1、藍田縣小寨鎮初級中學教師教學教研工作量化考核細則一、考核目的：為了全面貫徹藍田縣教育與科技局關于進一步加強教學教研管理工作的意見（試行），扎實做好我校教學教研管理工作，調動廣大教師的工作熱情，提高教育教學效率，提升教師專業水平，促進學生全面發展，根據學校的發展目標，特制定農興中學教師教學教研工作量化考核細則。二、考核內容：1、教學工作（50%）。主要包括以下內容：計劃與總結、備課、課堂教學、學生評教、作業與輔導、考試成績等六項內容。2、教科研工作（40%）。主要包括以下內容：業務培訓、聽課與評課、公開課、集體備課、課題研究、創新教學設計和教研教改論文、指導青年教師等七項內容。3、師德師風（10

2、%）。主要包括以下內容：遵紀守法、參與管理、執行工作力度、認真上課、團結同事、尊重學生、廉潔奉公、言行舉止等八項內容。三、考核組織：成立藍田縣小寨鎮初級中學教師教學教研工作量化考核領導組組 長：劉潘永副組長：閆立軍 李永剛成 員：王旭東 董濤 劉西平下設辦公室：主 任：李永剛副主任：王旭東成 員：李小明 劉旭燕 樊岳成 各教研組長 各年級組長說明：王旭東全面負責整個考核工作，李小明負責教師教學教研工作評價，樊岳成負責義務教育階段教師教學教研工作評價，劉旭燕負責師風師德評價，李小明負責教學工作核查，樊岳成負責教研工作核查，劉旭燕負責考核結果公示，劉旭燕負責月檢結果的上報，李小明負責教學工作統計，

3、樊岳成負責教研工作統計，各教研組長、年級組長負責具體內容的檢查。四、考核標準及細則：（一）教學工作（100分）：1、計劃與總結（5分）教學計劃于開學后一周內將電子稿和紙質稿同時交送教導處，設合格、不合格等次，分別賦分3分、1分；未交者賦0分，逾期送交降一等次賦分（如已統計得0分）。教學總結應在學期結束前第二周的星期二之前直接電子稿和紙質稿同時交送教導處，設優秀、合格等次，分別賦2分，1分，缺賦0分。逾期交送降一等次賦分（如已統計得0分）。2、備課（25分）課時數（10分）：達到規定課時數加10分，少一課時扣0.5分，扣完為止。備課要有提前量，分課時教案數應不少于課程標準規定課時數乘以實際上課周

4、數。教師備課手冊輔助表格（3分）：輔助表格內容要填寫全面：包括教學計劃、教學進度、學生名冊與成績登記、試卷分析、研究性學習記載、轉化學困生情況、教學經驗總結等，缺一項扣0.5分。備課質量（12分）：教導處每月檢查一次教案。按照書寫的實際情況，側重檢查教學設計的過程和教學資源的整合。實際操作時可分為三個等級賦分，即：第一等，10分以上；第二等，8-10分；第三等，8分以下。學期結束以4次的綜合評價定等作為本項的最后得分。3、課堂教學 (10分)按時上下課、不遲到、不早退、不拖堂。每學期結束進行統計，每兩次遲到或早退作一次曠課論處，每曠課一次扣1分。教師上課期間應關閉手機，發現教師上課接、打手機一

5、次扣1分。授課教師因公或因私需調課應書面報經教導處同意，不得私自調課。私自調課一次扣0.5分。教師上課對于違反課堂紀律的學生不得放任自流，應加強教育，但不得體罰和變相體罰學生。放任或體罰造成不良影響的一次扣1分。教師上課期不得抽煙，發現一次扣1分。杜絕教師酒后進入課堂，每發現一次扣5分。4、學生評教（20分）學生評教活動中各項問題設A、B、C、D四個等級，各班學生全面參與評教，核算到教師個人。D級指標達到50%以上者得0-5分，CD級指標總和達到50%以上者得5-10分,AB級指標總和達到60%以上者得10-15分， AB級指標總和達到80%以上者得15-18分，A級指標達到80%以上者得18

6、-20分。5、作業與輔導（15分）每位老師每學期按農興中學教學檢查制度要求應完成相應學科的作業。作業次數：作業總量達到要求加5分，數、英練習少一次扣0.1分，作文少一篇扣0.5分，其他學科少一次扣0.5分，扣完為止。每次提供檢查的作業本數必須達到班級學生總數的80%以上。批改質量：從提供的各類作業中隨機各抽取20%，達到要求加5分。輔導：根據教學實際有針對性地對后進生進行轉化，對學生進行課外輔導，并有實際記錄和學生簽到的得5分。說明：印制作業批改：提供作業本數達班級學生總數的90%以上，隨機抽取20%進行詳細檢查。音體美組以每學期開展至少一次全校性的文體活動的相關記錄作為作業，技術學科以每學期

7、開展至少一次全校性的科普活動的相關記錄作為作業。6、考試成績（25分）以教導處統計的期中、期末考試成績為依據。實驗班：優秀率超實驗班總優秀率得10分，低5個百分點以內得8分，低5-10個百分點以內得4分，低10個百分點以上得0分；平均分超實驗班總平均分得10分，低5分以內得8分，低5-10分以內得4分，低10分點以上得0分；學困生（每班總分排名后1/3的學生）平均分超實驗班總學困生平均分得5分，低5分以內得8分，低5-10分以內得4分，低10分點以上得0分。普通班（平行班）：優秀率超普通班總優秀率得10分，低5個百分點以內得8分，低5-10個百分點以內得4分，低10個百分點以上得0分；平均分超

8、普通班總平均分得10分，低5分以內得8分，低5-10分以內得4分，低10分點以上得0分；學困生（每班總分排名后1/3的學生）平均分超普通班總學困生平均分得5分，低5分以內得8分，低5-10分以內得4分，低10分點以上得0分。說明：優秀率：同年級同性質班級參加考試總人數前20%為優秀，按照前20%排名對總分切線后，計算出各學科的優秀分數，達到優秀分數的總人數與授課班級總人數的比率為該授課教師的優秀率，實驗班與普通班分開統計。平均分：為該學科參加考試人數學科得分的總和除以該學科參加考試人數的成績。八年級第二學期的地理和生物、初三和高二第二學期科目以會考和高中學業水平考試成績為準，高三第二學期以市兩

9、次模考成績為準。音體美及高中藝體班文化課教師（含高中單個班教師）、無考試科目的教師為該項教師得分的平均數。（二）、教研工作（100分）：1、業務培訓（10分）積極參與學校安排的各種學習培訓和校本培訓活動，學習內容以新課改和高考研討為主，能夠解決教學實際問題，指導教學實踐，各種培訓須以業務筆記為依據查看；業務筆記中時間、地點、人員、內容等記錄詳細得10分，記錄簡單得6分，沒有記錄得0分。2、聽課與評課（25分）每位教師每學期聽課不少于20節，以查看聽課記錄為準，聽課記錄中必須有共同聽課人與被聽課人簽字，缺1次扣1分，扣完為止。評課時教研組長應認真記錄，參與人員須簽字，對照肥西縣中小學課堂教學評價

10、標準評價定等不少于10節，缺1次扣0.5分，扣完為止3、公開課教學（10分） 每位教師每學期至少上二節公開課（其中至少一節使用多媒體），集體評課優秀得5分，良好4得分，一般3得分。4、集體備課（5分）每月一次，以教研組長記錄為依據，缺1次扣1分。要求備課規范，程序合理，全程有學校領導參加（否則不予計分）。5、課題研究（15分）每位教師必須主持或參與課題研究，積極開展課題研究活動，教研組應經常舉辦形式多樣的教研活動，形成較好的教學研究氛圍，每月至少活動一次（要有記錄），缺1次扣2分。課題負責人得15分，凡參與課題研究且是課題組成員的至少得10分。6、創新教學設計與教研教改論文（30分）每學期每位

11、老師必須提供創新教學設計一篇、課題研究論文一篇、課件一例，每項10分，在學期結束前由教研組長收集，再由學校評審定等，各項一等獎得10分，二等獎得7分，三等獎得5分。堅決杜絕網絡文章、抄襲文章，一經審定，不予計分。7、指導青年教師（5分）由高一級職稱教師、學科帶頭人、骨干教師負責指導1-2名青年教師，開展長期的聽課（每期不少于10節）、匯報（2次）、交流與指導活動（2次），并做好指導活動記錄。該項工作以文字記錄為依據。（三）、師德師風（100分）：1、遵守教育法規，熱愛本職工作，積極維護教師和學校形象。（10分）2、能積極完成各級教育部門及單位布置的各項工作任務，積極參與學校的管理工作，時時想著

12、維護學校的利益。（10分）3、服從領導，團結同事，不吵架、打鬧，不誹謗詆毀他人，有責任心和集體榮譽感。（20分）4、工作時間認真工作，不上網打牌、下棋、打游戲，不串崗、溜崗，不閑談，不做與工作無關的事。（10分）5、按時上、下課，不拖堂、溜堂；課堂內不抽煙，嚴禁酒后進課堂，非特殊情況不坐著授課。（10分）6、熱愛、尊重學生，不體罰或變相體罰學生；熱情接待家長來訪，積極做好家訪工作。（10分）7、廉潔奉公，不亂收費。（20分）8、言談文明，舉止大方，穿著得體，整潔。（10分）說明：本項指標采取群眾評議(50)、校務委員會評議(50)相結合進行。師德考核結果依總分排序，分優、良、中、差四個等級：優

13、秀，占參評人數60%、10分；良好，占參評人數30%、8分；中等，占參評人數10%、6分；差，不占比例，特指出現嚴重教學事故、受到行政處分等法律處罰行為者，得0分。五、加分因素（該項總分不超過15分）：1、輔導學生獲獎省級學科競賽三等獎以上1人得1分，市級學科競賽一等獎1人得0.5分，二等獎1人得0.3分，三等獎1人得0.2分。該項得分累加不超過5分。2、業務競賽獲獎指教師參加國家、省、市、縣、校等各級教育行政管理部門組織的業務競賽。省級二等獎、國家級三等獎以上加5分；市級一（含省級三等獎）、二、三等獎分別加4分、3分、2分；縣級一、二等獎分別加3分、2分；校優質課評比中一、二、分別得2分、1

14、分；承擔市、縣級公開課（教研室組織）獲得好評加2分，一般加1分。以上活動必須及時提交完整的原始材料，否則不予認可；同一活動以最高獎項計分，不重復累分。3、論文發表獲獎國家級（CN刊號）、省級刊物(交流)加3分；市級刊物和市級交流論文一、二等獎分別得3分、2分；縣級交流論文一等獎得1分。4、課題研究成果每學期規定時間內提交課題研究成果(專指課題研究的論文、教學設計、結題報告等)獲得縣、市、省、國家級（包括縣級）以上認可分別得3分、5分、7分、9分。六、評價結果的形成與使用：1、是學期績效工資發放的重要依據：每月檢查一次，每學期統計一次。考核統計結果全部以量化形式出現，是學期績效工資發放的重要依據。2、是評優、評先的重要依據：教學先進個