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文檔簡介
1、五年級語文上冊文言文閱讀與理解專項訓練語文版班級:_ 姓名:_1. 閱讀下面的文言文,回答問題。余嘗謂讀書有三到,謂心到、眼到、口到。心不在此,則眼不看仔細,心眼既不專一,卻只漫浪誦讀,決不能記,記亦不能久也。三到之中,心到最急。心既到矣,眼口豈不到乎?1解釋加點詞語。(1)余嘗謂:_ (2)卻只漫浪誦讀_2翻譯文中畫線句子。_3作者所說的“三到”是指_、_、_,其中最重要的是_,原因是_(用原文短句回答)。4優優經常嘴在讀書,心卻飛到別處去了,請你用這篇短文的道理來勸勸她。_2. 快樂閱讀。閱讀短文,回答問題。陶 侃 勵 志司馬
2、光陶侃字士行,本鄱陽人也。徙家廬江之尋陽。侃早孤貧,為縣吏。廬江太守張夔(kuí)召為督郵,有能名,遷主簿。夔妻有疾,將迎醫于數百里。時正寒雪,諸綱紀皆難之,侃乃請行,眾咸服其義。遷武昌太守,左轉廣州刺史。侃在州無事,輒朝運百甓(pì)于齋外,暮運于齋內。人問其故,答曰:“吾方致力中原,過爾優逸,恐不堪事。”其勵志勤力,皆此類也。(譯文)陶侃字士行,本來是鄱城人。遷家到廬江的尋陽。陶侃很早成了孤兒,家境貧窮,后來當了縣吏。廬江太守張夔征召他做督郵,因為有才能有名聲,升為主簿。 一次夔妻有病,將到幾百里地的地方請醫生。此時正天寒下雪,幾個管理事務的仆人都認為這件事很難而畏懼,
3、陶侃于是請命前去,眾人都被他的道義所折服。陶侃后升為武昌太守,又升調廣州刺史。陶侃在州府無政事時,總是早上將百塊磚搬到書房外,晚上再運到書房內。別人問他原因,他回答說:“我正在致力收復中原,過分的優游安逸,恐怕不能承受大事。”他勵志勤勉努力,都是像這類的事情。1寫出下列詞語中“故”的意思。人問其故( )過故人莊() 溫故而知新()2“時正寒雪,諸綱紀皆難之”一句讓你想起哪些描寫冬天的成語或詩句?_3人們都說陶侃是個重道義的人。你知道其中的原因嗎?再用兩個成語夸夸他。_4陶侃運磚的目的是什么?文中怎么說?_5判斷下列對原文的敘述和分析,在正確的說法后打“”陶侃為
4、官后,能勇于助人而不畏艱難。()陶侃任幾個州的都督,好逸惡勞,臭名遠揚。()陶侃勵志勤勉努力,升調廣州刺史也不意外。()3. 課外閱讀。齊宣王使人吹竽,必三百人.南郭處士請為王吹竽.宣王悅之,廩食以數百人.宣王死,閔王立.好一一聽之,處士逃.注釋:使人:叫人。 必:總是。處士:沒有官職的普通知識分子。請:要求。廩食:公家供給糧食。以:跟別人相同。 好:喜歡。1聯系注釋與上下文解釋句子。(1)南郭處士請為王吹竽:_(2)廩食以數百人:_2南郭先生逃跑的原因是:_3讀了這則寓言,你有什么啟發?_4. 閱讀理解。猿母中箭僧悟空在江外,見一猿坐樹梢,弋人伺其便,射之,正
5、中母腹。母呼其雄至,付子已,哀鳴數聲,乃拔箭墮地而死。射者折矢棄弓,誓不復射。(墨客揮犀·三)注釋弋人:射鳥的人。即下文的“射者”。1解釋加點的詞語:付子已 (_)2用現代漢語解釋文中的畫線句。射者折矢棄弓,誓不復射。_3用自己的話回答,射者為什么“誓不復射”?_4讀了這則故事,你有什么體會? _5. 閱讀楊氏之子,回答問題。梁國楊氏子九歲,甚聰惠。孔君平詣其父,父不在,乃呼兒出。為設果,果有楊梅。孔指以示兒曰:“此是君家果。”兒應聲答曰:“未聞孔雀是夫子家禽。”1解釋文中加點的字。惠:_ 詣:_ 乃:
6、_ 示:_2結合文意,照樣子,寫一寫。楊氏 楊梅 楊家水果_ _ _3“梁國楊氏子九歲,甚聰惠 。”這句話在文中的作用是_。4孔指以示兒曰:“此是君家果。”兒應聲答曰:“未聞孔雀是夫子家禽。”(1)解釋這句話的意思。_(2)這句話精妙極了,妙在何處?_6. 閱讀課內片段,完成練習。楊氏之子梁國楊氏子九歲,甚聰惠。孔君平其父,父不在,乃呼兒出。為設果,果有楊梅。孔指以示兒曰:“此是君家果。”兒應聲答曰:“未聞孔崔是夫子家禽。”1判斷下面說法的對錯,對的打“”,錯的打“×”。(1)文中的“家”和現在的“家禽
7、”意思一樣。(_)(2)文中的“夫子”是指年老的人。(_)(3)這則文言文是圍繞“梁國楊氏子九歲,甚聰惠”這句話來寫的。(_)(4)這則文言文主要通過人物的對話來表現人物的特點。(_)2楊氏之子的回答妙在哪里?下面說法不正確的是( )A.孔君平在姓上做文章,孩子也在姓上做文章,由孔君平的“孔”姓想到了孔雀。B.孩子與孔君平針鋒相對,生硬的態度讓孔君平啞口無言。C.孩子采用否定的方式婉轉對答,表現了應有的禮貌。D.孩子表達了“既然孔雀不是您家的鳥,楊梅也不是我家的果”這個意思。7. 閱讀理解。鄭人買履鄭人有欲買履者,先自度其足,而置之其坐。至之市,而忘操之。已得履,乃曰:“吾忘持度。”反歸取之。
8、及反,市罷,遂不得履。人曰:“何不試之以足?”曰:“寧信度,無自信也。”1給下面加點的“度”字選擇合適的解釋。標準,限度 衡量 計量長短的標準或工具先自度其足 _ 吾忘持度 _ 寧信度 _2用現代漢語翻譯下面的句子。及反,市罷,遂不得履。_3文中加點字“之”共出現五次,任意選擇其中的兩處,說說“之”的詞性和意思。_4這個故事告訴了我們什么道理?_8. 閱讀與理解。鄭人買履鄭人有欲買履者,先自度(duó)其足,而置之其坐。至之市而忘操之。已得履,乃曰:“吾忘持度(dù)。”反歸取之。及
9、反,市罷,遂(suì)不得履。人曰:“何不試之以足? ”曰:“寧(nìn)信度,無自信也。”注釋:履:鞋子 度(duó):測量 度(dù):量的尺寸1解釋文中加點詞語的意思。反:_ 寧:_2用“/”給下面句子劃分朗讀節奏。至 之 市 而 忘 操 之。3“鄭人買履”是一個_故事,這個故事告誡我們_。 請再寫出兩個類似的成語_、_。4“之”的意思有:助詞 代詞,代替人或事物 代詞,這、那 往,請給下面句中“之”的選擇正確的意思。至之市而忘操之。(_)(_)9. 文言文閱讀。愚人食鹽昔有愚人,至于他家,主人與食,嫌淡無味。主人聞已,更為
10、益鹽。既得鹽美,便自念言:“所以美者,緣有鹽故。少有尚爾,況復多也?”愚人無智,便空食鹽。鹽已口爽,反為其患。1解釋下列句子中加點的字。(1)主人與食( )(2)更為益鹽( )(3)緣有鹽故( )(4)反為其患( )2愚人發現食物因鹽而好吃之后,做了什么事?_3請你用簡潔的語言總結出這則文言文蘊含的道理。_10. 閱讀理解。楊氏之子梁國楊氏子九歲,甚聰惠。孔君平詣其父,父不在,乃呼兒出。為設果,果有楊梅。孔指以示兒曰:“此是君家果。”兒應聲答曰:“未聞孔雀是夫子家禽。”1下列句子節奏劃分正確的一項是( )。A.梁國/楊氏
11、/子九歲 B.孔君平/詣/其父C.孔指/以示/兒曰 D.兒應聲/答曰2給下面句中“此”字選擇恰當的解釋,填序號。此是君家果( )A.表示此時或此地。 B.這;這個。 C.這樣。3用文中語句填空。楊氏之子待客很熱情,從“_”可以看出來;楊氏之子反應很敏捷,從“_”可以看出來。4用“_”畫出楊氏之子語言巧妙的句子。5寫一寫妙在什么地方。_11. 課內閱讀。楚人有賣其珠于鄭者,為木蘭之(),薰以桂椒,()以珠玉,飾以玫瑰,()以翡翠,鄭人買其櫝而還其珠。1這則寓言的題目是“_”,作者是_。2在文中的括號里填上恰當的字。3解釋下
12、列加點的詞。薰以桂椒薰:_飾以玫瑰 玫瑰:_鄭人買其櫝而還其珠 櫝:_4這則寓言故事帶給我們什么啟示?_12. 課外閱讀。精衛填海又北二百里,曰發鳩之山,其上多柘木。有鳥焉,其狀如烏,文首,白喙,赤足,名曰“精衛”,其鳴自,是炎帝之少女,名曰女娃。女娃游于東海,溺而不返,故為精衛。常銜西山之木石,以堙于東海。漳水出焉,東流注于河。注釋:發鳩(ji)之山:古代傳說中的山名,舊說在山西境內。柘(zhè)木:柘樹。文首:頭上有花紋。其鳴自詨:它的叫聲像是在呼喚自己的名字。少女:小女兒。1解釋下列加點的詞語。(1)白喙:_(2)以堙于東海:_2翻譯句子。
13、女娃游于東海,溺而不返。_3文中畫橫線的句子表現了女娃怎樣的精神?_4讀了這個神話故事后,你有什么感想和體會?_13. 古文閱讀。荔枝生巴、峽間,樹形團團如帷蓋。葉如桂,冬青;華如橘,春榮;實如丹,夏熟;朵如葡萄,核如枇杷,殼如紅繒,膜如紫綃,瓤肉瑩白如冰雪,漿液甘酸如醴酪。大略如彼,其實過之。若離本枝,一日而色變,二日而香變,三日而味變,四五日外,色香味盡去矣。1下列句子翻譯有誤的是()A.大略如彼,其實過之。譯文:荔枝的特點大致如上所說,它實際上比我介紹的還要好。B.若離本枝,一日而色變。譯文:如果離開了樹的枝干,一天就會變顏色。C.樹形團團如帷蓋。譯文:它的樹形呈圓的形狀,很像古代用來遮
14、蔽東西的“帷蓋”。D.葉如桂,冬青;華如橘,春榮。譯文:葉子像桂樹,冬天青翠;華麗像橘樹,春天一片繁榮。2下列對本段層次的分析正確的是()A.CB.D3填空題(1)文章寫樹從_、_、_再寫到_。寫果實是由_寫到_、_、_。(2)文章大量運用_,連用十個“如”字從_、_、_、_各個方面加以描述。4文段中作者采用日常生活中常見的十種物體作比,依次進行具體生動地說明,請你說說這樣寫有什么好處?_14. 閱讀文言文,完成練習。孟母三遷孟子幼時,其舍近墓,常嬉為墓間之事,其母曰:“此非吾所以處吾子也。”遂遷居市旁,孟子又嬉為賈人街賣之事。其母曰:“此又非吾所以處吾子也。”復徙居學宮旁。孟子乃嬉為俎豆揖讓
15、進退之事,其母曰:“此可以處吾子矣。”遂居焉。及孟子長,學六藝,卒成大儒之名。選自劉向列女傳1判斷下列說法,正確的畫“”,錯誤的畫“×”。(1)“其舍近墓”的意思是“他住的房子靠近墓地”。 (_)(2)“復徙居學宮旁”中的“復”的意思是“重復”。 (_)(3)“此可以處吾子矣”的意思是“這個地方我兒子可以住了”。 (_)2孟子幼時原來住在_,后來搬到了_,最后又搬到了_。3孟子的母親為什么說“此可以處吾子矣”?_4這個故事主要說明了。A.孟子的母親為了讓孟子生活得更好屢次搬家B.良好的學習環境對一個人的成長是非常重要的C.一個人的成長與母親的教育是分不開的15. 閱讀短文,回答問題。師曠論學晉平公問于師曠曰:“吾年七十,欲學,恐已暮矣。”師曠曰:“暮,何不炳燭乎?”平公曰:“安有為人臣而戲其君乎?”師曠曰:“盲臣安敢戲其君乎?臣聞之,少而好學,如日出之陽;壯而好學,如日中之
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