1、一年級信息技術(shù)教案中心小學(xué)一年級信息技術(shù)教案2009年9月1 / 20 第一課 窗口探秘（教案） 教學(xué)目的：了解窗口，掌握窗口的基本操作。 教學(xué)內(nèi)容：窗口介紹。 教學(xué)準(zhǔn)備：1、調(diào)試每臺計(jì)算機(jī) 2、打開計(jì)算機(jī)并由教師機(jī)控制 3、由各組組長帶隊(duì)有秩序地進(jìn)電腦室 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí) 師：這節(jié)課我們來學(xué)窗口的一般操作。 二、新授 那什么叫窗口？ 我們認(rèn)識 了WINDOWS98的桌面，在此桌面上可以擺放眾多的“紙張”，WINDOWS98稱之為窗口。窗口是WINDOWS98界面最基本的組成元素，每個窗口有相同的基本操作。下面跟“小神游”進(jìn)入“我的電腦”窗口。如圖所示： 三、做一做 現(xiàn)在請大家仔細(xì)觀察圖所

2、示的“我的電腦”窗口，動手試一試，再填一填。 1將鼠標(biāo)指針移到標(biāo)題欄的空白處，按住鼠標(biāo)左鍵，移動鼠標(biāo)，窗口在桌面上（ ）。 2將鼠標(biāo)指針移到窗口標(biāo)題欄右側(cè)，單擊 ，看到（ ）。 3將鼠標(biāo)指針移到窗口標(biāo)題欄右側(cè)，單擊 - ，看到（ ）。 4將鼠標(biāo)指針移到窗口菜單欄上，單擊“文件”、“編輯”等菜單，看到（ ）。 5將鼠標(biāo)指針移到窗口標(biāo)題欄右側(cè)，單擊 X ，看到（ ）。 四、趣味練習(xí) 1 把上面的操作重復(fù)一遍。 2 以教材配套光盤的“摘水果”游戲?yàn)槔M(jìn)行練習(xí)。 五、想一想 1 窗口一般包含哪些部分？ 2 窗口的操作一般有：窗口的移動、窗口的最大化與最小化、關(guān)閉窗口。你都會了嗎？3 有無辦法改變窗口的

3、大小？第二課 鍵盤與指法（教案） 教學(xué)目的：通過學(xué)習(xí)使學(xué)生認(rèn)識鍵盤，了解操作鍵盤的指法。 教學(xué)內(nèi)容：鍵盤與指法 教學(xué)準(zhǔn)備：1、調(diào)試每臺計(jì)算機(jī) 2、打開計(jì)算機(jī)并由教師機(jī)控制 3、由各組組長帶隊(duì)有秩序地進(jìn)電腦室 教學(xué)過程： 一、 復(fù)習(xí) 師：我們前面講的都是用鼠標(biāo)操作的，除了鼠標(biāo)外，還有別的輸入設(shè)備嗎？ 生：有。 師：那是什么設(shè)備？生：是鍵盤。師：鼠標(biāo)與鍵盤都是計(jì)算機(jī)常用的輸入設(shè)備。如圖是一種常見的鍵盤。 生：咦，這么多按鍵！一下子怎么記得住呢？ 師：不急，我們先弄清鍵盤的幾個分區(qū)。請同學(xué)跟老師一起去找世紀(jì)博士，好嗎？ 生：好。 二、新授 1請看屏幕。 2指法。 擊鍵時要使用十個手指，各手指的分工如

4、圖所示。 3擊鍵時要注意擊鍵要領(lǐng)，以提高擊鍵速度且不會導(dǎo)致手指疲勞。 （一）手指自然彎曲，輕輕放在基本鍵位上，兩個大拇指輕放在空格鍵上； （二）擊鍵時手臂不動，全部動作只限于手指部分； （三） 手指擊鍵要輕，瞬間發(fā)力，提起要快，擊鍵完畢手指要立刻回到基本鍵上； （四）擊鍵速度要平均，節(jié)奏均勻； （五）擊鍵時，兩眼看屏幕或原稿，不要看鍵盤。 三、練習(xí) 請同學(xué)打開“金山打字精靈”，選擇第一課，開始練習(xí)。（教師個別輔導(dǎo)） 四、想一想 你認(rèn)為未來的計(jì)算機(jī)的鍵盤會不會發(fā)生變化？能否為未來的計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)一個鍵第三課 鍵盤基本鍵盤操作 教學(xué)目的：通過練習(xí)使學(xué)生熟練掌握基本鍵的標(biāo)準(zhǔn)指法操作。 教學(xué)內(nèi)容：基本鍵操

5、作練習(xí) 教學(xué)準(zhǔn)備：1、調(diào)試每臺計(jì)算機(jī) 2、打開計(jì)算機(jī)并由教師機(jī)控制 3、由各組組長帶隊(duì)有秩序地進(jìn)電腦室 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí) 師：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)鍵盤上的分區(qū)。那有誰能來告訴其他同學(xué)，該怎么分呢？ 生：我來回答。 師：好，你來回答。 生：（略） 師：這位同學(xué)分得不錯，讓我們在來看看基本鍵位于哪里呢？我們?nèi)栆幌率兰o(jì)博士，好嗎？ 生：好。 二、新授 老師啟動光盤進(jìn)入“世紀(jì)博士”。讓同學(xué)們觀看。（略） 三、請跟我練（略） 四、趣味訓(xùn)練 1選擇一種打字練習(xí)軟件進(jìn)行訓(xùn)練，如：金山打字精靈。 2利用配套光盤中的“10鍵射門”軟件進(jìn)行練習(xí)。 五、想一想10鍵基本指法，按鍵自如了嗎？第四課 數(shù)字鍵操作 教學(xué)目

6、的：通過練習(xí)使學(xué)生熟練掌握數(shù)字鍵的鍵盤指法操作。 教學(xué)內(nèi)容：數(shù)字鍵操作練習(xí) 教學(xué)準(zhǔn)備：1、調(diào)試每臺計(jì)算機(jī) 2、打開計(jì)算機(jī)并由教師機(jī)控制 3、由各組組長帶隊(duì)有秩序地進(jìn)電腦室 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí) 師：前幾節(jié)課我們學(xué)習(xí)鍵盤上的分區(qū)。那有誰能來告訴其他同學(xué)，該怎么分呢？ 生：我來回答。 師：好，你來回答。 生：（略） 師：這位同學(xué)分得不錯，讓我們在來看看數(shù)字鍵位于哪里呢？我們?nèi)栆幌率兰o(jì)博士，好嗎？ 生：好。 二、新授 老師啟動光盤進(jìn)入“世紀(jì)博士”。讓同學(xué)們觀看。（略） 三、請跟我練（略） 四、趣味訓(xùn)練 1選擇一種打字練習(xí)軟件進(jìn)行訓(xùn)練，如：金山打字精靈。 2利用配套光盤中的“數(shù)字碰碰車”軟件進(jìn)行練習(xí)

7、。 五、想一想 1 你熟悉了主鍵區(qū)上的字母與數(shù)字鍵了嗎？ 2 你按鍵時，是否按鍵盤指法操作？第五課 奇妙的七巧板 教學(xué)目的：熟練鼠標(biāo)單擊、雙擊、拖動操作，利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行益智訓(xùn)練。還培養(yǎng)同學(xué)們組合圖形和形象思維的能力。 教學(xué)內(nèi)容：拼圖教學(xué)準(zhǔn)備：1、調(diào)試每臺計(jì)算機(jī) 2、打開計(jì)算機(jī)并由教師機(jī)控制3、由各組組長帶隊(duì)有秩序地進(jìn)電腦室 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí) 師：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)鍵盤上的分區(qū)。那有誰能來告訴其他同學(xué)，該怎么分呢？ 老師啟動光盤進(jìn)入“世紀(jì)博士”。讓同學(xué)們觀看。 師：看完這部影片后，同學(xué)有什么想問的嗎？ 二、新授 師：“七巧板”又叫“數(shù)學(xué)魔板”，是馳名中外的兒童玩具，著名學(xué)者童年時期都玩過“七巧板

8、”呢！同學(xué)們有沒有興趣去玩玩呢？讓同學(xué)們觀看“神奇的七巧板”。 三、請跟我練（略） 四、趣味訓(xùn)練 動手操作，再把正確內(nèi)容填寫到括號內(nèi)。 1、打開“奇妙的七巧板”游戲窗口，操作方法是（ ）。 2、“單擊”拼圖“演示”，看到（ ）。 3、進(jìn)入“看圖拼板”，每塊七巧板上均有編號，按下數(shù)字鍵“1”，看到（ ），不斷按下數(shù)字鍵“1”， ）。按下數(shù)字鍵“2”，看到（ ），不斷按下數(shù)字“2”，看到（ ）。試試按下數(shù)字鍵“3”、“4”、“5”、“6”、“7”，實(shí)現(xiàn)（ ）操作。要將某塊七巧板移到另一地方，操作方法是（ ）。用鼠標(biāo)單擊目標(biāo)區(qū)中的彩色圓球，看到（ ）。“看圖拼板”共有7級，試試你能“拼過”幾級。 4

9、、進(jìn)入創(chuàng)意拼板，操作方法是（ ）。進(jìn)入后，請你大膽創(chuàng)作吧！5、你創(chuàng)作（ ）幅。請畫下其中的兩面。五、想一想 1、 你熟練了鼠標(biāo)的雙擊操作嗎？2、 你是如何利用七巧板創(chuàng)作圖形的？給你一個新游戲你能打開它進(jìn)去玩一玩嗎？第六課 Caps lock鍵的使用 教學(xué)目的：通過學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握Caps lock鍵的使用。逐步掌握功能鍵的作用。 教學(xué)內(nèi)容：Caps lock鍵的使用及鍵盤操作綜合訓(xùn)練 教學(xué)準(zhǔn)備：1、調(diào)試每臺計(jì)算機(jī) 2、打開計(jì)算機(jī)并由教師機(jī)控制 3、由各組組長帶隊(duì)有秩序地進(jìn)電腦室 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí) 師：上節(jié)課，我們練習(xí)了鼠標(biāo)的操作。同學(xué)們的學(xué)得怎么樣呢？ 生：還可以。 師：那我們這節(jié)課來學(xué)習(xí)一

10、下鍵盤上的功能鍵的使用。好嗎？ 生：好。 二、新授 師：這節(jié)課，我們來認(rèn)識一個功能鍵，它是Caps lock鍵。英文26個字母有大小寫之分，Capslock鍵的作用就是控制鍵入的字母，是大寫還是小寫。 師：我們還是先去問問世紀(jì)博士，好嗎？ 生：好。（老師啟動光碟，進(jìn)入世紀(jì)博士“Caps lock鍵的使用”。） 師：看完這部影片后，現(xiàn)在，請大家觀察鍵盤，動動手，填一填。 1Caps lock鍵位于鍵盤（ ）位置。 2按一下Caps lock鍵時，指示燈區(qū)的Caps lock燈亮?xí)r，鍵入字母則為（ ）字母，再按一下Caps lock鍵，該燈滅，鍵入字母則為（ ）字母。 三、請跟我練（略） 四、趣味

11、訓(xùn)練 1 選擇一種打字練習(xí)軟件進(jìn)行訓(xùn)練。 2 利用配套光盤中的“鍵上行”軟件進(jìn)行訓(xùn)練。 五、 想一想 1Caps lock鍵起何作用？請把上課的內(nèi)容重復(fù)一遍。 2各鍵的指法熟練了嗎？第七課 制作圖文并茂的卡片 教學(xué)目的：通過學(xué)習(xí)使學(xué)生更充分地認(rèn)識“WORD97”軟件的功能。并能熟練運(yùn)用WORD97的基本功能。 教學(xué)內(nèi)容：如何插入圖片及文檔 教學(xué)準(zhǔn)備：1、調(diào)試每臺計(jì)算機(jī) 2、打開計(jì)算機(jī)并由教師機(jī)控制 3、由各組組長帶隊(duì)有秩序地進(jìn)電腦室 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí) 師：前面兩課，大家學(xué)習(xí)了利用畫圖工具來寫字、畫畫，這些都是WINDOWS98里比較簡單的應(yīng)用程序。如果要處理比較復(fù)雜的文字的圖片，我們可以利

12、用“WORD97”自帶的寫字板程序和強(qiáng)大的功能。下面我們以“WORD97”為例來看一下怎樣處理比較復(fù)雜的文字，并制作一個精美的賀年卡。好嗎？ 生：好！ 師：首先，啟動“WORD97”。 在WINDOWS98系統(tǒng)中，啟動WORD97的方法是什么呢？（讓學(xué)生來說，老師啟動） 接下來，我們來共同認(rèn)識一下WORD97的窗口： 師問：標(biāo)題欄在哪兒？ 生答：WORD97窗口的最上面藍(lán)色的那一條。 師問：菜單欄呢？ 生答：標(biāo)題欄的下面。共有九項(xiàng)：文件、編輯、視圖、插入、格式、工具、表格、窗口、幫助。 師：同學(xué)們，都回答不錯。每一個菜單欄中又有好幾個菜單項(xiàng)。菜單欄下面是工具欄，還有一塊白色的工作區(qū)。是嗎？ 生

13、：是。 二、新授 師：下面讓我們一起來制作一份精美的賀卡，好嗎？ 生：好。 師：1、首先單擊“插入”菜單，選取其中的“圖片”中的“剪貼畫”。 2、選擇一幅自己滿意的圖片，單擊“插入”把它調(diào)進(jìn)來。 3、單擊調(diào)進(jìn)來的圖片，這時圖片周圍出現(xiàn)八個小正方形，對準(zhǔn)四角上其中一個小正方形，使光標(biāo)變成雙箭號，按住左鍵不放，向內(nèi)或向外托動光標(biāo)，即可把它放大或縮小到自己滿意的大小，然后松開左鍵。 4、為了在圖片上寫字，先單擊屏幕底部“繪圖”工具上的“文本框”按鈕，光標(biāo)變成“十”字形，在圖片上拉出一個區(qū)域。 5、在里面輸入文字（賀詞），然后用鼠標(biāo)把文字拖黑，在格式欄中選取字體、字形、字號。 6、單擊“填充顏色”按鈕

14、，設(shè)置一種顏色作為該文本框的底色，比如藍(lán)色。這樣賀卡的上半部分就做好了。 7、再單擊“文本框”在圖片下邊拉出一個與上半部分同樣大小的區(qū)域，單擊“填充顏色”為它設(shè)置一種顏色作為底色，然后調(diào)整它的位置，與上半部分對齊。 8、單擊“文本框”在上半部分拉出一個長方形區(qū)域，輸入“Best wishes to you! 最良好的祝愿！”然后與第五步一樣設(shè)置它的字型、字號。 9、單擊“文本框”在下半部分拉出一個比較小的區(qū)域，再調(diào)進(jìn)一個圖片，比如“圣誕老人”，把它縮小到右下角的位置。 10、單擊“直線”工具，在賀卡下半部分左側(cè)拉出三條橫線，并在上面輸入藝術(shù)字即可。 這樣一張賀卡就做成了。怎么樣，漂亮嗎？如下圖

15、： 賀 年 片（自制賀卡） 三、練習(xí) 讓同學(xué)自已制作一張賀卡。（老師進(jìn)行個別輔導(dǎo)） 四、關(guān)機(jī) 引導(dǎo)學(xué)生關(guān)機(jī)并放置好椅子，由各組組長組織排隊(duì)，有秩序地回教室。第八課 有趣的紙牌游戲 教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)會從開始菜單進(jìn)入程序的方法。 2、初步了解窗口的基本組成。 3、學(xué)會鼠標(biāo)的拖放。 4、了解玩紙牌游戲的規(guī)則。 教學(xué)重點(diǎn)：了解從開始按鈕進(jìn)入程序的方法。 教學(xué)難點(diǎn)：從開始菜單進(jìn)入程序的方法。 教學(xué)時間：1課時。 教學(xué)過程： 先復(fù)習(xí)開機(jī)的過程，再出示紙牌游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。教師設(shè)問：怎么樣才能找到紙牌游戲？ 引入從“開始”菜單進(jìn)入紙牌游戲。 從開始按鈕進(jìn)入程序是Windows較為常用的方法,因此學(xué)

16、生必須掌握。由于學(xué)生接觸計(jì)算機(jī)才一課時，鼠標(biāo)的操作不熟練，學(xué)生難以將鼠標(biāo)移到特定的選項(xiàng)上，所以教師因留給學(xué)生一定的操作時間。 教師演示進(jìn)入紙牌的過程，讓學(xué)生嘗試進(jìn)入紙牌游戲及其它一些程序。 此課時可讓學(xué)生初步了解一下紙牌窗口的組成。介紹紙牌游戲的基本規(guī)則時，教師應(yīng)一邊演示一邊講解。注意講清楚鼠標(biāo)的拖放動作。教師可以演示鼠標(biāo)的拖放過程，注意應(yīng)讓學(xué)生明白在拖動時不能松開鼠標(biāo)。 最后，讓學(xué)生根據(jù)游戲基本規(guī)則自己去玩紙牌游戲。第九課 玩好紙牌 教學(xué)目標(biāo)： 1、熟悉窗口的組成以及窗口的各種操作。 2、掌握鼠標(biāo)的雙擊。 3、進(jìn)一步練習(xí)鼠標(biāo)操作。 教學(xué)重點(diǎn)：窗口的介紹。 教學(xué)難點(diǎn)： 1、鼠標(biāo)的雙擊。 2、窗

17、口的操作：改變大小。 教學(xué)過程： 1、借助紙牌游戲讓學(xué)生了解窗口的基本組成。所以在教學(xué)本課時，可以多設(shè)計(jì)由窗口造成的一些問題，讓學(xué)生在玩紙牌碰到這些問題，主動地要求解決這些問題。 2、窗口的組成介紹：雖然比較枯燥，但教師還是應(yīng)該仔細(xì)介紹清楚。 3、窗口的操作：最大化和還原、最小化及恢復(fù)操作比較簡單。教師在這時可以增加一些樂趣。如最小化后讓學(xué)生猜一猜窗口跑哪兒去了？自由改變窗口的大小：在此課時中，有一定的難度，因?yàn)閷W(xué)生對鼠標(biāo)的操作還不上得心應(yīng)手，要他們把鼠標(biāo)指向窗口的控制點(diǎn)有點(diǎn)困難。教師應(yīng)有耐心讓學(xué)生慢慢找到感覺。 4、窗口的移動：讓學(xué)生明白把鼠標(biāo)指向窗口的標(biāo)題欄然后拖動鼠標(biāo)即可。 5、在鼠標(biāo)單

18、擊、拖放的基礎(chǔ)上練習(xí)鼠標(biāo)的雙擊。初次使用鼠標(biāo)雙擊是有一定難度的，要強(qiáng)調(diào)連續(xù)（不能移動、抖動）、快速地點(diǎn)擊兩次鼠標(biāo)左鍵。可以配合光盤中的游戲軟件一起練習(xí)。紙牌的技巧可放在最后介紹。第10課 把紙牌玩得更精彩 教學(xué)目標(biāo)： 1、掌握窗口中菜單的使用。 2、學(xué)會雙擊桌面上的“快捷菜單”進(jìn)入程序。 教學(xué)重點(diǎn)： 使用窗口的菜單更改紙牌游戲。 教學(xué)難點(diǎn)： 對話框的初次接觸及其使用。 教學(xué)過程： 1、通過桌面上的“快捷菜單”進(jìn)入常用軟件，是一種常用的方法。在上課前，要先在桌面上建好“畫圖”、“紙牌”、“寫字板”和“計(jì)算器”等快捷方式。 2、對于更改紙牌背面的選項(xiàng)，教師在示范的過程中，速度盡量慢一些，讓學(xué)生看清

19、楚這一過程。 3、試一試中，撤消功能可以讓學(xué)生利用剛才學(xué)的菜單使用方法自己去使用。第十一課 神奇的畫圖世界教學(xué)目標(biāo)： 1掌握“畫圖”軟件的進(jìn)入和退出。 2認(rèn)識并熟練地使用鉛筆、橡皮、刷子、噴槍。 3了解有些工具可以有不同的形狀。 4掌握滾動條的使用。 教學(xué)重點(diǎn)： 1按住鼠標(biāo)左鍵在畫板中的功能。 2鉛筆、橡皮、刷子、噴槍有不同的粗細(xì)。 教學(xué)難點(diǎn)： 橡皮、刷子、噴槍不同選項(xiàng)的選擇。 教學(xué)建議： 引入：教師可出現(xiàn)在“畫圖”軟件中畫的圖畫，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)畫筆的興趣。教師引入：“這么漂亮的圖畫就是在電腦上完成的”“誰能打開畫圖軟件” 畫圖軟件的打開過程可以由學(xué)生來演示。 介紹畫圖：雖然學(xué)生在前面對窗口已經(jīng)

20、有所認(rèn)識，但這是學(xué)生第一次接觸畫圖軟件的界面,所以在這里教師還是要解釋每一部分的名稱及功能,但工具欄中各個工具的名稱由學(xué)生自己通過鼠標(biāo)指針的指向來了解。 鉛筆的介紹：鉛筆是畫筆軟件教學(xué)的第一個工具，因此教學(xué)鉛筆時詳細(xì)些。選擇好鉛筆可以讓學(xué)生把鼠標(biāo)指針移到畫布區(qū)，觀察鼠標(biāo)指針的變化同時也可讓學(xué)生在畫布描繪。畫時著重讓學(xué)生知道，應(yīng)按住鼠標(biāo)的左鍵不放，拖動鼠標(biāo)。顏色的選擇只需教師稍加點(diǎn)拔就可。 在介紹滾動條前，可通過適當(dāng)改變窗口大小，使?jié)L動條出現(xiàn)。在使用橡皮、刷子、噴槍這些工具時，應(yīng)讓學(xué)生明白可改變它們的形狀。例如：在講解橡皮時，可先讓學(xué)生自由使用橡皮擦除后，可以設(shè)問：“電腦給 我們準(zhǔn)備了幾種橡皮？

21、”。畫板的關(guān)閉由學(xué)生來說說退出的方法。這里要注意的是在這課時我們不要求學(xué)生學(xué)會保存畫圖的方法。第十二課 規(guī)則的圖形教學(xué)目標(biāo)： 1認(rèn)識并熟練操作直線、矩形、橢圓。 2能自己保存圖形。 3畫圖時，Shift鍵的使用方法。 4前景色和背景色的使用。 教學(xué)重點(diǎn)： 1Shift鍵的使用。 2前景色和背景色的使用。 教學(xué)難點(diǎn)： 矩形、橢圓3個選項(xiàng)的使用。 教學(xué)準(zhǔn)備： 使用直線、矩形、橢圓工具畫的圖畫。 教學(xué)過程：一、 引言。二、 授新課 1、直線：直線工具的指針與上節(jié)課鉛筆等工具指針不同，引導(dǎo)學(xué)生注意觀察。這里應(yīng)告訴學(xué)生不同的工具，它的指針也不同，應(yīng)區(qū)分清楚。 直線的使用難度不大，可以讓學(xué)生直接利用直線畫

22、“五角星”等一些可用直線工具繪畫的圖形。 2、矩形：畫矩形時鼠標(biāo)的使用方法和直線工具一樣，所以畫一個簡單的矩形對學(xué)生來說應(yīng)該沒有難度，可以讓選擇矩形后自由發(fā)揮畫各種矩形。背景色的概念及選擇可以在區(qū)別三個選項(xiàng)時介入，背景色的選取用鼠標(biāo)右 鍵單擊顏料盒其中一種顏色即可。選取不同的背景色后再讓學(xué)生自由描繪。教師注意收集各種能夠體現(xiàn)三種選項(xiàng)的的圖例，如果沒有可以把課前準(zhǔn)備的圖畫與學(xué)生畫的比較。因?yàn)榍熬吧捅尘吧褂迷诒菊n中有一定難度矩形的畫法有三個選項(xiàng)，特別是第一個透明色與第二個選項(xiàng)背景色填充在默認(rèn)為白色時，他們是比較難區(qū)別的，教師可以通過幾個例子讓學(xué)生區(qū)別。 矩形線條的粗細(xì)教師可以這樣來引入：出示課

23、準(zhǔn)備的圖畫（不同粗細(xì)的矩形圖），設(shè)問：“不同粗細(xì)的矩形線條是怎么畫出來的”同樣，正方形的畫法及Shift健的使用也可用此方法引入。 3、橢圓的畫法與矩形沒有什么區(qū)別，教師出示一個樣圖讓學(xué)生仿畫就可掌握橢圓的畫法。 4、保存。保存圖畫時可由教師演示，特別要講清楚應(yīng)取一個好記并且又能反映圖畫內(nèi)容的文件名。開始引入文件的概念。第十三課 給圖畫涂上美麗的顏色教學(xué)目標(biāo)： 1文件的打開。 2學(xué)會顏料桶的使用。 3工具箱、顏料盒的隱藏與恢復(fù)。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生對圖畫的涂色及工具箱、顏料盒的隱藏與恢復(fù)。 教學(xué)難點(diǎn)： 學(xué)生對圖形進(jìn)行填色時，容易忘記圖形是否封閉。 教學(xué)時間： 1課時。 教學(xué)過程： 1、文件的打開：“

24、上節(jié)課，我們把畫好的畫保存下來，我們怎樣把它打開呢？”教師可演示打開上次保存文件的方法。打開保存的文件后，教師可以進(jìn)一步引導(dǎo)：“我們能不能給圖畫涂上漂亮的顏色”很自然轉(zhuǎn)到顏色填充這一環(huán)節(jié)。 教學(xué)顏料桶時可采用對比的方法讓學(xué)生體會在進(jìn)行填色時，封閉圖形與未封閉圖形有什么不同。 2、在講清楚封閉圖形的涂色后，可以讓學(xué)生打開課文例圖，自己嘗試對色塊的更改（換衣服）。 3、如果要將圖畫中的某一特定顏色A改成另一特定顏色B，即顏色A->B，可以使用彩色橡皮，具體方法如下：1、將前景色設(shè)為顏色A；2、將背景色設(shè)為顏色B；3、選擇橡皮；4、按住鼠標(biāo)右鍵，在需要修改的地方拖動鼠標(biāo)。（彩色橡皮的使用有一定

25、難度，教材中沒有介紹，但這個功能比較常用，可根據(jù)情況作為補(bǔ)充知識介紹。） 4、工具箱、顏料盒的隱藏與恢復(fù)在平常學(xué)生使用畫圖軟件時經(jīng)常要碰到工具箱或顏料盒沒有出現(xiàn)的情況，出學(xué)生從心理上就比較想了解工具箱與顏料盒的隱藏與恢復(fù)，在這里教師可以設(shè)置一個暗箱，讓學(xué)生碰到問題自己去嘗試解決這個問題，教師再從總體上給全體學(xué)生一個明確的方法。本課時講這一內(nèi)容為學(xué)生以后操作標(biāo)準(zhǔn)菜單的工具欄服務(wù)。 5、學(xué)生練習(xí) 讓學(xué)生把涂好顏色的圖畫保存下來。第十四課 優(yōu)美的線條 教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)會曲線工具的使用。 教學(xué)重點(diǎn)： 曲線工具的使用。 教學(xué)難點(diǎn)： 曲線在畫的過程中對控制點(diǎn)的掌握。 教學(xué)過程： 1、曲線工具作為一個工具單獨(dú)

26、拿出來用一個課時來講，可見其使用的難處，所以在講解曲線時一定要把它的幾個過程清楚的呈現(xiàn)出來。教師演示好曲線的畫法后學(xué)生嘗試著畫曲線。教師注意巡視，對發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行指正。 2、指導(dǎo)學(xué)生在使用曲線工具時，很容易在畫板上單擊，把曲線的起點(diǎn)與終點(diǎn)確立在同一個地方，而他們還以會才確定了曲線的起點(diǎn)，然后他們把鼠標(biāo)移向終點(diǎn)處，這時，是會出現(xiàn)一條直線，而實(shí)際上也經(jīng)確定好曲線的第一個控制點(diǎn)。當(dāng)他們對曲線進(jìn)行確定二個控制點(diǎn)時，會出現(xiàn)在確定第一個控制點(diǎn)時，實(shí)際上是第二個控制點(diǎn)，確立第二個控制點(diǎn)時而實(shí)際上又在畫第二條曲線。本課為解決這個問題在課文中加入了“小水珠”的試一試。3、在學(xué)生完全掌握曲線工具的使用后，教師可出

27、示一些例圖讓學(xué)生仿畫。4、學(xué)生練習(xí)第十五課 錯位的圖片 教學(xué)目標(biāo)： 1學(xué)會對圖塊的定義及對定義好的圖塊進(jìn)行移動、裁剪、復(fù)制。 2培養(yǎng)學(xué)生良好的審美情感。 教學(xué)重點(diǎn)： 圖塊的移動、裁剪、復(fù)制。 教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)置成透明，進(jìn)行的移動、復(fù)制。 教學(xué)時間：1課時。 教學(xué)準(zhǔn)備： 可供學(xué)生進(jìn)行移動、裁剪、復(fù)制和粘貼的圖畫。 教學(xué)過程： 1、裁剪。對圖塊的定義可以與畫矩形比較。讓學(xué)生了解，對于定義好的圖塊我們可以對它進(jìn)行多種操作。2、移動。讓學(xué)生了解我們可以對定義好的圖塊進(jìn)行移動。將圖片錯位，其實(shí)是將圖片分塊呈梯形狀分布，要注意每快圖塊的擺放位置。 移動，但此例的主要目的是讓學(xué)生學(xué)會設(shè)置透明與設(shè)置不透明移動，如

28、果此例不夠明顯，可挑選整幅圖畫都有顏色的圖畫讓學(xué)生來練習(xí)。 3、圖塊的刪除。教師除了講解課文中使用Delete鍵外，還可以使用菜單的剪切。 4、圖塊的復(fù)制和粘貼。把圖塊復(fù)制到剪貼板，再從剪貼板粘貼出來這一過程，學(xué)生難以理解。在此課時中，教師可舉例形象的說明一下不必過分解釋清楚，主要讓學(xué)生學(xué)會復(fù)制、粘貼這一過程即可。 5、學(xué)生練習(xí)第十六課 會變的圖片 教學(xué)目標(biāo)： 圖塊的縮放、翻轉(zhuǎn)、拉伸、扭曲。 教學(xué)重點(diǎn)： 能夠改變圖塊的大小、方向等，使圖畫更具有美感。 教學(xué)難點(diǎn)：圖塊的縮放。 教學(xué)準(zhǔn)備： 教師要事先從配套光盤中的素材庫中將用到的圖片拷貝到學(xué)生的機(jī)器上。 教學(xué)過程： 1、這一課中主要讓學(xué)生掌握圖片的處理。圖塊的操作學(xué)生已有基礎(chǔ)，學(xué)會圖塊的縮放。在進(jìn)行圖塊的縮放操作時，教師先應(yīng)該對圖塊定義的幾個控制點(diǎn)進(jìn)行說明，移到不同的控制點(diǎn)鼠標(biāo)的指針有不同顯示方式，當(dāng)出現(xiàn)這些不同的鼠標(biāo)指針時可以進(jìn)行不同的縮放操作。 2、圖塊的翻轉(zhuǎn)。打開“跳舞娃娃”圖，教師可作一些適當(dāng)?shù)恼勗挘瑏砑ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，水平翻轉(zhuǎn)、垂直翻轉(zhuǎn)和