1、湘教版 2019-2020 年小學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)考試試卷（I ）卷姓名 :_班級(jí) :_成績(jī) :_小朋友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，一起來(lái)做個(gè)自我檢測(cè)吧，相信你一定是最棒的！一、 積累運(yùn)用。 ( 共 13 題；共 100 分 )1. （5 分） 辯字組詞。綜 _萍 _削 _鄭 _棕 _蘋(píng) _消 _擲 _2. （2 分） 看拼音寫(xiě)漢字，再讀句子。只 kàn ji àn _閃閃的 xn xin _藍(lán)藍(lán)的天。3. （3 分） 把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。風(fēng) _浪 _ _ 飛瀑_頭 _進(jìn)_ _ 罕至4. （3 分） 寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。汲取_商量_5. （3 分） 寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的修辭方法。當(dāng)四周

2、很安靜的時(shí)候，蟋蟀就在這平坦上彈琴。_他有特別好的工具嗎？沒(méi)有。_6. （4 分） (2019 四下·商丘月考 ) 按要求寫(xiě)句子。（ 1） 我拿來(lái)小鐵罐。 （把句子寫(xiě)具體）（ 2） 瑞恩把辛辛苦苦掙來(lái)的70 元錢(qián)交給了募捐項(xiàng)目的負(fù)責(zé)人。（改為“被”字句）第1頁(yè)共6頁(yè)（ 3） 咱們寧可清貧一些，也不能做囚犯呀！（用加點(diǎn)詞寫(xiě)一句話）（ 4） 看到了這樣的房子，不禁對(duì)自己住的地方也感到不對(duì)勁兒了。（修改病句）7. （ 5.0 分） (2019 ·獨(dú)山 ) 根據(jù)江雪詩(shī)句的意思，把詩(shī)句寫(xiě)在橫線上。所有的小路，都沒(méi)有人的蹤影。_。孤零零的一條小船上，坐著一個(gè)身披蓑衣，頭戴斗笠的老翁。_

3、。8. （ 10.0 分） (2019 五下·鄭州期末 ) 回憶學(xué)習(xí)內(nèi)容，根據(jù)要求填空。（ 1） 將相和記述了“ _“、” _“ 、“ _”三個(gè)小故事，文中我最喜歡的人物是_ ，因?yàn)樗?_。（ 2） 古詩(shī)牧童向我們勾勒出一幅恬淡的水墨畫(huà)，詩(shī)中“_，_”描寫(xiě)了與明月清風(fēng)相伴的意場(chǎng)面。（ 3） 古人云：“ _，無(wú)志空長(zhǎng)自歲”、 _“，日新者日進(jìn)也”，讓我們樹(shù)立遠(yuǎn)大志向，天天學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。9. （3 分） 連一連。白鷺落花生桂花雨珍珠鳥(niǎo)將相和琦君郭沫若許地山司馬遷馮驥才10.（2 分）杜牧山行中“遠(yuǎn)上寒山石徑斜”的下一句（）。A .白云生處有人家B .白云升處有人家C .白云深處有人家1

4、1. （15 分） 閱讀短文，完成練習(xí)。森林的春天第2頁(yè)共6頁(yè)暖風(fēng)已經(jīng)迎面而來(lái)，天氣要變得暖和（hhuo）了！你等著瞧吧，生機(jī)勃勃的景象馬上就要到來(lái)了！春季的第二個(gè)月，小泉淙淙地流淌著，魚(yú)兒從水面上一躍而出。春姑娘一直在忙碌著，她已經(jīng)把大地從冰雪里解救出來(lái)了，現(xiàn)在她又要著手第二件事了：讓水從厚厚的冰面下流淌出來(lái)。積雪融化以后，匯成小溪，小溪又向著江河前進(jìn)，江河的水漫過(guò)了水面，沖走了浮冰。春水湍急，奔流于山谷間。大地得到了歡快的春水的滋潤(rùn)，各種野草開(kāi)始生長(zhǎng)，他們是大地綠色的衣裙，衣裙上點(diǎn)綴 （zhuìzuì）著五彩繽紛的春花。這時(shí)，森林還靜悄悄地在那里站著，等待著春天的恩惠。

5、不過(guò)，樹(shù)里的漿汁已在緩慢地流動(dòng)了，樹(shù)的枝頭也開(kāi)始露出了嫩芽。大地上的花兒微微綻（zhànzàn）放，果樹(shù)的小花也冒出頭了。五彩斑斕的蝴蝶在空中翩（pi nbi àn）翩起舞。（有刪改）（ 1） 選出文中劃線字的正確讀音。暖和 _（hhuo ）點(diǎn)綴 _（zhuìzuì）綻 _（zhànzàn）放翩 _（pi nbi àn）翩起舞（ 2） 根據(jù)要求，寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞和反義詞。近義詞：五彩繽紛_恩惠 _反義詞：滋潤(rùn)_忙碌 _（ 3） “各種野草開(kāi)始生長(zhǎng)，他們是大地綠色的衣裙，衣裙上點(diǎn)綴著五彩繽紛的春花。”這句話運(yùn)用的

6、修辭手法是 _，這里作者把 _比作 _。（ 4） 短文是圍繞哪一句話寫(xiě)的，用橫線畫(huà)出來(lái)。（ 5） 把下面的表格補(bǔ)充完整。景物名稱特點(diǎn)小泉淙淙地流淌著魚(yú)兒從水面上一躍而出野草_第3頁(yè)共6頁(yè)大地上的花兒_在空中翩翩起舞12. （15.0 分） 課外閱讀。讀書(shū)使人優(yōu)美 ( 節(jié)選 )畢淑敏“優(yōu)美”在字典上的意思是：美好。做一個(gè)美好的人，我相信是絕大多數(shù)人的心愿。誰(shuí)不愿意美好啊?除了心靈的美好，外表也需美好。有一個(gè)最簡(jiǎn)單的美容之法，那就是讀書(shū)啊!讀書(shū)的時(shí)候，人是專注的。因?yàn)槟阍隈雎?tīng)一些高貴的靈魂自言自語(yǔ)，不由自主地謙遜和聚精會(huì)神。即使是讀閑書(shū)，看到妙處，也會(huì)忍不住拍案叫絕長(zhǎng)久的讀書(shū)可以使人養(yǎng)成恭敬的習(xí)慣

7、，知道這個(gè)世界上可以為師的人太多了，在生活中也會(huì)沿襲洗耳傾聽(tīng)的姿態(tài)。而傾聽(tīng)，是讓人神采倍添的絕好方式。所有的人都渴望被重視，而每一個(gè)生命也都不應(yīng)被忽視。你重視了他人，魅力就降臨在你雙眸。讀書(shū)的時(shí)候，常常會(huì)會(huì)心一笑。那些智慧和精彩，那些英明與穿透，讓我們?cè)隗@嘆的同時(shí)拈頁(yè)展顏。微笑是最好的敷粉和裝點(diǎn)，微笑可以傳達(dá)比所有語(yǔ)言更豐富的善意與溫暖。有人覺(jué)得微笑很困難，以為是一個(gè)如何掌控面容的技術(shù)性問(wèn)題，其實(shí)不然。不會(huì)笑的人，我總疑心是因?yàn)樽x書(shū)的不夠廣博和投入。書(shū)是一座快樂(lè)的富礦，儲(chǔ)存了大量濃縮的歡愉因子，當(dāng)你靜夜撫卷的時(shí)候 ( 當(dāng)然也包括網(wǎng)上閱讀 ) ，那些因子如同香氛蒸騰，迷住了你的雙眼，你眉飛色舞，

8、中了蠱似的笑起來(lái)，獨(dú)享其樂(lè)。也許有人說(shuō)，我讀書(shū)的時(shí)候，時(shí)有哭泣呢 ! 哭，其實(shí)也是一種廣義的微笑，因?yàn)殪`魂在這一個(gè)瞬間舒展，盡情宣泄。告訴你一個(gè)小秘密：我大半生所有的快樂(lè)累加一處，都抵不過(guò)我在書(shū)中得到的歡愉多。( 選自閱讀 ( 書(shū)香天地版 ) 2016 第 9 期 )（ 1） 根據(jù)意思從文中找出合適的詞語(yǔ)。拍著桌子叫好。形容非常贊賞。 _形容專心聽(tīng)別人講話。_形容人說(shuō)得滔滔不絕、非常喜悅、得意興奮的樣子。_第4頁(yè)共6頁(yè)（ 2） 讀了短文，我知道了，“做一個(gè)美好的人”，一是指_，二是指 _。本文向我們介紹了最簡(jiǎn)單的一種美容之法，那就是_。（ 3） 在選文中，作者是從哪些方面來(lái)說(shuō)讀書(shū)可以使人變得優(yōu)

9、美?（ 4） 文中劃線的句子應(yīng)該怎么理解?最正確的說(shuō)法是（）A .讀書(shū)的過(guò)程，是不斷體驗(yàn)快樂(lè)的過(guò)程。這種快樂(lè)非常容易得到，而且數(shù)量又多。退一步講，就是把我大半生生活中得到的所有快樂(lè)加在一起，恐怕都抵不過(guò)讀書(shū)所能得到的快樂(lè)。B .我愛(ài)讀書(shū)，讀書(shū)讓我得到了許許多多的快樂(lè)。相比之下，生活中我得到的其他快樂(lè)并不多，是完全抵不過(guò)讀書(shū)得到的快樂(lè)的。C .對(duì)我來(lái)說(shuō)，生活中快不快樂(lè)并不重要，讀書(shū)中得到的快樂(lè)才重要。因?yàn)槲以鴩L試把大半生所有的快樂(lè)都加在一起，結(jié)果都沒(méi)有讀書(shū)得到的快樂(lè)多。（ 5） 這篇選文只選了作者原文的一部分。如果這篇文章是首尾呼應(yīng)的，你決定結(jié)尾應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？試一試吧。13. （30 分） （一）學(xué)（玩）得最 _的一次（二）六年的小學(xué)生活豐富多彩的，你一定經(jīng)歷許多事情，有些事情可能使你明白一個(gè)道理，明白人與人之間的真情。明白什么是幸福請(qǐng)你以“我終于明白了_”為題，寫(xiě)一篇記敘文，通過(guò)一件事情，把你的感受表達(dá)清楚。要求：從上面兩題中任選一題，先把