1、五年級語文上冊文言文閱讀與理解專項訓練語文版班級：_ 姓名：_1. 閱讀下面的文言文，回答問題。余嘗謂讀書有三到，謂心到、眼到、口到。心不在此，則眼不看仔細，心眼既不專一，卻只漫浪誦讀，決不能記，記亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口豈不到乎？1解釋加點詞語。（1）余嘗謂：_   （2）卻只漫浪誦讀_2翻譯文中畫線句子。_3作者所說的“三到”是指_、_、_，其中最重要的是_，原因是_（用原文短句回答）。4優優經常嘴在讀書，心卻飛到別處去了，請你用這篇短文的道理來勸勸她。_2. 快樂閱讀。閱讀短文，回答問題。陶 侃 勵 志司馬

2、光陶侃字士行，本鄱陽人也。徙家廬江之尋陽。侃早孤貧，為縣吏。廬江太守張夔（kuí）召為督郵，有能名，遷主簿。夔妻有疾，將迎醫于數百里。時正寒雪，諸綱紀皆難之，侃乃請行，眾咸服其義。遷武昌太守，左轉廣州刺史。侃在州無事，輒朝運百甓(pì)于齋外，暮運于齋內。人問其故，答曰：“吾方致力中原，過爾優逸，恐不堪事。”其勵志勤力，皆此類也。（譯文）陶侃字士行，本來是鄱城人。遷家到廬江的尋陽。陶侃很早成了孤兒，家境貧窮，后來當了縣吏。廬江太守張夔征召他做督郵，因為有才能有名聲，升為主簿。 一次夔妻有病，將到幾百里地的地方請醫生。此時正天寒下雪，幾個管理事務的仆人都認為這件事很難而畏懼，

3、陶侃于是請命前去，眾人都被他的道義所折服。陶侃后升為武昌太守，又升調廣州刺史。陶侃在州府無政事時，總是早上將百塊磚搬到書房外，晚上再運到書房內。別人問他原因，他回答說：“我正在致力收復中原，過分的優游安逸，恐怕不能承受大事。”他勵志勤勉努力，都是像這類的事情。1寫出下列詞語中“故”的意思。人問其故(  )過故人莊()  溫故而知新()2“時正寒雪，諸綱紀皆難之”一句讓你想起哪些描寫冬天的成語或詩句？_3人們都說陶侃是個重道義的人。你知道其中的原因嗎？再用兩個成語夸夸他。_4陶侃運磚的目的是什么？文中怎么說？_5判斷下列對原文的敘述和分析，在正確的說法后打“”陶侃為

4、官后，能勇于助人而不畏艱難。()陶侃任幾個州的都督，好逸惡勞，臭名遠揚。()陶侃勵志勤勉努力，升調廣州刺史也不意外。()3. 課外閱讀。齊宣王使人吹竽,必三百人.南郭處士請為王吹竽.宣王悅之,廩食以數百人.宣王死,閔王立.好一一聽之,處士逃.注釋：使人：叫人。  必：總是。處士：沒有官職的普通知識分子。請：要求。廩食：公家供給糧食。以：跟別人相同。 好：喜歡。1聯系注釋與上下文解釋句子。（1）南郭處士請為王吹竽：_（2）廩食以數百人：_2南郭先生逃跑的原因是：_3讀了這則寓言，你有什么啟發？_4. 閱讀理解。猿母中箭僧悟空在江外，見一猿坐樹梢，弋人伺其便，射之，正

5、中母腹。母呼其雄至，付子已，哀鳴數聲，乃拔箭墮地而死。射者折矢棄弓，誓不復射。（墨客揮犀·三）注釋弋人：射鳥的人。即下文的“射者”。1解釋加點的詞語：付子已   （_）2用現代漢語解釋文中的畫線句。射者折矢棄弓，誓不復射。_3用自己的話回答，射者為什么“誓不復射”？_4讀了這則故事，你有什么體會？ _5. 閱讀楊氏之子，回答問題。梁國楊氏子九歲，甚聰惠。孔君平詣其父，父不在，乃呼兒出。為設果，果有楊梅。孔指以示兒曰：“此是君家果。”兒應聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽。”1解釋文中加點的字。惠：_   詣：_   乃：

6、_   示：_2結合文意，照樣子，寫一寫。楊氏   楊梅 楊家水果_  _  _3“梁國楊氏子九歲，甚聰惠 。”這句話在文中的作用是_。4孔指以示兒曰：“此是君家果。”兒應聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽。”（1）解釋這句話的意思。_（2）這句話精妙極了，妙在何處?_6. 閱讀課內片段，完成練習。楊氏之子梁國楊氏子九歲，甚聰惠。孔君平其父，父不在，乃呼兒出。為設果，果有楊梅。孔指以示兒曰：“此是君家果。”兒應聲答曰：“未聞孔崔是夫子家禽。”1判斷下面說法的對錯，對的打“”，錯的打“×”。（1）文中的“家”和現在的“家禽

7、”意思一樣。（_）（2）文中的“夫子”是指年老的人。（_）（3）這則文言文是圍繞“梁國楊氏子九歲，甚聰惠”這句話來寫的。（_）（4）這則文言文主要通過人物的對話來表現人物的特點。（_）2楊氏之子的回答妙在哪里？下面說法不正確的是（ ）A.孔君平在姓上做文章，孩子也在姓上做文章，由孔君平的“孔”姓想到了孔雀。B.孩子與孔君平針鋒相對，生硬的態度讓孔君平啞口無言。C.孩子采用否定的方式婉轉對答，表現了應有的禮貌。D.孩子表達了“既然孔雀不是您家的鳥，楊梅也不是我家的果”這個意思。7. 閱讀理解。鄭人買履鄭人有欲買履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反歸取之。

8、及反，市罷，遂不得履。人曰：“何不試之以足？”曰：“寧信度，無自信也。”1給下面加點的“度”字選擇合適的解釋。標準，限度   衡量   計量長短的標準或工具先自度其足 _ 吾忘持度 _   寧信度 _2用現代漢語翻譯下面的句子。及反，市罷，遂不得履。_3文中加點字“之”共出現五次，任意選擇其中的兩處，說說“之”的詞性和意思。_4這個故事告訴了我們什么道理？_8. 閱讀與理解。鄭人買履鄭人有欲買履者，先自度（duó）其足，而置之其坐。至之市而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度（dù）。”反歸取之。及

9、反，市罷，遂（suì）不得履。人曰：“何不試之以足？ ”曰：“寧（nìn）信度，無自信也。”注釋：履：鞋子 度（duó）:測量   度（dù）：量的尺寸1解釋文中加點詞語的意思。反：_ 寧：_2用“/”給下面句子劃分朗讀節奏。至 之 市 而 忘 操 之。3“鄭人買履”是一個_故事，這個故事告誡我們_。 請再寫出兩個類似的成語_、_。4“之”的意思有：助詞 代詞，代替人或事物 代詞，這、那 往，請給下面句中“之”的選擇正確的意思。至之市而忘操之。（_）（_）9. 文言文閱讀。愚人食鹽昔有愚人，至于他家，主人與食，嫌淡無味。主人聞已，更為

10、益鹽。既得鹽美，便自念言：“所以美者，緣有鹽故。少有尚爾，況復多也？”愚人無智，便空食鹽。鹽已口爽，反為其患。1解釋下列句子中加點的字。（1）主人與食（ ）（2）更為益鹽（ ）（3）緣有鹽故（ ）（4）反為其患（ ）2愚人發現食物因鹽而好吃之后，做了什么事？_3請你用簡潔的語言總結出這則文言文蘊含的道理。_10. 閱讀理解。楊氏之子梁國楊氏子九歲，甚聰惠。孔君平詣其父，父不在，乃呼兒出。為設果，果有楊梅。孔指以示兒曰：“此是君家果。”兒應聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽。”1下列句子節奏劃分正確的一項是（   ）。A.梁國/楊氏

11、/子九歲 B.孔君平/詣/其父C.孔指/以示/兒曰 D.兒應聲/答曰2給下面句中“此”字選擇恰當的解釋，填序號。此是君家果（   ）A.表示此時或此地。 B.這；這個。 C.這樣。3用文中語句填空。楊氏之子待客很熱情，從“_”可以看出來；楊氏之子反應很敏捷，從“_”可以看出來。4用“_”畫出楊氏之子語言巧妙的句子。5寫一寫妙在什么地方。_11. 課內閱讀。楚人有賣其珠于鄭者，為木蘭之()，薰以桂椒，()以珠玉，飾以玫瑰，()以翡翠，鄭人買其櫝而還其珠。1這則寓言的題目是“_”，作者是_。2在文中的括號里填上恰當的字。3解釋下

12、列加點的詞。薰以桂椒薰：_飾以玫瑰   玫瑰：_鄭人買其櫝而還其珠   櫝：_4這則寓言故事帶給我們什么啟示？_12. 課外閱讀。精衛填海又北二百里,曰發鳩之山,其上多柘木。有鳥焉,其狀如烏,文首,白喙,赤足,名曰“精衛”,其鳴自,是炎帝之少女,名曰女娃。女娃游于東海,溺而不返,故為精衛。常銜西山之木石,以堙于東海。漳水出焉,東流注于河。注釋:發鳩(ji)之山:古代傳說中的山名,舊說在山西境內。柘(zhè)木:柘樹。文首:頭上有花紋。其鳴自詨:它的叫聲像是在呼喚自己的名字。少女:小女兒。1解釋下列加點的詞語。(1)白喙:_(2)以堙于東海:_2翻譯句子。

13、女娃游于東海,溺而不返。_3文中畫橫線的句子表現了女娃怎樣的精神?_4讀了這個神話故事后,你有什么感想和體會?_13. 古文閱讀。荔枝生巴、峽間，樹形團團如帷蓋。葉如桂，冬青；華如橘，春榮；實如丹，夏熟；朵如葡萄，核如枇杷，殼如紅繒，膜如紫綃，瓤肉瑩白如冰雪，漿液甘酸如醴酪。大略如彼，其實過之。若離本枝，一日而色變，二日而香變，三日而味變，四五日外，色香味盡去矣。1下列句子翻譯有誤的是（）A.大略如彼，其實過之。譯文：荔枝的特點大致如上所說，它實際上比我介紹的還要好。B.若離本枝，一日而色變。譯文：如果離開了樹的枝干，一天就會變顏色。C.樹形團團如帷蓋。譯文：它的樹形呈圓的形狀，很像古代用來遮

14、蔽東西的“帷蓋”。D.葉如桂，冬青；華如橘，春榮。譯文：葉子像桂樹，冬天青翠；華麗像橘樹，春天一片繁榮。2下列對本段層次的分析正確的是（）A.CB.D3填空題（1）文章寫樹從_、_、_再寫到_。寫果實是由_寫到_、_、_。（2）文章大量運用_，連用十個“如”字從_、_、_、_各個方面加以描述。4文段中作者采用日常生活中常見的十種物體作比，依次進行具體生動地說明，請你說說這樣寫有什么好處?_14. 閱讀文言文，完成練習。孟母三遷孟子幼時，其舍近墓，常嬉為墓間之事，其母曰：“此非吾所以處吾子也。”遂遷居市旁，孟子又嬉為賈人街賣之事。其母曰：“此又非吾所以處吾子也。”復徙居學宮旁。孟子乃嬉為俎豆揖讓

15、進退之事，其母曰：“此可以處吾子矣。”遂居焉。及孟子長，學六藝，卒成大儒之名。選自劉向列女傳1判斷下列說法，正確的畫“”，錯誤的畫“×”。（1）“其舍近墓”的意思是“他住的房子靠近墓地”。   （_）（2）“復徙居學宮旁”中的“復”的意思是“重復”。   （_）（3）“此可以處吾子矣”的意思是“這個地方我兒子可以住了”。   （_）2孟子幼時原來住在_，后來搬到了_，最后又搬到了_。3孟子的母親為什么說“此可以處吾子矣”？_4這個故事主要說明了。A.孟子的母親為了讓孟子生活得更好屢次搬家B.良好的學習環境對一個人的成長是非常重要的C.一個人的成長與母親的教育是分不開的15. 閱讀短文，回答問題。師曠論學晉平公問于師曠曰：“吾年七十，欲學，恐已暮矣。”師曠曰：“暮，何不炳燭乎？”平公曰：“安有為人臣而戲其君乎？”師曠曰：“盲臣安敢戲其君乎？臣聞之，少而好學，如日出之陽；壯而好學，如日中之