1、課 題:單純豐富 造型根底素描課 時:45分鐘1課時課 型:繪畫課授課對象:高中生教材分析:高中繪畫教材教學目標：1、知識和技能目標：使學生理解什么是素描，并學會觀察事物的差異，變化，用一種筆就能準確的描繪周邊所看到的和希望表達的事物。 2、過程和方法目標：首先讓學生欣賞作品，并通過講解讓學生了解什么是速描；然后結合圖片講解素描的三大面和五大調，并分析素描作品中的各種比照關系；最后結合素描繪畫步驟講解步驟和考前須知。 3、情感態度和價值觀目標：提高學生的綜合素質和修養。教學重點：使學生理解素描的三大面，五大調以及素描作品中空間關系。教學難點：使學生理解畫面中的空間關系。教學方法： 1、教法：一

2、、讓同學欣賞： 二、結合圖片講解分析； 三、板書示范。2、學法：一、認真聽老師講解； 二、結合所學素描知識，臨摹書上作品和練習畫簡單的素描靜物。 教具準備:教材，多媒體，立方體模型學具準備：教材教學過程：時間環節教師行為學生行為預想教學手段設計意圖組織教學1分鐘1、組織學生上課，停止喧鬧；2、提醒學生拿出教材，翻到相應的課程頁碼。1、停止喧鬧；2、學生拿出教材，翻到相應的課程頁碼。交流。使學生進入上課狀態。引入新課2-5鐘1、 播放幻燈片，讓學生欣賞素描作品；2、 提問：首先我們一起欣賞一些繪畫作品，請同學們在欣賞的同時思考一下這些作品有哪些共同點。1、邊欣賞素描作品，邊思考和邊尋找作品的共同

3、點。讓學生單獨欣賞和思考。引入新課講授新課25-35分鐘1、 什么是素描：剛剛同學們對些作品觀察的非常仔細，也說了很多共同點。比方：他們都是由單色描繪的，或者是由線條構成的，再或者只是用了一種工具繪成的。總之，它們都屬于素描。那么，什么是素描呢，其實就是想同學們剛剛總結的那樣，從廣義上說就是用線條描寫或單色、不加彩色的繪畫。如果是我們平常在學校所講的一般指的是素描是指運用鉛筆或者炭筆之類的單色調黑色美術用筆對物體進行刻畫，運用線條將塊面鋪出，再進行黑白灰的刻畫。從而讓物體的明暗交界線.暗部.亮部.高光等把對象立體地表現在紙張上面，這就是素描的特征。今天我們就來學習一下用鉛筆或炭筆畫素描。 2我

4、們畫素描講究三大面，五大調。現在我們結合這幅素描球體來分析一下“三大面“五大調。三大面是黑、白、灰三面,五大調即明調，半明調，明暗交界線，暗部，反光與投影。在畫一件簡單的物體時，處理好這幾個方面就可以把物體畫的立體了，但要真正抓住物體的特點和精髓，處理好整個畫面的關系，就還要注意不同物體的形體，質感，以便清晰的區分不同物體。形體，相信大家都知道，就是不同物體的形狀是不一樣的，如黃瓜是長的，西瓜是圓的，南瓜是扁的····我們只要抓住物體大體的在形狀上特點，就可以了。那么，什么是質感呢？不同的物體都有軟硬之分，粗糙細膩之分，厚薄之分等，還有顏色的冷暖，濃淡之

5、分，這些都需要我們通過線條的長短，粗細，軟硬去表現。比方，在畫瓷器時，在鋪完大調子以后我們通常用4B以下的鉛筆削的很細去刻畫，以表現瓷器光滑，堅硬的質感。還有不同顏色的物體在同一個畫面，要像區分它們，要注意顏色的黑白比照，比方一個紅蘋果和一個鴨梨出現在一個畫面當中，紅蘋果的顏色肯定是要深很多的。3插入一張完整的素描作品但是在一個畫面當中，除了區分各個物體，更重要的是各個物體建立聯系。我們展這張畫里的各個物體在一個畫面上并不是完全孤立的，它們只有表達一種相互影響，相互比照的空間關系，才能使畫面整體和諧。那么，我們怎么用素描表達這些關系呢？要想處理好整個畫面的空間關系，我們記住幾條原那么；近實遠需

6、，近大遠小的關系，如果表現物體在視平線以下，物體是近低遠高，在視平線以上，是近高遠低的，所以，我們在分析透視關系時，我們要根據視平線等各中狀況構圖。只有處理好各種空間，光線， 黑白灰關系，一幅素描作品才有可能到達和諧，統一。4、下面我們講一下作畫步驟，請同學按照老師講的步驟去完成作業。素描作畫大體分成3大步：1插入一張起稿圖首先是起稿構圖，確定主體物和周圍物體的位置關系，打好根本形狀；2插入一張半調圖起好搞后，然后確定光源方向，找到明暗交界線，涂暗部調子和投影；3插入一張完整的稿子深入刻畫。同學們平常對素描的概念可能與老師所講的的有所不同，然后是他們對素描產生更大的興趣。2、學生也許會對一件平

7、時很熟悉的東西去進行觀察，去試著去找它的明暗交界線，反光，高光等，甚至產生很多疑惑，比方一件像立方體石膏這樣的長寬高相等的，顏色單一的物體，為什么在一張紙上要用長度不等和深淺不一的線條去表現等等3，同學們看了完整的范畫后，都非常的羨慕，甚至會提高他們對素描的興趣，希望自己也能畫出那樣的畫。但聽了很多理論后，可能興趣會有所減弱，可能會想難道畫畫不就是把看到的畫下來就是了嗎，沒必要有這么多的理論吧，可是這依然會記下老師講的重點和方法，以便自己去嘗試，實踐。4、學生對作畫步驟有了清晰的了解。1提問，然后讓學生答復。 2 2、導入圖片，對圖片進行分析，講授專業的素描知識和技法。 3、結合圖片講解。 1

8、讓學生們全面的了解什么是素描；2具體的學習素描的步驟和技法和考前須知。3、使同學們注意在一張畫面上不僅要畫好單個物體，最重要的是處理好畫面的各種關系，最終保持畫面的統一和諧。4、使學生在作畫時掌握正確的步驟和方法。總結2分鐘要畫好素描，最主要的就是實踐，首先要多臨摹，從優秀的畫作中學習方法，以便走很多彎路，而且能快速的取得進步。然后要多畫，在畫畫中多運用老師講的方法，理論，嘗試臨摹中學到的方法，同時再結合自己的感受和經驗，這樣很快就會有提高。相信你們都會有很大的進步的！學生聽到要多臨摹和聯系，可能會感到很艱難囑咐希望學生在課余時間通過臨摹和練習提高繪畫技巧。作業布置1分鐘1、 在8開紙畫一個蘋

9、果；2、 用4開紙臨摹一張完整的素描靜物。一陣討論聲表達讓學生下課后通過練習溫習老師在課堂上講的內容，并提高他們的素描技法。板書設計單純豐富 造型根底素描靜物素描：廣義上說，任何單色繪畫都可視為素描，是造型的根底素描的一些根本概念：光影、形體、明暗、受光面和背光面、明暗交 界線、高光和反光、質感、空間畫面中的素描關系：近實遠虛、近低遠高視平線以下、近高遠低視平線以上近大遠小、明暗比照、黑比照白內江師范學院張大千美術學院說課方案設計題 目：_姓 名：_ 班 級：_學 號： _指導老師：_我是XXXX級X班的XXX同學，說課題目是? ?，我的說課主要從以下幾方面進行： 一、教材分析1、教材參考：本課程主要選自. 2、教學目標： (1)、知識和技能目標： (2)、過程和方法目標： (3)、情感態度和價值觀目標： 3、教學重點：(1)、 ,作為本課的教學重點，是由于.。(2)、. ,作為本課的教學重點，是由于.。 4、教學難點： (1)、.,作為本課的教學難點，是由于。 (2)、.,作為本課的教學難點，是由于。二、教學對象分析 1、 2、三、教學方法設計 1、教法設計： 2、學法設計： 四、教學時