1、紫荊實驗學校四年級上冊語文導學案1觀潮班級： 姓名： 課型：新授課 課時：2課時主備人： 丁艷霞審核人： 教材分析本單元的教學重點是讓學生隨著課文的學習能抓住課文要點，引導學生認真讀書，揣摩、品味語言，大膽想象，從字里行間感受大自然 美。學情分析（課前 課中 課后）基于四年級學生已經(jīng)初步具備了獨立的識字能力和閱讀能力，但學生是初步接受“自然景觀”主題的文章，所以我在教學中，在朗讀方面，我會適當進行引導和點撥，并范讀，邊讀邊讓學生感受大潮的神奇壯觀。第一課時第一課時學習目標1、我能認識7個生字，會寫13個生字，正確讀寫詞語。2、我能有感情的朗讀課文，把握課文主要內容。重點：我能正確讀寫詞語，有感

2、情的朗讀課文，把握課文主要內容。難點：我會有感情的朗讀課文，把握課文主要內容。1、 觀潮第一課時獨立思考個體探究分享交流 合作探究展示提升 啟發(fā)探究知識寶典獨學指導：內容、學法、時間互動策略展小方式整理導學案內容、形式、內容、方式、時時間間內容：初讀文本，自學字詞，把握主要內容；對學：以下內容各小檢查獨學完組任七種進子法：狹+思+與知識鏈接：解釋詞語可以通過以卜方式：1.查成情況，用紅 j展小。1 、認真讀一遍課文，標出自然段序號。字典2.我近義詞3.抓重,氐子4.聯(lián)系上卜文內合筆標出疑難點，準備進入2、生字詞學習。7群學。展示一二三四第一步：讀第二遍課文，回出生字詞并用自己喜歡的方式理解詞語

3、。書寫之美：展示話語舉例：內容：我是書法寬闊、籠罩、薄霧、昂首東望、若隱若現(xiàn)、風平浪靜、水天相接、沸騰、橫貫江面、家C多音字“號”在齊頭并進、奔騰、漫天卷地、依舊、恢復、堤岸、屹立、人聲鼎沸、浩浩湯湯、建議：本文中應該讀1選擇易錯字山崩地裂、風號浪吼、觀潮、稱贊、食鹽、蒙蒙、顫動、霎時一g-A、一，的:一_“hao”，請大家2選擇重點字第二步：查字典確認多首字稱薄蒙悶顫號在文中的正確讀第三步：反復讀生字詞，嘗試給課品-類字加拼音擴兩個常用詞，注意生字的特殊部首，二類字加跟我讀：風號浪吼。它還有另外尸首之美：拼音組一個常用詞。_.內容：我是誦讀第四步：提示生字中易錯的地方。（易混淆、易寫錯、特殊

4、部首等。）1 塊 日家“hao”，可以組X3.課文朗讀。詞“號角”。建議：大聲、正確、流利地朗讀課文，能讓人想象到畫面，有身臨其境之感。1.聲音抑揚頓挫X 4.概括課文主要內容。2.L形式多樣本文記敘的是一次 的盛況，寫的是作者耳聞目睹的象，描寫了大潮由 而、奔騰西去的全過程， 描繪出江潮由的動態(tài)變化，寫出了大潮的、達標檢測a、我是聽寫達人：,的景群學：展小八'到奔騰咆哮再到又小組成員合理解之星作交流，分享我的總結概括補充，完善整能力強。理。b、我能根據(jù)意思寫詞語。(1)奇特而又罕見的景象()(2)形容隱隱約約，不大清楚一一()(3)人群發(fā)出的聲音像水在鍋里沸騰一樣，用來形容人聲嘈雜喧

5、鬧一一()c、我會填：今天，我們到海寧來觀潮，朝來之前，江面上,潮來之時，只見 , 浪潮越來越近 , 那聲音 , 潮 過 之 后， 江 面 上 ,看看堤下 ，錢塘江大潮真不愧為 ,我們?yōu)橹?為之。第二課時學習目標1、我能邊讀邊想象畫面，能聯(lián)系上下文體會詞句的含義。2、我能通過文字感受大自然的壯觀，受到自然美的熏陶，能把自己的閱讀感受與他人交流 重點：我能感受錢塘潮的神奇壯觀。難點：我能體會課文的有關語句，想象課文描繪的大潮景象。獨立思考個體探究分享交流合作探究展示提升啟發(fā)探究知識寶典獨學指導：內容、學法、時間互動策略 內容、形式、 時間展小方式 內容、方式、 時間整理導學案 歸類整理文 中四字

6、詞語內容：初讀文本，把握內容；品讀課文，體會情感；學法：讀+思+說X1、我能劃出課文描寫潮來前景象的語句并寫出感受。檢查獨學完 成情況，用 紅筆標出疑 難點，準備 進入群學。以下內容各 小組任1 種進行展示。展小聲音之美： 內容：我是演 說家建議： 聲音抑揚頓聲音：冰2、大潮來時，你眼前出現(xiàn)了哪些驚心動魄的景象？哪些語句讓你感W原奇？ 句了:句子二:冰3、我能結合第3、4段文字想象畫面畫出潮來時由遠及近的雄偉壯觀的景象。派4、選自己喜歡的描寫生動形象的句子或段落抄下來并背會。達標測評：1、本文記敘的是一次 的盛況,寫的是作者耳聞目睹,的景象，描寫了大潮由_向、奔騰西去的全過程，描繪出江潮由 到奔騰咆哮再到又 的動態(tài)變化,寫出了大潮的> 0挫，表達清 楚。形態(tài)（景象）：展小一：動態(tài) 之美：內容：我是表 演家。建議：走出自卑，認 真準備，把握