1、優(yōu)化課堂教學(xué) 提高教學(xué)質(zhì)量一、積極備課，營造有效的學(xué)習(xí)氛圍 新課程理念倡導(dǎo)“以生為本”的思想，就是讓學(xué)生在民主、 和諧、愉快的課堂氛圍下積極主動(dòng)地探索新知識(shí)， 體會(huì)學(xué)習(xí)的樂 趣。研讀課程標(biāo)準(zhǔn)，了解設(shè)置思想品德課程的理念，把握何為三 維目標(biāo)，三維目標(biāo)的具體要求如何，在新課標(biāo)的指導(dǎo)下，新教材 的編撰遵循了什么規(guī)律，等等。只有 ?J 識(shí)這些要求我們才會(huì)做 到不迷失方向，讓學(xué)生自主發(fā)展成為新型的符合時(shí)代要求的人 才。通過我們的努力， 學(xué)生要發(fā)展成為全面發(fā)展， 終身學(xué)習(xí)的人。 只有認(rèn)清當(dāng)前的時(shí)代特點(diǎn)， 認(rèn)清時(shí)代對(duì)人的發(fā)展的要求， 認(rèn)清大 綱的具體要求， 我們才能正確地發(fā)揮自己的職能。 既體現(xiàn)了人的 共性

2、發(fā)展需求， 又滿足了學(xué)生個(gè)性發(fā)展的需求。 只有我們把教材 研究透徹了， 才能在日常教學(xué)中踐行這些要求， 落實(shí)教學(xué)的有效 性。二、關(guān)鍵是幫助學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法 陶行知先生說過：“解放孩子的頭腦，使他們能想；解放孩 子的眼睛，使他們能看；解放孩子的嘴，使他們能談；解放孩子 的空間， 使他們能接觸社會(huì)自然。 ”他的教育思想的核心是還給 學(xué)生學(xué)習(xí)的自主權(quán)，使學(xué)生自覺主動(dòng)的學(xué)。葉圣陶也曾說：教是 為了不教。 這些告訴我們要教給學(xué)生掌握方法， 要學(xué)會(huì)靠自己去 學(xué)習(xí)，這樣就能終身受用。學(xué)習(xí)方法因人而異，“擇其善者而從之，其不善者而改之”。 作為教師要授人以漁，就是說教給學(xué)生正確的方法。 我在每學(xué)期 的頭

3、一節(jié)課都對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。依據(jù)新課標(biāo)的要求， 指導(dǎo)學(xué)生課前如何預(yù)習(xí)；課堂上應(yīng)如何聽講、思考，如何討論、 分小組活動(dòng)和回答老師的問題； 課后如何做練習(xí)題，如何復(fù)習(xí)及 如何進(jìn)行記憶等等。另外鼓勵(lì)學(xué)生大膽提出新穎、 富有創(chuàng)見的觀 點(diǎn)，為學(xué)生提供一定的實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓他們?cè)诟芍袑W(xué)，讓學(xué)生學(xué)會(huì) 自主學(xué)習(xí)。對(duì)于班里一些比較突出的學(xué)生， 讓他們總結(jié)出自己的 學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和方法，課堂上介紹給大家，一起分享成功的經(jīng)驗(yàn)，使 學(xué)生掌握比較貼進(jìn)自己實(shí)際的學(xué)習(xí)方法。三、發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用課堂教學(xué)是我們的主陣地， 三維目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，必須堅(jiān)持老師 為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的教學(xué)原則，改進(jìn)教法，創(chuàng)設(shè)良好的課堂教 學(xué)環(huán)境，才能提高

4、課堂教學(xué)效率。在教學(xué)中，運(yùn)用“讀、議、講、練、測(cè)”是課堂教學(xué)最有效 的教學(xué)方法。“讀”是學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)掌握知識(shí)的基礎(chǔ)?！白h”是發(fā)展學(xué)生思維的有效方式，也是學(xué)生互相學(xué)習(xí)自我教育的過程， 老師要把握好主題，明確議題，開拓思維，適時(shí)引導(dǎo)，讓學(xué)生充 分發(fā)表自己的觀點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生探討問題的興趣。 有效培養(yǎng)學(xué)生的 思維能力和語言表達(dá)能力。 “講”是老師對(duì)關(guān)鍵問題的點(diǎn)撥，對(duì)重點(diǎn)知識(shí)給予精講，及時(shí)對(duì)學(xué)生糾偏解疑?！熬殹笔庆柟讨R(shí)培 養(yǎng)能力的重要環(huán)節(jié)?！皽y(cè)”對(duì)所學(xué)知識(shí)及時(shí)鞏固， 對(duì)教學(xué)及時(shí)反 饋，及時(shí)補(bǔ)缺，使學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)得到鞏固，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。教學(xué) 形式是多樣的，我們應(yīng)根據(jù)不同課題，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，采用有效 的教學(xué)方

5、式，如：“探求式、討論式、活動(dòng)式、體驗(yàn)式”等。總 之，要體現(xiàn)老師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體，面向全體學(xué)生，全面發(fā)展 的教學(xué)原則。達(dá)到傳授知識(shí)，提高學(xué)生政治理論知識(shí)水平，又發(fā) 揮德育功能，提高學(xué)生道德覺悟，使知行統(tǒng)一。四、建立和諧的師生關(guān)系是保證師者，傳道、授業(yè)、解惑。我們都曉得“親其師”，才能“信 其道”。孩子喜歡哪個(gè)老師就會(huì)對(duì)該老師上的課青睞有加?，F(xiàn)代教育家認(rèn)為，在民主、平等、友好合作師生關(guān)系基礎(chǔ)上，學(xué)生會(huì) 積極、主動(dòng)地探索求知。所以，師生關(guān)系的和諧，既能提高課堂 教學(xué)效率，也能讓學(xué)生的身心健康成長。新課程對(duì)教育評(píng)價(jià)所起的作用十分重視， 課堂效率的提高與 它有密切的正相關(guān)。和諧的教學(xué)評(píng)價(jià)讓學(xué)生的學(xué)習(xí)

6、活動(dòng)更有成就 感，促進(jìn)師生關(guān)系的發(fā)展。在課堂上我們都會(huì)使用評(píng)價(jià)。從評(píng)價(jià) 主體上看，分為師生、生生、生師；從評(píng)價(jià)手段上看有口頭語言 和稱贊的目光、親切的微笑等體態(tài)語言。如“你的想法很獨(dú)特， 大家可以來討論一下?！奔偃鐚W(xué)生提出的問題果真有價(jià)值，老師應(yīng)該馬上肯定：“你的問題很有價(jià)值，老師很重視?！睏l件許可 的話，可以組織學(xué)生一起來探討。有效的評(píng)價(jià)既能指明優(yōu)缺點(diǎn)， 又是激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的力量。有時(shí)，我們會(huì)在課堂上聽到“好的”、 “不錯(cuò)”類似這樣的評(píng)價(jià)。對(duì)教師來說簡單了，可對(duì)于學(xué)生而言缺乏針對(duì)性，甚至?xí)靷麑W(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，導(dǎo)致學(xué)習(xí)主動(dòng)性減弱。 為了引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)他人，有些老師會(huì)說：“你認(rèn)為他說的怎 樣？”筆者認(rèn)為學(xué)生的自我評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)在課堂中比較單薄，老師可以讓它厚實(shí)一些。如“你對(duì)自己的發(fā)現(xiàn)怎樣評(píng)價(jià)？”這樣有 利于學(xué)生養(yǎng)成自我評(píng)價(jià)的習(xí)慣， 掌握自我評(píng)價(jià)的方法。從而對(duì)自 己在知識(shí)與技能、思維方式等方面的不足及時(shí)發(fā)現(xiàn)并做出不斷的 調(diào)整。綜上所述，提高思想品德課堂教學(xué)效率應(yīng)該是深入解讀教 材、優(yōu)化教學(xué)過程、建立和諧的師生關(guān)系等方面一個(gè)有機(jī)的整體 組合。提高思想品德課堂教學(xué)效率，要研究的方面還很多，但最 關(guān)鍵的還是教師