1、1 / 4設計思路：對于純真的寶寶們來說，媽媽平凡而偉大的母愛他們了解嗎？他 們感受到嗎？因此，我們設計了寶寶和媽媽這一主題活動，希望 以寶寶和媽媽這種特殊的情感為切入點，引導幼兒用純真的眼睛去發 現；用稚嫩的心去感受；用移情的方法去表現，使寶寶們能夠真切的 感受母愛，并從“被愛”到學會關愛媽媽及周圍的人。我們經歷的活動有：美術欣賞媽媽的愛、創編兒歌我喜歡 媽媽的、故事猜猜我有多愛你等。在這些與孩子們的生活 密切聯系的話題中，孩子們已獲得一些零散的經驗，通過這次音樂活 動我們讓孩子把這些零散的經驗串聯起來，引導幼兒去發現和體驗媽 媽對自己的點滴關愛。期望幼兒表現的行為：1,通過感受音樂，體驗寶

2、寶對媽媽的感激之情。2,能跟著音樂有節奏地做動作。3,知道樂句的起止。活動準備：1 .媽媽切菜、做湯的錄象片斷和照片。2 .蔬采若干°3 .洋娃娃每人一個?；顒舆^程：一,導入活動1 .師：小朋友，你肚子餓的時候誰給你煮飯？我們來看電視，看 看有誰？她在干什么？2 .幼兒觀看錄像，師：你看她是誰？你們看她在干什么？媽媽把 紅蘿卜切成小小的，寶寶就能吃得下，就會長得高高的。3 .幼兒看完錄像。師：剛才媽媽在干什么？你喝過媽媽做的湯沒 有？你喝了媽媽做的湯覺得怎么樣？媽媽真棒！做湯給我們喝，讓我 們長得高高的、壯壯的。我們送個大拇指給她，還要對媽媽說什么？二.傾聽、感受、表現音樂1 .欣賞

3、a段音樂師：今天我們來學媽媽，也來做一鍋湯給我們的寶寶喝，你想 做什么湯？這么長的菜，寶寶吃不下，怎么辦？老師一邊念節奏：切 切|切切切，一邊用手做切菜的動作，并引導孩子跟著一起來做。幼兒自己傾聽a段音樂，跟著節奏一下一下地做切菜的律動。 當音樂響起前奏時，師：我們拿起刀，拿起蘿卜，準備來切菜。2,欣賞b段音樂師：瓜瓜和菜菜都切好了，我們把它放進鍋里，拿起勺子拌一 拌，我們一起來做：放 放I拌一 拌，（老師做放菜和攪拌的動作）。 師：湯做好了，聞一聞，香不香??？我們一起來嘗一嘗。湯好熱，怎 么辦？我們一起來吹吹。（幼兒跟著老師做動作：吹 吹I嘗一嘗）味 道怎么樣？很好喝的樣子是怎樣的？大家來做

4、一做。（老師念節奏： 放放I拌一拌，吹吹I嘗一嘗，孩子和老師一起做）傾聽b段音樂，跟著節奏一下一下地做煮湯的律動。師：我們 聽著音樂一起來做，最后湯喝完了，要做一個很好喝的樣子給大家看。（老師邊念節奏型邊跟著音樂做律動）3,完整跟著音樂做a、b段律動。師：我們還可以做什么湯？ 三,幼兒合作，互相品嘗湯1 .執教老師對配班老師說：老師，快來嘗嘗我做的湯好不好喝？（老師一邊念節奏一邊相互請對方喝湯）2 .師：剛才老師喝完湯時是怎樣做的？（老師示范互相擁抱的動 作，并說：謝謝）我們都來學一學。（幼兒模仿）師：對別人的辛勤 勞動我們要說聲謝謝！你還想做什么湯給你的好朋友喝？我們聽著音 樂來做一次，記住湯煮好了要轉過身體和你的好朋友分享，并說聲 “謝謝！”3 ,幼兒做完律動后，老師評價：我們要跟著音樂一下一下地做動 作。4 .幼兒隨