1、有趣的兒歌教學目標:1、通過學習，了解兒歌的基本類型。2、在學習中幫助孩子積累語言，并逐步提高運用語言的能力。3、通過朗讀、誦唱兒歌，讓孩子感受兒歌明快的節奏、真摯的情感及蘊涵其中的文化，激起對兒歌的興趣和對生活的熱愛。4、通過學編兒歌，讓孩子們初步感受創作兒歌的樂趣。教學重難點:通過朗讀、誦唱兒歌，讓孩子感受兒歌明快的節奏、真摯的情感及蘊涵其中的文化，激起對兒歌的興趣和對生活的熱愛。教學準備：教師：課件 學生：誦讀簡單的兒歌教學過程:課前交流活動：生齊讀所學過的兒歌。一、交流導入1、師：孩子們剛才讀兒歌的時候都很認真，有的讀得很有表情，有的孩子還讀的搖頭晃腦，看來，大家都喜歡讀兒歌，是吧?2

2、、介紹兒歌：兒歌又叫童謠,(師板書：童謠)它是詩歌的一種，可以誦讀，也可以吟唱。在我們的生活中，游戲中，勞動中都藏著一首首好聽又好玩的兒歌，今天我們就來讀讀有意思的兒歌板書完課題：有趣的兒歌(生齊讀課題。)二、誦讀兒歌，讀出節奏1、教師導學輕輕跳讀出兒歌的節奏讀出兒歌的韻味師：像剛才這樣用不同的法子打著節奏來讀兒歌，讀得有輕有重、有快有慢，這樣兒歌就能讀得好聽又好玩啦!聰明的孩子請你想想，為什么兒歌讀起來會這樣朗朗上口呢?(每行末尾的字，韻母一樣。)師：真能干!有了這些韻母寶寶的幫忙，兒歌讀起來才朗朗上口。我們在讀的時候要注意讀出韻味來。(教師示范領讀每行最后三個字，全班學生再次齊讀，體會兒歌

3、的韻律。)(4)師小結、過渡：小小的兒歌不僅讀起來瑯瑯上口，還讓我們認識了活潑可愛的小動物，難怪小朋友們都這么喜歡讀兒歌。老師這兒還有幾首兒歌，趕快來讀讀吧!三、自由誦讀，感受兒歌的不同類型1、自主誦讀兒歌師：拿出你們的閱讀材料，大聲讀讀后面的幾首兒歌。讀之前要提醒大家(課件出示誦讀要求)1、借助拼音讀準兒歌的字音，讀出兒歌的節奏和韻味你覺得哪首兒歌最有意思，想想有意思在哪里。開始吧!(生自主誦讀)不同類型的兒歌:1、謎語歌大個子2、問答歌3、游戲歌丟手絹丟手絹，丟手絹,輕輕地放在小朋友的后面,大家不要告訴他,快點快點捉住他,快點快點捉住他。2、生交流匯報師：孩子們讀得津津有味，有的有的能把最

4、喜歡的那首兒歌讀給大家聽一聽嗎?也可以和同桌或其他小伙伴一起表演讀(抽生讀，糾正字音)能說說自己為什么喜歡這首兒歌嗎?預設:(1)謎語歌大個子是誰?你是根據什么猜出來的?師：原來這是一首謎語歌, (板書：謎語歌)給我們出了一個謎語讓我們猜。今天回家就把這首謎語歌說給爸爸、媽媽聽，讓他們來猜，為了讓爸爸、媽媽更容易猜出來，我們在朗誦的時候可以加上動作，誰來試一試?(抽生表演讀)相信你的爸爸、媽媽一定會猜出來。你還知道哪些謎語兒歌，考考大家。學生猜謎(學生說不出老師說一個謎語歌讓學生猜)(2)問答歌這首兒歌可有特點了，發現沒有?(這首兒歌里有提問，也有回答)這叫問答歌(師板書：問答歌)，在提問和回

5、答中告訴我們知識和道理。現在我來問，孩子們來答分男女同學問答左右兩邊問答在問答歌里，有像這樣的連著問幾個問題再連著回答的兒歌，也有像這樣問一個問題回答一個問題的(課件出示)什么彎彎在天邊，出示問題，隱藏答案，學生按照自己的想法填寫回答。老師問，抽生說全班問，抽生答什么彎彎在天邊?月亮彎彎在天邊。什么彎彎在眼前?眉毛彎彎在眼前。什么彎彎最好吃?香蕉彎彎最好吃。什么彎彎在水邊?船兒彎彎在水邊。(3)游戲歌這首兒歌可以在什么時候吟唱呀?(做游戲“丟手絹”的時候)是呀，像這種一邊做游戲一邊吟唱的兒歌我們叫它“游戲歌”(師板書)你們玩過丟手絹的游戲嗎?來，我們來玩一玩。哪些孩子愿意上來玩。(抽生邊玩邊吟

6、唱，其他孩子一邊拍手一邊唱)老師：以后小朋友玩丟手絹的游戲時，就可以一邊玩，一邊唱，這樣我們一定可以玩得更開心。3、師小結師：孩子們，讀兒歌很有意思吧，回憶一下，剛才，我們誦讀了哪幾種類型的兒歌呢?(抽生說或齊說，師指板書)其實，兒歌的種類還有許多許多，比如有的句子很拗口，容易說錯，可是又偏偏要求你說得急說得快，繞得你舌頭都發酸的繞口令(出示視頻)。媽媽哄我們睡覺時唱的搖籃曲(出示視頻)等等。四、學編兒歌，感受樂趣1、激趣師：孩子們讀了這些兒歌，還可以學著自己來寫寫兒歌。想不想來學著編兒歌呀?看誰坐得最端正，就學得最好。2、引導孩子進入情景師：今天森林里要舉行唱歌比賽。動物們都來參加了。走，我們也去湊湊熱鬧吧!(課件只出示誰唱歌的前兩句：誰唱歌兒嘰嘰嘰，小鳥唱歌嘰嘰嘰。)(生齊讀句子)師：還有哪些小動物會唱出怎樣的歌兒呢?(生答：小貓唱歌喵喵喵，小狗唱歌汪汪汪)3、分小組創編兒歌、表演兒歌(生創編童謠，教師巡視)抽小組上臺展示五、總結點題，推薦課外閱讀書