1、大學生實習教師實習總結很早就想參加實習了， 只是我是一個師范生， 想獨自找一份在學校的實習教師工 作并不容易， 因為現在的學校對教師的要求高， 況且學校本就不多， 因此我一直 沒有得到一次實習的機會。不過總算是天隨人愿， 我們學校在統一安排學生到中小學中參加實習， 找到做教 師的感覺，我自然很積極的報名參加，之后順利的被學校安排到學校實習。 教師是一個崇高而神圣的職業， 要當好一名好教師不容易。 我作為師范生到學校 中實習，這次實習中，我看到了自己存在著很多不足，社會在不斷的發展，使學 校對教師的要求也越來越高，尤其是我們師范生，將面臨更大的挑戰， 學高為 師，德高為范 的內涵也在不斷地加深。

2、這就要求我們不斷完善自己，準備全身 心投入到未來的教育事業當中。實習期間， 我們的主要任務是教學工作和班主任 工作：一、教學工作教學是實習中的一個重點， 以下是我教學實習中的一點收獲， 我想，有些是可以 拿來分享的。在準備階段里， 我認真聽指導老師上課， 認真的學習指導老師的教 學方法和教學技巧， 包括老師的講課方式， 以及如何自然的和學生交流， 如何引 導學生，如何鼓勵學生。在這一階段，我收獲甚多：1、指導老師非常注重學生的動手能力，每講一個知識點，大都會以例題的形式 引出概念，更形象，更深動，學生也更容易理解。對于相似的知識點，老師不會 重復講，而是引導學生自己思考， 自己動手，偶爾稍做提

3、示，直到學生理解為止。2、我實習的課程是使用 visual c#.net 開發 windows 應用，這門課是比較注 重動手操作的。 指導老師采用一種新穎的方法： 把全班學生進行分組， 提問問題 時，學生要以組為單位，進行討論，哪一組先討論出結果就可以先上講臺完成， 老師會針對該組完成的情況進行加分獎勵。 或許你會覺得， 這樣會做的同學上去 完成就可以了， 反正不會的同學還可以沾光一起受獎勵。 錯了！ 每組的表現直接 關系到他們能否通過該門課程， 而且，指導老師還針對此問題， 采取了另一個辦 法，那就是：如果哪一組的某個或某些同學先想出來， 要教會組內的其他成員都 能完成該題，然后，由老師從該

4、組的成員內隨意抽一名組員上去完成，這樣，能 保證每個組員都掌握知識點，并且還能鍛煉學生的團隊協作能力。 利用以上這種方法， 一般只能針對注重動手能力的課程， 采取這種方法， 上課的 氣氛更緊張了，但是，學生也更活躍了，學到的也更多了。3、指導老師不管對誰，都很耐心。哪位學生想逃避答題，指導老師偏偏找他們 上臺完成，而且不會因為他們不會做而瞧不起他們， 而是耐心的、 一步步地引導 他們，直到完成為止，還適當的給予獎勵。這樣也使這些學生更有自信心了，學 習也更有勁了， 很重要的一點， 這樣， 這些后進生就不會因為自己基礎不好而想 逃避該門課程。反而他們會因為老師的鼓勵而更加努力，把學習搞上去。 我

5、想，我們應該學習這位指導老師，學習她的教學技巧，學習她的耐心，學習她 對學生的那份責任。 在準備階段里， 我們認真聽指導老師上課的同時， 還認真熟 悉將要講課的教材，并利用自己在學校所學的知識，準備教案、課件等，尤其要 準備好講課的方式、技巧。接著是講課階段。 當我正式走上講臺的那一刻， 我覺得自己很自豪， 但也覺得責 任重大。我稍微的做了自我介紹，上課鈴一響，我就正式開始上課。第一節課講 的不是很順利， 主要原因是自己的知識點不是很完整， 尤其是在編程時會出現一 些小錯誤，但是，我還是很快就反應過來，并迅速的做了改正。第二節課上的比 第一節順利多了，可能是自己緊張的情緒稍微緩解了， 也可能是

6、自己比較擅長以 與學生交流的方式講課，所以，第二節上的輕松又愉快，學生回答的也很積極。 上完兩節課，我稍微總結了下自己還存在的缺點：二、班主任工作實習期間擔任班主任工作， 我深刻的體會到： 班主任對學生的思想教育工作， 實 質上是一個與學生進行心理溝通的過程， 只有真正了解了學生的內心世界， 做到 有的放矢， 方法得當，才能達到教師對學生的成長提供幫助指導、 學生對教師的 工作給予配合支持的目的，從而收到好的教育效果。下面談談本人在實習班級工作中的一點體會。1、班主任要做好學生的表率，真正做到 為人師表 古人云：其身正，不令而行，其身不正，雖令而不從。班主任自身的品德、言行 對學生潛移默化的起

7、著感染、 誘導和示范的作用， 這就要求班主任必須在政治素 質、業務學習、文明禮貌、敬業精神等方面為學生做出榜樣。換句話說，班主任 要求學生做到的，自己首先要做到，時時以身作則，處處率先垂范。2. 要經常為班級開主題班會經過幾天的準備和組織， 在第三周的周三我主持了新學期的第二次班會。 這次班 會的主題是 勇做典范，敢為人先 。班會上，同學們積極發言，這讓我深深的體 會到現在大學生的這份活躍勁。 班會的主要目的是要加強班級的學風建設。 班委 帶頭積極發言， 總結了上學期班級存在的不足以及這學期的計劃， 其他同學也積 極提了可行性的建議。雖然不是每位同學都上臺發言了，但是，我知道，他們只 是還不敢

8、踏上那個臺階， 他們心里肯定也有很多想說的話。 雖然我很努力的為每 位學生提供發言的機會，但是時間有限，希望下一次他們能夠有勇氣上臺發言，多為班級提點建議。3、多與學生交流這期間，我認識到教師與學生的交流是非常重要的。 交流是形成良好師生關系的 重要途徑。教師要善于交流，善于走進學生的情感世界，聆聽學生的真情實感； 教師更要善于引導學生和自己交流， 讓學生吐露真情。 通過交流， 才能了解學生 的學習水平、性格特征，進而促進學生的發展。4、多鼓勵后進生對于后進生，應該堅持多表揚，少批評，多激勵，少指責的原則，保護他們的自 尊心，激發他們的閃光點。鼓勵后進生積極思維，積極回答問題，對他們的表現 當場給予恰當的評價，不斷地激勵他們。班主任是一項內容廣泛、 復雜而細致的工作， 做好班主任工作不僅要有高度的責 任心、事業心，而且要有愛心和奉獻精神，嚴格要求學生，時時處處為學生做好 表率，不斷探索新方法、開啟新思路，樹立新形象，為全面推動教育事業的蓬勃 發展而努力。時間過的飛快， 一個多月的實習生活結束了， 在這一個多月里， 我真正嘗到了身 為一名教師的自豪和責任的重大。 這不禁讓我想起了自己坐在座位上聽講臺上教