1、心理健康征文通知各位同學(xué)：隨著課程的增多，我們的壓力也越來越大，心理素質(zhì)尤其是心理健康素質(zhì)在個(gè)人成長、發(fā)展及成才中，發(fā)揮著越來越重要的作用。為此，我們在全校中學(xué)生中，開展心理健康征文比賽，廣泛征集在中學(xué)的學(xué)習(xí)生活中，成功戰(zhàn)勝困難、挫折，戰(zhàn)勝自我，走出困境的個(gè)人成長歷程方面的征文。歡迎大家踴躍參加。一、征文要求：1、內(nèi)容要求：在學(xué)業(yè)、交往（包括異性交往）、個(gè)人發(fā)展、個(gè)性完善，感情處理、情緒調(diào)節(jié)等與中學(xué)生活有關(guān)的某一方面，成功戰(zhàn)勝壓力、困難、挫折；戰(zhàn)勝自我心理弱點(diǎn)的心路歷程。2、字?jǐn)?shù)要求：500600字二、征文時(shí)間：截止11月12日三、征文對象：我校在籍中學(xué)生四、征文投稿方式：征文稿件直接送一樓心

2、理健康教育中心辦公室：信封上注明“心理健康”主題征文稿，并寫上作者姓名，聯(lián)系電話。五、獎(jiǎng)勵(lì)方法：（1）將組織評選優(yōu)秀征文，設(shè)優(yōu)秀征文一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)、鼓勵(lì)獎(jiǎng)若干名。（2優(yōu)秀征文獎(jiǎng)獲得者要頒發(fā)證書。（3）獲獎(jiǎng)?wù)魑膶⒄沓烧魑募g迎大家踴躍報(bào)名，聯(lián)系電話：5941007心理健康教育辦公室羊安中學(xué)2010年11月8日心理健康征文評比結(jié)果：一等獎(jiǎng)：宋洋 柏菁二等獎(jiǎng)：萬玉 吳建三等獎(jiǎng)：沈曉旭 王維鼓勵(lì)獎(jiǎng)：侯博 王璐 詹鴻博 張鑫鑫心理健康教育辦公室羊安中學(xué)2010年12月心理健康教育征文總結(jié)12月28日上午，羊安中學(xué)心理健康征文總結(jié)表彰大會在羊安中學(xué)操場召開。大會由校團(tuán)書記主持，校領(lǐng)導(dǎo)參加了頒獎(jiǎng)

3、大會。    大會先后為為心理健康征文比賽獲獎(jiǎng)學(xué)生代表及教師代表頒獎(jiǎng)。杜校長趙校長分別在會上做了總結(jié)發(fā)言。    征文比賽于今年七月份開始組織開展，共收到稿件100余份，經(jīng)專家組認(rèn)真評選，有10人分獲一、二、三等獎(jiǎng)。    本次大會的成功召開，對于進(jìn)一步貫徹落實(shí)中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見的文件精神，充分調(diào)動(dòng)全社會共同關(guān)注青少年成長問題，努力營造全社會關(guān)心、重視青少年心理健康教育的社會氛圍，促進(jìn)全市未成年人的身心健康、快樂成長，必將起到積極作用。  心理健康教

4、育辦公室羊安中學(xué)2010年12月28日心理健康教育活動(dòng)總結(jié)在現(xiàn)代社會，身與心健康的人才能稱之為一個(gè)健康的人。最近幾年，在許多大中城市，逐漸開展對全體學(xué)生的心理健康教育，成立了心理健康輔導(dǎo)室。一、影響中學(xué)生心理健康的原因分析。     由于現(xiàn)代社會的快節(jié)奏和激烈竟?fàn)帲钊招略庐悾袑W(xué)生周圍的一切也急劇地變化，承受的心理壓力也比他們的父輩多，據(jù)我觀察，認(rèn)為影響中學(xué)生心理健康發(fā)展的主要有以下幾個(gè)因素：    1、 物質(zhì)逐漸豐裕。現(xiàn)在物質(zhì)豐裕，還有部分先富起來的家庭，家長過于寵愛孩子，對物質(zhì)的要求有求必應(yīng)，以至于有的中學(xué)

5、生對表揚(yáng)、鼓勵(lì)無所謂，對什么事都滿不在乎。     2、 教育孩子的責(zé)任轉(zhuǎn)移給祖父母輩。祖輩疼愛第三代，比較注重生活方面的照顧，缺乏心理上、情感上的交流，同時(shí)由于照顧太多，他們的能力得不到發(fā)展，甚至出現(xiàn)心理、行為方面的問題。     3、 家長對孩子的期望過高。家長對于分?jǐn)?shù)的敏感甚于孩子，孩子考試得了99分回家得不到表揚(yáng)，家長卻問為什么不是100分，就是得100分回家也同樣要接受教育，關(guān)照不要驕傲自滿，要努力，因此造成不必要的心理壓力。     4、 獨(dú)生子女缺少玩伴，自我表

6、現(xiàn)欲過強(qiáng)。在班級集體中表現(xiàn)出自私，缺少合作精神。     二、 中學(xué)生心理健康教育的原則：     開展中學(xué)生心理健康教育必須遵循“面向全體、寬容保密、持續(xù)”的原則。但首先要樹立以下這些觀念：     1、建立新型的平等、和諧的師生關(guān)系。課堂和班級要以學(xué)生為本，把學(xué)生作為平等的人，幫助學(xué)生發(fā)展。平等和諧的師生關(guān)系，有利于課堂上的師生互助，教師的心理健康與否對學(xué)生會產(chǎn)生一定的影響，同樣學(xué)生的心理健康對老師也有益。建立新型的師生關(guān)系有益于營造班級教室良好的心理氛圍，對教師學(xué)生都有

7、利。     2、 尊重每一個(gè)學(xué)生。首先教師要消除差生的概念，沒有問題學(xué)生，其次，教師要用積極的心態(tài)看待學(xué)生和評價(jià)學(xué)生。     3、 心理健康教育要面向全體學(xué)生。面向全體學(xué)生是實(shí)施素質(zhì)教育的宗旨，心理健康教育也應(yīng)該面向全體學(xué)生。所有的學(xué)生都要心理健康發(fā)展，個(gè)別學(xué)生確有心理問題，可以通過全面全體的心理健康教育矯正問題。     4、 寬容地對待每一個(gè)學(xué)生，寬容地以對待這一個(gè)學(xué)生的一切。教師用寬容的態(tài)度接納每一個(gè)學(xué)生，包括他的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，以及不能原諒的錯(cuò)誤，要相信所有的學(xué)生都可

8、以教育好。     5、 保密事關(guān)心理健康教育的工作成效。學(xué)生對教師敞開心扉，教師一定要保密，談話記錄、心理測試資料都要妥善保管。保密的對象包括學(xué)生本人、家長和其他的老師，不能隨意使用學(xué)生個(gè)案資料，并還有時(shí)間上的規(guī)定。     6、 心理健康教育貫穿于學(xué)校教育的全過程。     三、 中學(xué)生心理健康教育途徑和方法：     中學(xué)生心理健康教育主要通過學(xué)校、家庭和學(xué)生自我教育三條途徑進(jìn)行:    

9、1、 學(xué)校心理健康教育的途徑和方法。     （1）團(tuán)體輔導(dǎo)。團(tuán)體輔導(dǎo)采用專題講座、專題活動(dòng)等方式，為學(xué)生積極提供全面的幫助，主要為塑造班級集體良好的氛圍和集體的良好行為，激發(fā)群體向上的精神，我們一般以班級為單位開展，班主任要根據(jù)本班的實(shí)際和團(tuán)體輔導(dǎo)計(jì)劃進(jìn)行心理健康教育，這也是時(shí)代發(fā)展對班主任工作提出的新要求。     (2) 心理輔導(dǎo)室。心理輔導(dǎo)室以學(xué)生個(gè)體為對象，由于工作專業(yè)化，因此需要專職教師負(fù)責(zé)，并接受上崗培訓(xùn)，心理輔導(dǎo)室的環(huán)境布置除了符合心理輔導(dǎo)的要求，還要適合學(xué)生的特點(diǎn)。  

10、0;  (3) 個(gè)案教育。這是對上述兩種心理輔導(dǎo)的補(bǔ)充和深入。學(xué)生作為個(gè)案對象，可以讓本人知道或不知道，主要根據(jù)研究的需要而定，個(gè)案教育一般要做較長期的跟蹤研究，做好記錄，盡量詳盡，如觀察筆記、談話記錄等。     (4) 測試與矯治。利用問卷調(diào)查、測試等手段充分了解學(xué)生群體現(xiàn)狀，測試的數(shù)據(jù)資料僅供參考而已，通過測試調(diào)查發(fā)現(xiàn)的問題，分別進(jìn)行團(tuán)體輔導(dǎo)等，進(jìn)行必要的預(yù)防和矯治，促進(jìn)小學(xué)生整體發(fā)展。     (5) 心理健康教育課。教師根據(jù)各班的不同特點(diǎn)開展心理健康教育活動(dòng)，老師以一個(gè)朋友的身份參與學(xué)生的討論和

11、游戲活動(dòng)，學(xué)生可以說出心里話，并傾聽別人的心聲。     2、 指導(dǎo)家庭對中學(xué)生進(jìn)行心理健康教育。     中學(xué)生的心理健康教育僅僅由學(xué)校完成是不夠的，從某種意義上講，家庭教育才是主要的。因此，學(xué)校、家長應(yīng)該合力重視中學(xué)生心理健康教育，利用家長學(xué)校，家長節(jié)假日等多種途徑，向家長多提建議，指導(dǎo)家長開展中學(xué)生家庭心理健康教育。     3、 指導(dǎo)中學(xué)生進(jìn)行自我心理健康教育。     （1） 培養(yǎng)中學(xué)生自我心理健康教育的意識。要通過多種途徑使中學(xué)生知道它的重要性及基本常識，知道心理若有疑問怎樣才能獲得幫助。比如心理輔導(dǎo)室，帶小學(xué)生參觀比講它的作用更合適。     （2） 指導(dǎo)中學(xué)生學(xué)習(xí)簡單有效的自我心理健康教育的方法。從實(shí)用出發(fā)，教會中學(xué)生幾種常用方法，如