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文檔簡介
1、心理健康征文通知各位同學(xué):隨著課程的增多,我們的壓力也越來越大,心理素質(zhì)尤其是心理健康素質(zhì)在個(gè)人成長、發(fā)展及成才中,發(fā)揮著越來越重要的作用。為此,我們在全校中學(xué)生中,開展心理健康征文比賽,廣泛征集在中學(xué)的學(xué)習(xí)生活中,成功戰(zhàn)勝困難、挫折,戰(zhàn)勝自我,走出困境的個(gè)人成長歷程方面的征文。歡迎大家踴躍參加。一、征文要求:1、內(nèi)容要求:在學(xué)業(yè)、交往(包括異性交往)、個(gè)人發(fā)展、個(gè)性完善,感情處理、情緒調(diào)節(jié)等與中學(xué)生活有關(guān)的某一方面,成功戰(zhàn)勝壓力、困難、挫折;戰(zhàn)勝自我心理弱點(diǎn)的心路歷程。2、字?jǐn)?shù)要求:500600字二、征文時(shí)間:截止11月12日三、征文對象:我校在籍中學(xué)生四、征文投稿方式:征文稿件直接送一樓心
2、理健康教育中心辦公室:信封上注明“心理健康”主題征文稿,并寫上作者姓名,聯(lián)系電話。五、獎(jiǎng)勵(lì)方法:(1)將組織評選優(yōu)秀征文,設(shè)優(yōu)秀征文一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)、鼓勵(lì)獎(jiǎng)若干名。(2優(yōu)秀征文獎(jiǎng)獲得者要頒發(fā)證書。(3)獲獎(jiǎng)?wù)魑膶⒄沓烧魑募g迎大家踴躍報(bào)名,聯(lián)系電話:5941007心理健康教育辦公室羊安中學(xué)2010年11月8日心理健康征文評比結(jié)果:一等獎(jiǎng):宋洋 柏菁二等獎(jiǎng):萬玉 吳建三等獎(jiǎng):沈曉旭 王維鼓勵(lì)獎(jiǎng):侯博 王璐 詹鴻博 張鑫鑫心理健康教育辦公室羊安中學(xué)2010年12月心理健康教育征文總結(jié)12月28日上午,羊安中學(xué)心理健康征文總結(jié)表彰大會在羊安中學(xué)操場召開。大會由校團(tuán)書記主持,校領(lǐng)導(dǎo)參加了頒獎(jiǎng)
3、大會。 大會先后為為心理健康征文比賽獲獎(jiǎng)學(xué)生代表及教師代表頒獎(jiǎng)。杜校長趙校長分別在會上做了總結(jié)發(fā)言。 征文比賽于今年七月份開始組織開展,共收到稿件100余份,經(jīng)專家組認(rèn)真評選,有10人分獲一、二、三等獎(jiǎng)。 本次大會的成功召開,對于進(jìn)一步貫徹落實(shí)中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見的文件精神,充分調(diào)動(dòng)全社會共同關(guān)注青少年成長問題,努力營造全社會關(guān)心、重視青少年心理健康教育的社會氛圍,促進(jìn)全市未成年人的身心健康、快樂成長,必將起到積極作用。 心理健康教
4、育辦公室羊安中學(xué)2010年12月28日心理健康教育活動(dòng)總結(jié)在現(xiàn)代社會,身與心健康的人才能稱之為一個(gè)健康的人。最近幾年,在許多大中城市,逐漸開展對全體學(xué)生的心理健康教育,成立了心理健康輔導(dǎo)室。一、影響中學(xué)生心理健康的原因分析。 由于現(xiàn)代社會的快節(jié)奏和激烈竟?fàn)帲钊招略庐悾袑W(xué)生周圍的一切也急劇地變化,承受的心理壓力也比他們的父輩多,據(jù)我觀察,認(rèn)為影響中學(xué)生心理健康發(fā)展的主要有以下幾個(gè)因素: 1、 物質(zhì)逐漸豐裕。現(xiàn)在物質(zhì)豐裕,還有部分先富起來的家庭,家長過于寵愛孩子,對物質(zhì)的要求有求必應(yīng),以至于有的中學(xué)
5、生對表揚(yáng)、鼓勵(lì)無所謂,對什么事都滿不在乎。 2、 教育孩子的責(zé)任轉(zhuǎn)移給祖父母輩。祖輩疼愛第三代,比較注重生活方面的照顧,缺乏心理上、情感上的交流,同時(shí)由于照顧太多,他們的能力得不到發(fā)展,甚至出現(xiàn)心理、行為方面的問題。 3、 家長對孩子的期望過高。家長對于分?jǐn)?shù)的敏感甚于孩子,孩子考試得了99分回家得不到表揚(yáng),家長卻問為什么不是100分,就是得100分回家也同樣要接受教育,關(guān)照不要驕傲自滿,要努力,因此造成不必要的心理壓力。 4、 獨(dú)生子女缺少玩伴,自我表
6、現(xiàn)欲過強(qiáng)。在班級集體中表現(xiàn)出自私,缺少合作精神。 二、 中學(xué)生心理健康教育的原則: 開展中學(xué)生心理健康教育必須遵循“面向全體、寬容保密、持續(xù)”的原則。但首先要樹立以下這些觀念: 1、建立新型的平等、和諧的師生關(guān)系。課堂和班級要以學(xué)生為本,把學(xué)生作為平等的人,幫助學(xué)生發(fā)展。平等和諧的師生關(guān)系,有利于課堂上的師生互助,教師的心理健康與否對學(xué)生會產(chǎn)生一定的影響,同樣學(xué)生的心理健康對老師也有益。建立新型的師生關(guān)系有益于營造班級教室良好的心理氛圍,對教師學(xué)生都有
7、利。 2、 尊重每一個(gè)學(xué)生。首先教師要消除差生的概念,沒有問題學(xué)生,其次,教師要用積極的心態(tài)看待學(xué)生和評價(jià)學(xué)生。 3、 心理健康教育要面向全體學(xué)生。面向全體學(xué)生是實(shí)施素質(zhì)教育的宗旨,心理健康教育也應(yīng)該面向全體學(xué)生。所有的學(xué)生都要心理健康發(fā)展,個(gè)別學(xué)生確有心理問題,可以通過全面全體的心理健康教育矯正問題。 4、 寬容地對待每一個(gè)學(xué)生,寬容地以對待這一個(gè)學(xué)生的一切。教師用寬容的態(tài)度接納每一個(gè)學(xué)生,包括他的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),以及不能原諒的錯(cuò)誤,要相信所有的學(xué)生都可
8、以教育好。 5、 保密事關(guān)心理健康教育的工作成效。學(xué)生對教師敞開心扉,教師一定要保密,談話記錄、心理測試資料都要妥善保管。保密的對象包括學(xué)生本人、家長和其他的老師,不能隨意使用學(xué)生個(gè)案資料,并還有時(shí)間上的規(guī)定。 6、 心理健康教育貫穿于學(xué)校教育的全過程。 三、 中學(xué)生心理健康教育途徑和方法: 中學(xué)生心理健康教育主要通過學(xué)校、家庭和學(xué)生自我教育三條途徑進(jìn)行:
9、1、 學(xué)校心理健康教育的途徑和方法。 (1)團(tuán)體輔導(dǎo)。團(tuán)體輔導(dǎo)采用專題講座、專題活動(dòng)等方式,為學(xué)生積極提供全面的幫助,主要為塑造班級集體良好的氛圍和集體的良好行為,激發(fā)群體向上的精神,我們一般以班級為單位開展,班主任要根據(jù)本班的實(shí)際和團(tuán)體輔導(dǎo)計(jì)劃進(jìn)行心理健康教育,這也是時(shí)代發(fā)展對班主任工作提出的新要求。 (2) 心理輔導(dǎo)室。心理輔導(dǎo)室以學(xué)生個(gè)體為對象,由于工作專業(yè)化,因此需要專職教師負(fù)責(zé),并接受上崗培訓(xùn),心理輔導(dǎo)室的環(huán)境布置除了符合心理輔導(dǎo)的要求,還要適合學(xué)生的特點(diǎn)。
10、0; (3) 個(gè)案教育。這是對上述兩種心理輔導(dǎo)的補(bǔ)充和深入。學(xué)生作為個(gè)案對象,可以讓本人知道或不知道,主要根據(jù)研究的需要而定,個(gè)案教育一般要做較長期的跟蹤研究,做好記錄,盡量詳盡,如觀察筆記、談話記錄等。 (4) 測試與矯治。利用問卷調(diào)查、測試等手段充分了解學(xué)生群體現(xiàn)狀,測試的數(shù)據(jù)資料僅供參考而已,通過測試調(diào)查發(fā)現(xiàn)的問題,分別進(jìn)行團(tuán)體輔導(dǎo)等,進(jìn)行必要的預(yù)防和矯治,促進(jìn)小學(xué)生整體發(fā)展。 (5) 心理健康教育課。教師根據(jù)各班的不同特點(diǎn)開展心理健康教育活動(dòng),老師以一個(gè)朋友的身份參與學(xué)生的討論和
11、游戲活動(dòng),學(xué)生可以說出心里話,并傾聽別人的心聲。 2、 指導(dǎo)家庭對中學(xué)生進(jìn)行心理健康教育。 中學(xué)生的心理健康教育僅僅由學(xué)校完成是不夠的,從某種意義上講,家庭教育才是主要的。因此,學(xué)校、家長應(yīng)該合力重視中學(xué)生心理健康教育,利用家長學(xué)校,家長節(jié)假日等多種途徑,向家長多提建議,指導(dǎo)家長開展中學(xué)生家庭心理健康教育。 3、 指導(dǎo)中學(xué)生進(jìn)行自我心理健康教育。 (1) 培養(yǎng)中學(xué)生自我心理健康教育的意識。要通過多種途徑使中學(xué)生知道它的重要性及基本常識,知道心理若有疑問怎樣才能獲得幫助。比如心理輔導(dǎo)室,帶小學(xué)生參觀比講它的作用更合適。 (2) 指導(dǎo)中學(xué)生學(xué)習(xí)簡單有效的自我心理健康教育的方法。從實(shí)用出發(fā),教會中學(xué)生幾種常用方法,如
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