁,貌恭而不心服。怨不在大,可畏惟人;載舟覆舟,所宜深慎。 7下列加點詞語的解釋,不正確的一項是( ) a、人君當神器之
9、重(當然) b、承天景命(大) c、蓋在殷憂(深) d、克終者蓋寡(能夠) 句子中加點的詞的意義用法相同的一項是( ) a 善始者實繁 擇善而從之b 居域中之大 怨不在大c 臣聞求木之長者 塞源而欲流長也d不念居安思危 念高危,則思謙沖而自牧
10、 9. “下”字用法相同的一對是( ) 臣雖下愚 必竭誠以待下 則思江海下百川 則思虛心以納下 ( )和( ) 10理解時,需要
11、調整語序的一項是( ) a、戒奢以儉 b、振之以威怒 c、則縱情以傲物 d、則思知止以安人 12下列句子所包含的修辭手法,不同類的一項是( ) a、不念居安思危,戒奢以儉,斯亦伐根以求木茂,塞源而欲流長也 b、載舟覆舟,所宜深慎 c、文武并用,垂拱而治d、懼滿溢,則思江海下百川 &
12、#160; 13對諫太宗十思疏文意的理解,不相符合的一項是( ) a、文章第一段以“固木”、“浚泉”為喻,提出全文主旨:“思國之安者,必積其德義”。接著,在原來比喻的基礎上從反面設喻,一正一反,對比鮮明。 b、第二段指出歷代帝王能有好的開始卻不能堅持到底的原因是“既得志,則縱情以傲物”,勸說唐太宗要竭誠以待下。這給當時驕奢忘本的唐太宗當頭棒喝。 c、文章第三
13、段提出“十思”的內容,是“積其德義”的具體化。并誠摯地指出,若照其行事就可以不必“勞神苦思”了。
14、 d、進諫的方法有兩種,一種就是直言不諱,想說什么就說什么,效果強烈,而有時是最冒險的;另一種就是婉轉進諫,更像是在講故事,卻不乏趣味,魏征用的正是第二種。 14翻譯下列句子中的活用詞語臣聞求木之長者,必固其根本(固:使動用法,使穩固) 則思知止以安人 (安:使動用法,使安) 宏茲九德(宏:使動用法,使光大) 則思正身以黜惡(正,使動用法,使端正) 振之以威怒(使動用法,使振、震動) 則思江海下百川(名詞作動詞,居之下) 居安思危(形容詞作
15、名詞,安樂的環境) 1(1)必固其根本 必浚其泉源 (2)居安思危 戒奢以儉 (3)善始者實繁 克終者蓋寡 (4)載舟復舟 所宜深慎 (5)簡能而任之 智者盡其謀 垂拱而治 2c 3d 4b 5a 6c 7a 8d 9和 10b 11d 12(1)
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