1、1會計學八年級物理上冊八年級物理上冊5透鏡及其應用凸透鏡成透鏡及其應用凸透鏡成像規律新版新人教版像規律新版新人教版知識與技能1理解凸透鏡的成像規律，知道凸透鏡所成像的虛實、倒正、大小與物體位置的關系。2了解實像和虛像的區別。過程與方法1能在探究實踐中初步獲得提出問題的能力。2通過探究活動，體驗科學探究的全過程和方法。3學習從物理現象中歸納科學規律的方法。情感、態度與價值觀1具有對科學的求知欲，樂于探索自然現象和日常生活中的物理學道理，勇于探究日常用品中的物理學原理。2樂于參與觀察、實驗、制作等科學實踐。牛牛文庫文檔分享重點1凸透鏡成像規律。2使學生初步了解科學探究和方法。難點1凸透鏡成像的原理

2、。2對凸透鏡成像性質的描述。牛牛文庫文檔分享投影設備，光具座，凸透鏡，蠟燭，光屏，火柴。牛牛文庫文檔分享一、新課引入1回顧上節課生活中的透鏡的內容。學生回憶生活中的透鏡成像知識回答：照相機、投影儀里面都有凸透鏡，放大鏡本身就是凸透鏡，照相機能使景物在相片上成倒立、縮小的像，投影儀能把小的膠片上的畫面放大到屏幕上成倒立、放大的像，放大鏡能成正立、放大的像等。2問題：你們知道凸透鏡在什么條件下成正立的像，什么情況下成倒立的像？什么情況下成放大的像，什么情況下成縮小的像？什么情況下能用光屏接收到像，什么情況下在光屏上不成像？什么條件下像與物在凸透鏡兩側，什么條件下在同側？牛牛文庫文檔分享二、新課教學

3、(一)探究凸透鏡成像的規律1提出問題：凸透鏡所成像的大小、正倒跟什么因素有關系？大家想一想、大膽的猜一猜。2猜想與假設：給學生幾分鐘時間分組討論、猜測，并互相指出一些猜想的不可行性或不合理性。教師將有價值的猜測記錄在黑板上，便于分析整理。牛牛文庫文檔分享3設計實驗說明猜想的正確與否必須用實驗來證明，實驗是探究物理知識最基本的一種方法，而實驗方案的制定是一個實驗成功的前提。組織學生根據猜想設計實驗方案；學生們分組討論，教師巡回指導，學生舉手回答本組設計的實驗方案、選用的器材和器材在實驗中所起的作用，其他小組學生對方案進行評估，選出最優的一到兩種方案。教師根據學生所選方案來進行補充說明實驗注意事項

4、。牛牛文庫文檔分享4進行實驗課件展示實驗指導：凸透鏡、蠟燭、光屏應該如何放置？三者的高度有何要求？實驗時，先固定透鏡，然后使物距為一數值，固定好蠟燭，再來回移動光屏，直到光屏上出現最清晰的像為止。觀察像的特點并記錄物距和像距。改變物距，重復以上過程。記錄數據：當光屏上出現倒立、縮小的像時，讀出物距(u)與像距(v)的值；牛牛文庫文檔分享分析數據找出物距、像距和兩倍焦距、一倍焦距的關系并得出結論：u2ffu2f時成倒立的縮小的實像。當光屏上出現倒立、放大的像時，讀出物距(u)與像距(v)的值焦距f物距u像距vfu1v1fu2v2fu3v3焦距f物距u像距vfu1v1fu2v2fu3v3牛牛文庫文

5、檔分享分析數據并得出結論：fu2f，v2f成倒立的放大的實像。當物體放在焦點以內時，讓學生在光屏上尋找像，找不到說明什么？那能否成虛像呢？怎樣觀察？分析得出結論：uf時成正立的放大的虛像。觀察物體在u2f時像是怎樣的呢？光屏上出現倒立、等大的實像，v2f。當物體放在焦點處，會有什么現象呢？規律重現：多媒體課件展示凸透鏡成像規律與過程。牛牛文庫文檔分享物距u像的特點像距v正立或倒立放大或縮小虛像或實像v2f倒立縮小實像fv2fv2f倒立等大實像v2ffv2f倒立放大實像v2fvf正立放大虛像vuuf不成像得出結論：課件展示。多媒體課件展示凸透鏡成像興路圖。牛牛文庫文檔分享討論：討論像虛實的分界點；討論像大小的分界點；前面所學的照相機、投影儀和放大鏡分別應用了凸透鏡成像的哪條規律？三、歸納與小結教師課件展示凸透鏡成像規律。四、布置作業牛牛文庫文檔分享牛牛文庫文檔分享3設計實驗說明猜想的正確與否必須用實驗來證明，實驗是探究物理知識最基本的一種方法，而實驗方案的制定是一個實驗成功的前提。組織學生根據猜想設計實驗方案；學生們分組討論，教師巡回指導，學生舉手回答本組設計的實驗方案、選用的器材和器材在實驗中所起的作用，其他小組學生對方案進行評估，選出最優的一到兩種方案。教師根據學生所選方案來進行補充說明實驗注意事項。牛牛文庫文檔分享物距u像的特點像距v正立或倒立放大或