1、我的帶班理念不在，學生能做好，這個班主任很優秀；可是，如果班主任在，學生仍不能做好，那么這個班主任無疑是 失敗的。”我信奉這段話，如果說學生是產品，那么班主任這一角色時時刻刻影響著每個產品，班主任不 經意的一句話，可能會影響到我們學生的一生，班主任無意間的一個動作，也許能讓一個不理想的班級“扭 轉乾坤”。因此，有人說學生是班主任的影子，時間長了，學生和你的性格到言行舉止，到看問題的方式， 都越來越想相近，我們作為與學生距離最近，接觸最多的教育者，我們更要注意自己的形象，完善自己的 人格，言傳不如身教，工作中，我把自己的全部情感和所有工作激情都寄托在班級管理與建設上，潛心致 學，身體力行，用自己

2、的熱情、激情、愛心、耐心激起與學生思想上的共鳴，我相信“身傳言教，水滴石穿”，在我所帶的班級，雖然沒有取得非常驕人的成績，但學生的成長學生的進步，是有目共睹的，在工 作中，我是這樣做的：孔子說過：其身正，不令而行，其身不正，雖令不從，我常常聽到學生說：“老師都做不到，還 要求我做"，所以，當我要求學生做到時，我總是先要求自己先做到。記得在鄉村當老師時，學校沒有早讀，一般都是從八點到八點半上課，我認為早晨的時間對學生很重要， 浪費了很可惜，于是我和學生商量早讀的事，我們商議的結果：7: 30早讀，一三五英語，二四語文，不強行規定學生必須但能到的盡量來，為了讓學生有動力，那時我每天都是五

3、點半起床，坐一個多小時的公 交車，下了車還要走二十分鐘的路，不管刮風下雨我都從未間斷過，若有事，我也一定事后和學生說明， 請求他們的諒解，我不能說那個班是我帶得有多優秀，但我可以深切感受到學生對我的尊重與信任。教育不能沒有愛，就像池塘里的魚不能沒有水一樣，教書育人是教師的天職，而育人是班主任的首要天職，如何育人？我認為，關愛學生是根本，愛學生，就需要我們尊重學生的人格，興趣愛好，了解學 生的習慣以及為人處世的態度方式等，然后才能對癥下藥，像我現在班的一個學生，他叫李吉超，剛進這 個班時，他的各種行為舉止非常怪異，也經常惹事生非，開始我經常找他談話，可他一般都是我說了一節 課，你都聽不到他一句話

4、，后來沒有辦法，我給他伯伯打電話（因為他和弟弟在伯伯家吃住的），然后我 知道，他挨了打，之后我從他伯伯那知道了他特殊家庭情況，在以后的學習中，他犯了錯誤，我不再打電 話給他家長，而是用自己的耐心，細心，關心和對他的尊重去感化他；其實做為老師，我們都知道像這類小孩打電話給家長是無濟于事，并且我們的電話會使學生更討厭自己，讓關系更糟糕，所以遇到這種情況,我們想做好家長的工作，不如作好學生的工作，對這類小孩，我們平時要多關注，多點關愛，放大他們的 優點，尋找表揚他們的機會，適時的找他們聊天，打開他的心扉。雖然李吉超學習上沒能有很大的進步，但他的思想他的行為真的取得了很大的變化。班主任要做好學生的思想

5、工作，就的放下師道尊嚴的架子， 貼近學生，與學生打成一片，與他們促膝談心，成為他們的知心朋友，其實，在我遇到困難時，我會選擇 性告訴我的學生，尋找他們的幫助，讓他感到我也是他們中的一員，從而消除他們對我的戒備心理，解除 心理上的隔閡，他們才會向我們講真話，述衷情，遇到問題才會及時向我們匯報。事實也說明，我對他 們的尊重，讓這件事情畫上一個完美的符號。一個班集體不可能全部都是好學生，也不可能全是差學生， 它必有好差之分，這就要求我們不能紅黑胡子一把抓，我教的班初三老師都知道并不是很優秀，但握低分率一般都是數一數二的，所以每次平均 分都較高。我的做法是這樣的1、“寬愛”后進生后進生，常是很多人歧視

6、的對象，老師嘆氣，同學瞧不起，甚至連有些家長自己也搖頭，其實沒個小孩都有好強的一面，都想得到老師家長的表揚，同學的認同。他們曾經也努力過，只是他們的努力總是被我們的高要求打擊掉了，其實，每位后進生都有很多可愛的長處。他們每天上學，即使什么都聽不懂，卻還能堅持在椅子上一天天的坐著，這是何等的毅力（所以我就經常對他們說，要是是我我做不到，老師佩服你們的毅力）。他們參加考試屢考屢敗，這是何等頑強的抗挫折能力？他們如此勞累、如此艱難，卻很少有人同情、理解，還常常受到批評指責。即使這樣，他們還能一步步的朝著這個自 己從來沒有成功、還不斷有人諷刺挖苦自己的學校走來。見了我們的面，他們常常還憨憨的笑笑，這是

7、何 等開闊的胸懷！我想，如果我們每位班主任每位教師都能意識到這點，多給點關懷、希望，我想我們的教 育是不是會更加完善些呢！在班級管理中，我努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾 注給后進生，給他們以更多的關注，更多的投入。2:選擇性學習，在教學中，我原來也對于那些后進生，我總是要求他們認真完成每一項作業，否則就要抓 到辦公室來訂正，可他們什么都不會，這樣浪費了自己的時間，浪費了學生的時間，結果，班上抄作業的 現象越來越嚴重，他們也越來越不在乎， 當我意識到這個問題時， 我給自己的思想做了一個調整 -一 讓他 們選擇性的學習。對于后進生他們的作業我不再要求做的多好，只要他們做，（因

8、為我想讓他們記住自己 的身份）書寫工整，就算完成。有時候，作業是他們完全完成不了的，我也會為他們改成一些簡單的作業。四：允許學生犯錯作為教師，我覺得我們在教書育人時應該用發展的眼光去看待每位學生，應該樹立允許學生犯錯誤的教育 觀念。處于青春期的他們躁動不安，情緒不穩定，容易陷入迷茫，他們迫切需要外界的關注和安慰。如果 在學生犯錯的時候我們不能寬容，反而過分苛求，我想我們的孩子也許就被我們不經意的一句話或一個動 作毀了。我在處理學生問題時，就經常注意換位思考并予以正確的引導，而不是劈頭蓋臉，不分青紅皂白 的亂批一通，更不會有過激的行為，所以，我所帶的班，學生基本都能主動承認錯誤，并積極改正錯誤，

9、 對于一些很乖很乖的學生，我曾開玩笑說：我希望你們也能犯點小錯，偶爾作業不完成，或者遲一次到， 給老師一次與你親近的機會。五：拿起表揚的武器。哲學家詹姆士說過“人類本質中最殷切的要求就是渴望被肯定，而學生更是如此。”贊美是陽光、空氣和 水，是學生成長中不可缺少的養料。在工作中，我很注重這點。有一次，我找了一個在班上很不起眼的學 生談話，希望他能自信，可他的一句話讓我很傷心很自責，他說：原來是很有自信的，來這個班后我的自 信被打擊沒了，經過我們的交談我才明白，他從小學習成績不好，來到初中后他想重新開始，所以一直很 認真很努力的在學習，可我從來沒有對他肯定過，慢慢的他越來越沒有信心了。當時，我向這

10、個學生道了 歉，因為沒有注意到他的認真，他的努力，而讓他沒有了自信，同時，我也及時給他調了一個位置，雖然 他的成績還沒有很大的突破，但現在看到他自信的樣子我真的很為他開心。每次家長會上，我也總是對家 長說：好孩子是表揚出來的，不是批評出來的，請各位家長多鼓勵多認同你們的小孩，他們真的很棒。六：要做到“三勤”。接一個班，班主任要做到：腳勤、嘴勤、眼勤。腳勤就是要多到學生中去，多與學生接觸，增進你與 學生的感情。眼勤就是要經常去觀察學生們的情況，以便及時掌握第一手資料。嘴還要勤要多找學生談心，了解他們的內心世界，從我擔任班主任開始，我每個星期會布置學生寫一篇周記，并及時批改，每天下午 對班上一天發

11、生的事情做一次總結，這樣班級有任何的異常，我都能及時掌握及時并處理，這樣你對學生 的教育就能收到事半功倍的效果。以上是我當班主任的一點體會，內容有點長，說理比較多，但都是我認識和經歷過的，有不當之處請大家 批評指正。最后，我想與大家來分享一則故事呵護那一點點光這是一個關于孩子和母親的故事。朋友們！這個故事要用心去讀。孩子兩歲了，第一次看見一只螞蟻。也許別的母親會鼓勵她的孩子去一腳踩死那只螞蟻來鍛煉他 的膽量。可是這個孩子的母親卻柔聲地對他說：“兒子，你看它好乖哦！螞蟻媽媽一定很疼愛她的螞蟻寶寶呢！”于是小孩就趴在一旁驚喜地看那只螞蟻寶寶。它遇見障礙物過不去了，小孩就用小手搭橋讓它爬 過去，母親

12、一臉欣喜。后來，孩子上幼兒園了。有一次，他吃完了香蕉隨手亂扔香蕉皮。她沒有像一些母親那樣視而不 見，而是讓他撿起來，帶著他丟進果皮箱里。然后給他講了一個故事：有一個小女孩，在媽媽的熏陶下， 她總要把垃圾扔進果皮箱里，有一次對面才有果皮箱，她就過馬路去丟雪糕紙。媽媽看著她走過去。然而 一輛車飛奔過來，小女孩像一只蝴蝶一樣飛走了。她媽媽就瘋了，每天都在那個地方撿別人丟下的垃圾。 當地人感動了，從此不再亂丟垃圾，他們把那些綠色的果皮箱擦得一塵不染，在每一個果皮箱上都貼上小 女孩的名字和美麗的相片。從此，那個城市成為一座永遠美麗的城市。故事講完了，孩子的眼眶濕潤了。 他說：媽媽，我再也不亂扔東西了。孩

13、子上小學了。可是最近他總是遲到。老師找了他的母親。她沒有罵他，或者打他。臨睡覺的時 候，她對他說：“孩子，告訴媽媽好嗎 ？為什么那么早出去，卻還要遲到 ？”孩子說他發現在河邊看日出太 美了，所以他每天都去，看著看著就忘了時間。第二天，母親一早就跟他去河邊看了日出。她說：“真是 太美了，兒子，你真棒！ ”這一天，他沒有遲到。傍晚，他放學回家時，他的書桌上有一只好看的小手表。 下面壓著一張紙條：因為日出太美了，所以我們更要珍惜時間和學習，你說是嗎？愛你的媽媽。后來，孩子上初中了。有一天，班主任打來電話，說有嚴重的事件找她去學校。原來，兒子在 課堂上偷看一本畫冊，里面有幾張人體畫！她的腦袋嗡了一下。和老師交換了意見后，她替兒子要回了那本畫冊，仿佛什么也沒有發生。第二天早晨，兒子在他的枕頭上發現了那本畫冊，上面附著一封信：兒子， 生命如花，都是美麗。所以一朵花枯了，很多年后，我們還能憶起；所以一個女人死了，千年后，我們還 能懷念她的美麗，比如李清照，還有秋瑾。孩子，從美出發，記住那些讓我們感動的細節，比如一片落葉， 一件母親給你織的毛衣，一個曾經為你彎腰系過鞋帶的女孩有一天，你就會以你充滿色彩和生命的心 香感召世人，就像你小的時候我給你講的那個飛翔在果皮箱上的小女孩。人們愛她，因為她是天使這位極聰明偉大的母親懂得在孩子的缺點中發現那一點點優點，