1、學習型組織考核評價指標（基本指標）考核 項目考核指標評分標準分 值評價方式自評專 家綜合目標 體系 10分目標規劃、工作計劃 及實施細則制定“創爭”活動中長期規劃、年度計劃和實施細則，組 織發展的目標與科學發展觀緊密結合，發展規劃緊扣出成 果、出人才、出效益3查閱 資料 文書 檔案組織、團隊、個人的 愿景目標形成體系愿景目標具有挑戰性和可行性，并在組織內形成組織、團 隊和個人愿景目標體系1查閱 資料 現場 了解目標規劃等內容體現對 職工權益的維護和以人 為本的理念有提高職工素質的目標、規劃和要求，有維護職工學習權、 發展權，促進其全面發展的內容2通過廣泛宣傳，樹立 終身教育理念通過各種渠道、方

2、式和豐富多彩的活動，在全體職工中宣傳普 及學習型組織和終身教育理念1問卷 座談組織成員對創建目標 的認冋度和支持率組織成員的認冋度和支持率（80%以上為2分，60%-79% 為1分，低于60%不得分）2問卷 調查各基層單位積極貫徹 組織創建活動的目標 要求貫徹組織的文件精神，結合基層實際制定相應的行動計劃， 并有保證目標和計劃實現的方法與途徑1查閱 資料 現場 了解考核 項目考核指標評分標準分 值評價方式自評專 家綜合學習 體系 20分形成積極學習，開 拓創新的濃厚氛圍組織成員意識到學習對于個人工作與進步的意義和組織成員 意識到學習對于組織成長的意義1走訪 了解 座談 了解形成團隊學習、全員學

3、習、全程學習，學習工作化、工作學 習化的濃厚氛圍，并日益成為大多數職工的一種自覺行為1開展富有特色、靈 活多樣的學習活 動，組織學習力不 斷提升各種形式群眾性的學習活動豐富多彩，（抽杳全年兩次活動記 錄，80%以上成員參加得2分，60%-79%得1分，不足60% 不得分）2查閱 資料 現場 了解全面開展各類人員 的岡位培訓和繼續 教育組織中層以上人員系統接受學習型組織理論培訓的比例（80%以上為2分，60%-79%為1分，不足60%不得分）2對各類人員實施相關的崗位培訓，員工上崗持證率達100%2對各類人員實施繼續教育，年齡在 40周歲以下高中（中專、 技校）以上學歷應占職工總數的75%以上2

4、構建多樣化的學習 渠道和信息化的學 習平臺充分利用組織內外的教育資源和學習資源，有專（兼）職教 師隊伍，師資隊伍結構合理，整體素質不斷提高1建立健全職工教育與培訓體系1網絡教育、遠程教育等學習渠道暢通1建立多兀開放的學 習平臺建有信息反饋、工作反思和知識共享為基礎的多兀開放式的 組織學習平臺2現場 了解領導層著力建設學習 型團隊領導層重視團隊學習2走訪 座談各級領導層都建有學習型團隊1創建學習型班組科室重視團隊學習場所建設1查閱 資料有團隊學習計劃及活動情況記錄1考核 項目考核指標評分標準分 值評價方式自評專 家綜合保障 體系 30分實施與運行機構有明確的創爭活動領導機構，形成齊抓共管的工作體

5、系1查閱 資料 現場 了解推進日常工作的各層次領導機構和辦事機構健全1領導層推動領導層在創爭活動中率先垂范，以身作則，主要領導親自 抓2領導層定期研究創爭活動和教育培訓工作，支持員工終身 學習1工作和學習制度建有創建學習型組織的工作和學習制度；執行并不斷完善 制度，效果明顯2查閱 資料考核和監督制度建有符合實際的考核評價制度，實行動態的考核評比辦法， 有各種形式、各個層次的監督檢查制度（自上而下、自下 而上及相互檢杳評議），且措施與效果明顯2問卷 調查激勵制度:有全員參與、鼓勵學習與創新的激勵制度（沒有不得分）3 :查閱 資料 調查 了解有各類人才的選拔制度和獎勵制度（沒有不得分）2執行各種制

6、度效果明顯，職工群眾的滿意度（在 80%以上 得分，不足的酌情扣分）2組織對成員教育培訓 場地和設備的投入學習場地和設備（條件好的得分，只能滿足基本需要的酌 情減分）2現場 了解組織對成員教育 培訓費用的投入能按規定提取工資總額1.5%以上的職工教育經費（不足不 得分）2查看 相關 記錄 數據 走訪 了解對班組（科室）學習經費有計劃，能落實2經費使用不低于70%用于線職工（缺少使用辦法或不能 保證大部分用于一線職工的酌情減分）4其使用情況納入廠務公開和集體合同內容，或以其他形式 進行公開4考核 項目考核指標評分標準分 值評價方式自評專 家綜合效果 評價 體系 40分組織學習力持續提 升組織整體

7、學習力提升；組織溝通能力增強；學習之后產生 新行為1查閱 資料 走訪 座談組織凝聚力不斷增 強各基層組織間團結互助，團隊協作；建立學習型團隊（班 組）所占比例（80%以上得分）1統計 查閱 資料職工隊伍綜合素質 得到整體提咼，創新 能力不斷增強職工隊伍的思想道德、文明程度、科學文化、技術技能冋 步提升2企業全員培訓率達 80%以上（新員工達100%）;管理、專 業技術人員和技術工人每年參加繼續教育學習或技術業務 培訓的時間累計達72學時的比例應超過85%2形成合理的職稱、學歷結構。企（事）業中科技、管理人員和技術工人獲行業認定的職 業資格證書者占70%以上（未達到酌情扣分）2企（事）業管理和專

8、業技術人員中大專或中級職稱以上達 85% （未達到酌情扣分）2企業技術工人中的初級工比例低于 35%,中級工比例高于45%，高級工及以上比例達20%得分（未達到酌情扣分）2組織內成員結構優化合理，優秀人才、拔尖人才脫穎而出； 職工的學習力、創新力明顯增強；競爭能力和職業再生能 力顯者提咼；解決頭際問題能力和攻關能力日益提咼（不足的酌情減分）2實現管理創新企業技術創新、產品創新、服務創新、經營理念創新、 管理方式方法倉U新機關事業單位現代管理理念、創新管理方法創新、服務 倉新5查閱 資料 現場 了解實現文化創新通過組織文化的培育，使組織理念的創新融入組織文化的 創新，建有組織文化理念傳播媒介及職

9、工行為規范教育方 法，卓有成效地推動組織的發展，形成組織新的文化3效益和效果企業生產效率和人均創利稅明顯提咼，產品市場占有率穩 中有升，職工收入不斷增加；三個文明協調發展，經濟和 社會效益同步增長；機關事業單位工作效率、服務質量有明顯提高，機關效能 建設成效顯著，獲地市級以上黨政或行業的獎勵與服務對 象的普遍贊譽3統計 資料各類榮譽稱號近兩年內獲國家級榮譽稱號 3分獲省、部級榮譽稱號2分獲地、市級榮譽稱號1分（同一獎項以最高得分為準，得分不累加）3座談 察看 相關 資料創建學習型組織經驗 得到地區、行業的認 可，并在社會上產生 影響拓展群眾性讀書活動的領域2查閱 資料 走訪 座談深入推進群眾性技術創新活動2營造尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創造的環境1 :圍繞組織發展中心工作和人力資源開發與優化，實現組織 發展與職工發展同步1創建學習型組織的經驗得到普遍重視和推廣 （國家級3分、省級2分、市級1分）3創建活動在媒體上報道，引起社會反響（國家級3分、省級2分、市級1分）3（特色指標）特殊 項目評分內 容分值最高分 值評價方式自評專 家綜合加分企業擁有自