1、幼兒園中班社會教案中秋家家樂詳版中班社會公開課教案中秋家家樂詳版設計意圖：每年農歷八月十五是傳統的中秋佳節，作為傳統節日的中秋有其渾厚的人文底蘊，中秋蘊含著"闔家歡樂共賞月"的歡聚景象。在祖輩眼里，中秋節就是"共享天倫"的代名詞，而對于新世紀的孩童，也許他們的認識要比成人簡單的多。那個節日無非是香香甜甜的月餅而已，而對其深刻的內涵則知之甚少。曾聽說過這樣一句話："一個情商、智商并重，學會生活，學會做人的人，一個有激情社會交往能力的人才無愧于一個完整的人。"幼兒個性形成的關鍵期在6-7歲之間，這期間孩子的思維由形象趨于抽象，能學會思考，

2、體會情感。中秋佳節這個涵蓋著極其強烈教育價值的節日，為我們提供了教育契機。活動目標：1.了解中秋節的由來及有關習俗。2.積極參與表達與交流怎樣過中秋節。3.體驗中秋節家人團聚的歡樂氣氛。活動準備：1.教具：人物、花燈、月餅、桌子、紅菱、藕、糖水芋頭等圖片，教師自制ppt，實物：芋頭、蘇式月餅。音樂爺爺為我打月餅。2.經驗準備：了解有關中秋節的傳說；完成調查表。活動過程：（一）了解中秋節的由來，知道八月十五是中秋節。1.了解中秋節的由來。師：明天是什么節日呀？中秋節有個美麗的傳說叫什么？里面講了個什么故事呢？師小結：嫦娥為了保護后羿才吃了仙丹，結果呀他們一個在（天上），一個在（地上），只能遠遠地

3、互相對望，互相思念。人們呀非常敬重嫦娥，為了紀念她，人們就把月亮又圓又大的那一天訂位中秋節。2.知道八月十五是中秋節。師：你們知道是哪一天嗎？對！是農歷八月十五（出示字卡）農歷八月十五是什么節？（二）知道中秋節是全家團圓的日子。1.幼兒自由參觀調查表展板，與同伴交流分享。師：前幾天我們小朋友也都調查了中秋節想和誰過，怎么過，現在請你去和好朋友看一看、說一說吧！2.集中交流。師：現在請你說一說，中秋節你和誰一起過？師：哦中秋節你會和爺爺奶奶、爸爸媽媽一起過（出示相應的圖片，并排成圓形）一大家子圍坐在一起（將桌子圖片擺在中間）感覺怎么樣呀？師小結：哦！原來中秋節呀是一個團圓的日子，全家人在一起團團

4、圓圓，快快樂樂。（三）了解中秋節的有關習俗。1.了解本地中秋節的風俗。（1）了解吃月餅的風俗。師：那你們想怎樣過中秋節呢？你吃過什么月餅呢？你還知道月餅的餡是什么做的，還有什么餡的月餅呢？誰吃過和他們不一樣的月餅？師小結：原來月餅的餡不同，那月餅的味道也（不一樣）。師：你吃過什么味道的月餅呢？甜甜的月餅表示什么呀？還吃過什么味道的月餅？師小結：恩！現在呀！還有各種各樣口味的月餅呢！那月餅是什么樣子的呢？為什么月餅做成圓圓的呢？師幼：表示一家人（團團圓圓、幸福的在一起）。（2）了解蘇式月餅的特點。師：我們看，這兩個月餅有什么不一樣？（出示廣式月餅與蘇式月餅的圖片）還有呀它們的名字也不一樣，這個呀叫廣式月餅，這個叫（蘇式月餅）。師小結：很早以前呀就在我們這里有了蘇式月餅，后來慢慢流傳到了全國各地。（3）做月餅、送月餅。師：那月餅哪里來的呢？發的月餅和買的月餅是哪里來的呢？那我們也來跟著音樂一起做月餅好嗎？（播放爺爺為我打月餅音樂，邊做邊用語言提