1、2011年四川省中等職業學校信息技術專業教師說課比賽教案專 業：信息技術學 科：Windows XP應用基礎課 題：文件和文件夾的基本操作任課教師：文 靚 四川省富順福源灝職業高級中學二0一一年九月Windows XP 應用基礎教案授課內容3.3文件和文件夾的基本操作授課班級一年級信息技術學生數40人課時安排1課時（45分鐘）教 材Windows XP應用基礎高教社四川省中等職業教育教學指導委員會 編寫教學環境多媒體教室教具準備多媒體設備、課件及文件資料授課類型新授課教學目標知識目標：通過學習，學生會更加理解文件和文件夾的概念及作用，并懂得執行移動、復制、粘貼等具體操作的意義 技能目標：通過具

2、體實例歸納文件和文件夾，學生理解分類歸納的重要性，并能用所學的各種操作方法來進行靈活操作 情感目標：培養學生自主學習的意識 培養學生分類存放文件的良好習慣學情分析文件和文件夾的基本操作在Windows XP系統中經常使用。經過前面的一節的學習，學生已初步了解了文件和文件夾的概念和作用，掌握了如何變換文件和文件夾的顯示方式，對于本課內容中關于實踐操作的內容學生會非常感興趣，但同時由于其學習習慣不好、基礎較差，學習過程中也會存在困難。教 法任務驅動法 多媒體演示法 觀察比較法 探究引導法學 法發現學習法 討論法 實踐操作法 歸納法教學重點讓學生掌握文件和文件夾的基本操作方法教學難點培養學生自我學習

3、的能力，讓他們建立起合理分類文件的理念關 鍵 點讓學生掌握操作的方法，并區分不同的操作教學活動流程教學環節教師活動學生活動教學意圖時間溫舊引新簡要回顧上節課的知識點：1.打開資源管理器的方法 2.“資源管理器”窗口的特點“文件夾”窗格學生在老師的引導下回答問題鞏固舊知識， 引入新知識2情境導入1.根據老師提供的圖片（如下圖所示），請同學們說出衣柜里衣服的擺放特征2.將學生的結果加以提煉，引入電腦中的各種文件也應該像衣柜里的衣服一樣分類整理觀察圖片，聯系實際生活，回答問題。學生互相討論，制造輕松愉悅的課堂學習氣氛在教師的引導下，通過生活中的例子，創設意境，激發學生的學習興趣3講授新知1. 導入任

4、務讓學生觀察老師提供的素材（如下圖所示），說出有哪些文件類型，以復習以前的知識點，并依據情境導入得到的結果，討論應采用分類的方法整理這些雜亂的文件。明確本課學習目標；根據情境導入的結果，討論怎樣整理文件讓學生們在明確學習目標之后參與教學活動，可以使知識更具有邏輯性，利于知識建構；采用任務驅動教學法，讓學生快速將思維過度到新課2教學活動流程教學環節教師活動學生活動教學意圖時間講授新知2. 任務一（新建） 依據學生討論的結果，進行具體操作： 新建文件夾：新建三個文件夾（文件名為默認名稱）采用多媒體演示法為學生講解新建文件夾的兩種方法，即下拉菜單法和快捷菜單法 請學生實踐操作，教師在學生操作過程中巡

5、視指導仔細觀看老師演示，認真觀察、思考實踐操作采用任務驅動教學法，進行啟發式教學，加強學生分類整理的意識在第一時間讓學生將理論知識轉化為實際操作，做到理實一體73. 任務二（選定、剪切、復制、粘貼） 將雜亂的文件歸類整理：選定、剪切、復制、粘貼 主要采用演示法將雜亂的文件按其類型歸納到不同的三個文件夾中 選定的方法：區別“shift”和“ctrl”的作用 剪切、復制、粘貼的方法：下拉菜單、快捷菜單、快捷鍵 區別剪切與復制 學生實踐操作，教師在學生操作過程中巡視指導，并對學生的操作加以點評看老師演示，認真觀察比較操作方法的異同實踐操作，自主探索，相互討論在相似的操作中，注意培養學生的觀察能力、自

6、我動手能力，做到“授人以漁”強化實踐操作能力，讓學生在做的過程中發現問題、解決問題，并逐步加強分類意識15'4. 任務三（重命名、刪除 ） 為任務一中得到的三個文件夾改名為：圖片、音樂、壓縮包利用學生思維慣性，采用啟發式教學，把任務分配給學生讓他們自己完成；提醒學生在給文件起名時，注意其長度和字符都是所有限制的 將音樂文件中多余的歌曲刪除教師演示“delete”鍵的用法學生利用所學知識，自主探究操作觀察老師操作，思考并記憶通過之前的教學，鼓勵學生，激發學生的學習興趣，維持整堂課中學生思維活躍將知識層層提高，滿足不同學生的學習需求8教學活動流程教學環節教師活動學生活動教學意圖時間課堂小結

7、總結本課的主要知識點： 學會合理的歸納文件和文件夾； 文件和文件夾的基本操作方法； 總結學生在操作中容易出錯的地方，并表揚本次課表現優秀的同學?；貞浿R點，查漏補缺，讓所學知識系統化 總結知識，讓學生的知識系統化，促使學生在你追我趕的環境中努力學習3拓展延伸1.如果文件正在使用，我們可以進行重命名嗎？請利用網絡搜索，文件名應從哪些方面來注意它的合理性？ 2.如果不小心刪除了重要的文件，應該怎么辦？學生思考，躍躍欲試理論與實際相結合，發散思維，并為下一節課做鋪墊2作業布置請同學們將學生機D盤上雜亂的文件整理歸類豐富學生課余生活，加強記憶1機動時間2教學反思通過對本課內容的教學，認真分析和總結教學設計，得到以下三點反思：1 職高學生應從知識型向技能型轉變，在教學過程中注重學生的實際操作能力，增加學生上機操作的時間；2 部分學生的積極性不夠，教師應鼓勵學生，激發學生的學習興趣，變被動學習為主動學習；3.“授人以漁”而不是“授人以魚”，讓學生勤思考，將所學知識