1、三年級上冊 美術教案第一課富有生活情趣的美術作品一、教學目標：1、知識目標：通過欣賞兒童作品，掌握觀察、評述美術作品的正確方法。2、能力目標：欣賞美術作品的形、色、質感和感受作品題材的表現內涵，初步掌握美術術語，對美術作品能進行描述，說出其特色，表達自己的感受。3、情感目標：感受、體會、發現生活中的美，培養學生熱愛生活、熱愛自然、關懷人生的美好情感和健康的審美情趣。二、教學重點：在激發學生興趣的基礎上， 引導學生觀察美術作品，學會用簡單的美術語言表達自己對作品的感受與評價。三、教學難點：讓學生掌握正確的觀察方法， 并能對欣賞的作品作出正確的描述與評價。四、教學時間： 2 課時。第一課時總課時授

2、課時間：年月日一、教學過程：（一）學習觀察方法。創設環境，學生觀察、大膽評述。1、我們的童年生活豐富多彩，每個同學都有許多愉快、令人難忘的回憶。童年生活讓我們銘記在心，當我們回憶往事時感到既甜蜜又愉快。請把你所經歷過的愉快往事說一說，讓大家和你一起分享愉快的心情。2、課本上所有的作品都是反映我們少年兒童的幸福生活的。在大自然美好的環境里，無論是春天、夏天、秋天還是冬天，處處都是他們幸福的笑臉。大家看一看、說一說，作品表現了什么情景和內容？我們是否都有過這樣的經歷？3、我們收集到的圖片資料和課本上的美術作品里有油畫、2中國畫、水彩畫、版畫、和木雕。看一看它們有什么不同？ （從形、色、質感等方面評

3、述）作品中有中國的也有外國的，它們反映的題材和內容都相同嗎？（二）了解作品的美術文化。1、教師引導學生欣賞課本的美術作品，提出幾個有關主題內容的問題，讓學生帶著問題進行思考、欣賞和評述。2、引導學生回憶孩童玩耍、嬉戲時和作品畫面表現的場景有何相同之處，談一談自己童年的快樂時光。3、各國的小朋友的游戲為什么都相似？講一講自己的認識。第二課時總課時授課時間：年月日一、教學過程：（一）引導學生認識快樂幸福的生活與社會環境的關系， 即國家政通人和，人民安康，孩子們才能有幸福的童年生活。教育學生認識到世界上還有很多國家被戰爭、貧窮所困，那里的孩子的童年生活是不幸福、不快樂的，從而教育學生珍惜今天的幸福時

4、光，努力學習。（二）如果我們生活在戰火連綿或自然災害頻發的環境里，整日擔驚受怕，我們會感到幸福快樂嗎？（三）想一想，如果生活環境被人為破壞， 沒有樹木和花草，沒有花香和鳥語，我們會玩得快樂嗎？（四）如果生活的大氣候環境里沒有春、夏、秋、冬之分，沒有風，沒有雨，沒有動物和植物，世界還會如此精彩嗎？（五）拓展創新。用自己喜歡的繪畫形式，把經歷過的有生活情趣的場景畫出來。二、教學反思：3第二課 小小冷飲屋一、教學目標：1、知識目標：認識三原色，了解三原色的重要作用。2、能力目標：培養學生的觀察力、對色彩敏銳的感受力和運用色彩大膽表現的能力。3、情感目標：讓學生充分體驗美術學習的樂趣。二、教學重點：在

5、激發學生興趣的基礎上， 引導學生觀察美術作品，學會用簡單的美術語言表達自己對作品的感受與評價。三、教學難點：讓學生掌握正確的觀察方法， 并能對欣賞的作品作出正確的描述與評價。第一課時總課時授課時間：年月日一、教學過程：（一）趣味導入可從冷飲攝影作品中尋找紅、 黃、藍三個小伙伴入手， 讓學生認識三原色，感受到畫面的美，色彩的美。對三原色有了一定認識后還可以對學生進行簡單的色彩感覺訓練，如出示一張以紅色為主的圖片讓學生自由地談談他對色彩的感受，讓學生在感受和表達交流中有所收獲。（二）新授1、有了認識基礎后就可開始吹畫的教學（個人認為冷飲不適合輔助講解，故用吹畫） 。教師可先出示吹畫的彩色樹，讓他們

6、猜一猜它是如何繪制出來的，以引發學生對這一特殊技法的興趣。在學習這一技法之前，還應給學生看一些姿態優美的樹，幫助學生認識樹的形象特征。2、接著可讓學生試著用紅、黃、藍三色吹出樹的形象，試吹后學生提出自己在吹畫時所遇到的問題，教師可讓同學們互相交流，自己尋求解決問題的辦法，借此培養學生發現問題、4解決問題的能力。教師在學生自己解決問題的基礎上就一些關鍵的難點問題，如色彩的濃淡程度、色滴的大小、吹氣的方向、力度等做一些示范，以體現教師的指導作用。3、作品完成后可安排一個觀察活動，讓學生在觀察中發現三原色在自然融合中所產生的色彩變化，了解三原色的重要作用，并復誦兒歌加深學生對兒歌內涵的理解。第二課時

7、總課時授課時間：年月日一、教學過程：（一）欣賞感受可從欣賞課本優秀繪畫作品入手。 除了教材上的作品還可以選擇以一種原色或兩種原色為主畫出的作品，既可抽象也可具象。通過欣賞先讓學生充分感受到色彩的運用對畫面效果所產生的影響，然后再引導學生大膽地運用三原色進行創作。（二）創作表現作業要求：活動一，用紅、黃、藍三種顏色水，吹出美麗的彩色樹，并觀察發現色彩的變化，掌握簡單的色彩知識。活動二，大膽運用紅、黃、藍三色創作一幅想像畫。二、教學反思：5第三課優美的生活環境一、教學目標：1、知識目標 : 如何合理地規劃和布置我們的學習環境，使之更加文明美麗。2、技能目標 : 學習正確的觀察方法和表現方法，學習繪

8、畫的創作方法，擴展想像思維的空間。3、情感目標 : 引導學生了解優美的環境與環保的聯系，培養他們參與環保的主動性和責任感。二、教學重點；用繪畫方法表現優美的生活環境。三、教學難點：畫面構圖的創意和組織。教學具準備：校園圖片、幻燈、彩色筆。四、教學時間： 2 課時第一課時總課時授課時間：年月日一、教學過程：（一）創設情境，體驗、感受優美的環境，導人新課。1、讓學生觀看一些美麗的城市的生活環境。2、讓學生說說為什么喜歡這樣的生活環境。（二）學生自主學習，分析、體驗、設想優美的生活環境。1、師生一起欣賞有代表性的美麗的生活環境圖片資料及范畫。2、學生分組進行討論，探討這些作品為什么美，什么地方體現優

9、美的生活環境。3、每組派一代表上臺說說討論的問題。（三）啟迪、聯想、想像，引導創作構思。教師提問：我們周圍的環境美嗎?若是環境優美，則引導學生思考應該如何選擇場景進行描6繪，激發學生的創作欲望。若是環境受到污染，則引導學生如何進行環保，將自己的美好愿望體現在繪畫創作中。（四）學生創作 (設計鉛筆稿 )。（五）作品展示。1、學生通過相互觀摩同學作品，進行“1 十 1”評價 (一個建議、一個優點 )。2、建議學生將畫面補充和修改。3、讓學生評選最有創意或突出優美環境的作品。（六）課堂小結。第二課時總課時授課時間：年月日一、教學過程：（一）自由討論。學生欣賞范畫，感受繪畫創作的表現方法。（二）互提建

10、議。結合上節課的鉛筆稿， 探索更好的表現方法。 學生相互交流自己的創作。（三）學生作畫。涂色或剪貼。可自己畫，也可合作完成。（四）作品擴展。將各小組的學生作品組合成一幅大畫。（五）活動展示。1、各小組展示自己的作品，利用唱歌、跳舞、導游解說等形式，宣傳小組描繪的優美環境，活躍課堂的氣氛。2、作品寫上簡單的自我評價、創作的心情、收獲等。（六）課堂小結。表揚資料收集做得好的小組，表揚最佳合作伙伴。7（七）課后拓展1、參加有益的環保活動，并設計一些小小的環保提示牌。2、自己組織一個表現家鄉風光的攝影展、畫展。二、教學反思：第四課彩墨的趣味一、教學目標：1、知識目標 : 通過學習使用毛筆等水墨畫工具，

11、掌握一些簡單的用筆、用墨的方法，嘗試體會水墨給我們帶來的樂趣。2、技能目標 : 引導學生通過簡單的創意和繪畫，表現水墨畫場景 (形態)。3、情感目標 : 通過課堂教學，讓學生感受中國傳統文化的魅力，培養學生的審美能力以及愛國精神。教學重難點：二、教學重點；體會怎樣用筆、 用墨，嘗試用水墨作點、 線、面的練習。三、教學難點：水分及墨色的掌握。教學具準備：校園圖片、幻燈、毛筆。四、教學時間： 1 課時總課時授課時間：年月日一、教學過程：（一）導人新課。（二）新課教學1、教師出示范圖，展示用水墨涂抹的畫面，讓學生猜猜范圖用了什么繪畫工具。82、小組交流、討論。根據教師的提問“你對水墨畫了解多少?你用

12、水墨畫過畫嗎 ?”學生小組討論交流并發表白己的意見。預期效果：讓學生對筆、墨有一定的認識。3、感知體驗，動手實踐。老師用墨在宣紙上示范。簡單介紹正確的執筆方法以及一些用筆、用墨的方法，如：中鋒、側鋒、逆鋒用筆及墨分五色等。學生作水墨的濃淡變化的實驗，在紙張上作隨心所欲的練習。作畫過程中，可以讓學生互相交換作品接著畫，或者合作作畫。用毛筆蘸墨色作粗細交叉線的練習，線條有直、斜、濃淡、旋轉、鋸齒等。預期效果：在作畫過程中體會水墨的樂趣， 感受水墨的魅力。教師提問：水墨和中國畫顏料、 油畫棒、水粉在一起相處會融洽嗎 ?展各種顏料作點、線、面的練習。鼓勵學生大膽嘗試，用不同的繪畫材料結合水墨進行創作。

13、預期效果：培養學生的創新精神， 拓展他們的多樣性思維自己的創作感受，進行開放式的交流、評價活動。表揚創意新穎、主題鮮明的作品，評出最佳創意、最佳材料應用的作品。(6)收拾整理，課堂小結。第二課時總課時授課時間：年月日一、教學過程：（一）評價賞析：（1）教師可以多應用電教手段，展示課件或者各種圖片，讓學生從視覺上感受水墨畫的美。（2）欣賞同學作品，評價。9（3）再次繪畫，可用白紙、報紙代替宣紙。二、教學反思：第五課剪折的魚一、教學目標：1、知識目標 : 通過欣賞剪紙作品，使學生對平面與半立體造型藝術有一些基本的了解。2、技能目標 : 學會折剪的基本方法，用平面的紙制作成半立體造型，培養學生動手制

14、作的能力。3、情感目標 : 陶冶審美情趣，感受剪紙的趣味和美，體驗剪紙的快樂。二、教學重點；剪紙的基本技法及組合。三、教學難點：剪紙作品的設計構思。四、教學時間： 1 課時總課時授課時間：年月日一、教學過程：（一）欣賞引導。教師引導學生欣賞課本上及教師帶來的剪紙作品， 引起學生的興趣。讓學生選擇一件作品，分組探究其制作方法，可試著折一折，剪一剪。然后各小組匯報探索的結果，教師給予點撥、釋疑，師生共同歸納出基本技法。教師演示、講解各種折剪方法， 讓學生體會到美術技法的多樣性。（二）剪紙練習。1、學生在學習了基本的折法和剪法的基礎上，試著進行剪10紙練習，剪一件作品。2、在學生實踐過程中，教師要提

15、醒學生注意正確的剪紙方法，同時鼓勵學生大膽嘗試，如學生有創新的、與眾不同的剪法，要及時給予表揚，并向全班同學推薦。作品制作完成后，鼓勵學生互相介紹自己的作品，從設計構思、制作方法、形式等方面介紹。（三）合作創作。1、學生以小組為單位，將剪紙作品組合成一幅新的圖畫。2、作業要求的多元化，讓學生能充分發揮創作能力。小組合作，能夠讓學生體會到集體的力量，發揮自己在其中的作用。（四）課堂小結。1、學生討論發言：通過本課學習學到了什么?2、教師總結歸納。3、學生收拾好工具和材料， 將桌面、地上的紙屑清理干凈，培養良好的學習行為習慣。二、教學反思：第六課新穎的眼鏡一、教學目標：1、知識目標 : 通過本課的

16、學習，讓學生了解眼鏡有關知識和用途特點，掌握眼鏡的制作方法。2、技能目標 : 利用身邊各種材料，設計制作一副新穎的眼11鏡，提高手腦協調能力。3、情感目標 : 感受藝術與生活的緊密聯系，讓學生更關注生活、熱愛藝術。教學重難點：二、教學重點；學會設計制作一副新穎的眼鏡。三、教學難點：眼鏡造型的創新設計。教學具準備：教師教學準備： 厚卡紙、舊掛歷、廢舊塑料瓶、廢舊易拉罐、彩紙、實物眼鏡幾副、范作眼鏡幾副。學生學習準備：卡紙、舊掛歷、廢舊塑料瓶、彩紙、舊電線、鉛筆、尺子、剪刀等。四、教學時間： 2 課時第一課時總課時授課時間：年月日一、教學過程：（一）實物演示，激情引趣。1、上課開始，教師戴著墨鏡走

17、進課堂，引起學生的好奇心和注意力。2、教師摘下眼鏡。提問有關眼鏡的知識和問題，引導學生回答。教師引導學生說說眼鏡的種類、用途。教師出示課前收集的各式眼鏡，分到各小組給學生觀看、接觸。（二）講授新知，增加認識。1、運用多媒體展示有關眼鏡的圖片資料，為學生提供多樣化的設計形象資料，刺激學生的創作欲望。2、學生分組討論，說一說眼鏡有什么使用功能，打算設計創作具有什么12使用功能的眼鏡。3、學生小組代表發言。4、教師小結，講解各種眼鏡的使用功能。5、教師演示設計一副常見眼鏡的方法、步驟。這一教學環節很重要。本課作業要求直接應用，即學生完成設計制作后作品即能戴上，并且雙眼不能受到遮擋，因此教師在示范時，

18、必須強調量準雙眼的距離和位置。（三）聯想設計，標新立異。1、教師引導學生在常見的眼鏡形狀上如何標新立異。常見的眼鏡都是對稱的，有兩個鏡片。標新立異的眼鏡可以是對稱的，也可以是不對稱的；可以有兩片鏡片，也可以只有一片或多片鏡片。2、引導學生欣賞前國際奧委會主席薩馬蘭奇戴的奧運會五環眼鏡。引導學生進行比較、分析，與同桌交流自己的想法，說一說自己準備設計制作一副什么樣的、有什么使用功能的眼鏡。3、教師講述作業要求，學生開始設計制作。學生根據自己的喜愛，使用繪、剪、割、卷、粘等手段進行設計制作。4、教師巡堂指導輔導。第二課時總課時授課時間：年月日一、教學過程：（一）展示交流，評價發展。1、學生完成作業

19、后，教師請學生戴上自己設計制作的眼鏡。2、教師組織學生作眼鏡表演秀。讓學生全部動起來，享受設計應用的樂趣。3、學生評價自己的作品，選出最有創意的作品。（二）課堂小結。13二、教學反思：第七課可愛的玩具一、教學目標：1.知識目標：通過對玩具的觀察、回憶，學生學習對物品的寫實表現方法和創意。2.技能目標：用寫實的手法對玩具進行寫生，并能設計繪畫玩具圖樣。3.情感目標：培養學生細心觀察、大膽表現的處事方法和具備初步的設計、創作能力。二、教學重點：畫一個自己喜歡的玩具，構思、設計、創作一個自己喜歡的玩具圖樣。三、教學難點：玩具的造型特點和色彩表現，玩具造型及其功能的創意表現。教學時間：一課時一、教學過

20、程：（一）導入講述與玩具有關的故事。出示搜集到的新奇的玩具給學生看。設問：你們都有那些玩具？這些玩具都有什么功能？（二）講解示范1、教師分別體溫男孩和女還喜歡的玩具，根據男女孩的不同回答歸類玩具。142、探索玩具的功能分組討論：人為什么要制造玩具？3、請各小組代表發言，講述討論結果（四）設計與制作教師講述課本要求，布置學生進行造型表現。教師巡堂輔導。（五）總結：分組展示，并評價作業。（六）課后拓展用膠泥或者其他材料制作一個玩具。第二課時總課時授課時間：年月日一、教學過程：（一）展示交流，評價發展。1、學生完成作業后，教師請學生展示自己的作品。2、教師組織學生積極評價， 多說優點。讓學生全部動起

21、來，享受設計應用的樂趣。3、學生評價自己的作品，選出最有創意的作品。（二）課堂小結。二、教學反思：15第八課畫身邊的小物件一、教學目標：1、知識目標 : 認識線條是造型最基礎的表現手段，學會線描寫生的基本寸法。2、技能目標 : 掌握用線條表現物件形狀特征的方法，學會運用正確的方法表現事物。3、情感目標 : 培養學生認真觀察事物的能力，體驗造型表現的樂趣。二、教學重點；學會用線條造型表現的方法， 并用這個方法表現身邊的小物件三、教學難點：線條的流暢以及小物件形狀特征的掌握。教學具準備教師準備：線描寫生范作、各種小物件等。學生用具準備：鉛筆、圖畫紙、隨身攜帶的小物件等。第一課時總課時授課時間：年月

22、日一、教學過程：（一）組織教學，導入新課。1、教師檢查學生工具材料準備情況，安定學生情緒。2、教師請一個學生上講臺，徒手一次全部拿走擺放在講臺上的一個籃球、五個乒乓球、一副羽毛球拍、一本字典、一個文具盒、一把剪刀等物品。(沒有袋子裝肯定不能全部拿走)3、教師把籃球、乒乓球、羽毛球拍、字典、文具盒等都放進一個大網袋，可是乒乓球從網眼里掉了出來。教師再換一個大布袋，這下把所有物品全部拿走了。4、教師請幾個學生講述袋子的用途。5、教師對袋子的用途作些補充，引入課題。166、教學理念：使用直觀性的導人教學法，可以加深學生對袋子用途的理解，7、激發學生對本課學習的興趣。（二）認識紙袋，傳播新知。1、教師

23、出示一個沒有裝飾過的紙袋，把一本字典、一個文具盒、一把剪刀、一瓶膠水放進去，拎著在講臺上走動，示范用紙做成的袋子亦可以攜帶很多東西，給學生以視覺上的直觀感受，激起學生動手試一試的欲望。教師把幾個紙袋分發給學生傳看，讓學生了解做紙袋的方法。2、同桌或四人小組討論設計制作紙袋的方法。3、教師講授、示范設計制作紙袋的方法。4、構思：做一個什么形狀的紙袋。 (根據自己準備的紙材進行構思 )5、選材：根據構思選擇合適的紙材。教師在這個環節應注意向學生講授合理選材、巧妙用材的知識，即“物盡其用”不浪費材料的設計理念。6、制作：把紙對折或反復折，畫紙袋外形；畫紙袋的提耳；剪形；用膠水把紙袋的各部件粘貼組合。

24、7、教學理念：教師當堂示范制作的基本方法，給學生的創作起到觸類旁通的作用。（三）設計創作，大膽實踐。1、教師講述作業要求，要求學生根據老師示范的紙袋制作方法進行紙袋外形設計與制作。袋子外形可以是方形、長方形、梯形、半圓形、圓形、不規則多邊形等。2、學生自主設計創作。3、教師巡堂，檢查輔導。此教學環節教師應關注學生的設計構思，發現有好的創意，則在班上肯定表揚，以激勵學生的創造思維。同時關注能力較弱的學生，啟發和幫助他們。4、教學理念：自己想，自己做，培養學生的創造性思維和17動手能力。（四）作品展示，評價欣賞。1、學生完成設計制作后，展示自己的作品。2、學生評價自己的作品并介紹自己的設計構思。3

25、、師生共同評出最令人喜愛、最有創意的紙袋。4、教師課堂小結，布置下節美術課應帶的工具材料。5、學生把此節美術課帶來的工具材料裝進自己設計制作的紙袋里，清理桌面和地面的小紙片，以保持教室的清潔衛生。第二課時總課時授課時間：年月日一、教學過程：（一）組織教學，導入新課。1、檢查學生學習用具準備情況，調動學生學習的情緒。2、教師出示有關用線條造型的范作，引導學生欣賞課本上的學生作品，認識線描作品。（二）欣賞比較，加深認識。1、教師出示用色塊造型的作品，供學生欣賞。2、引導學生思考：線造型的作品與色塊造型的作品有什么相同之處與不同之處。3、學生分組討論。4、每個小組派一個學生說出答案。5、教師小結，講

26、解兩種表現形式的異同，引導學生認識到用單色線條進行造型的作品也很美。（三）講授新知，示范過程。1、教師出示學生常見的小物件，給學生講解寫生的方法步驟：（1）觀察。認真觀察要表現物體的外形特征。18（2）構圖。在紙上定出要表現物體的大致位置，注意構圖位置要適中，不能過大或過小，偏左或偏右，偏高或偏低。（3）寫生描繪。先畫外形，后畫局部。（4）檢查整理。查作品是否與要表現的對象相似，補漏。學生拿出自己的小物件，仔細觀察，為寫生做好準備（四）寫生練習，大膽表現。1、教師講述作業要求，布置學生進行寫生練習。2、學生做作業，教師巡堂指導。（五）作業展示，評價對比。1、學生展示已完成的作業，相互評價。2、

27、教師課堂小結。二、教學反思：第九課過馬路一、教學目標：1、知識目標 : 通過學習使學生學會重疊、構圖等美術知識，了解簡單構圖，大膽表現人物動態及事物的特征，提高表現能力。2、技能目標 : 能通過記憶或想像畫出大街的形象，培養繪畫表現力。3、情感目標 : 培養學生快樂、積極、樂觀向上的精神，增強學生的交通安全意識。二、教學重點；初步掌握簡單的構圖知識， 學習表現大街上的人物和車輛。三、教學難點：人物動態的表現。19總課時授課時間：年月日一、教學過程：（一）觀察與討論。1、以“清晨的大街為主題，引導學生觀察、想像與討論，內容可分清晨大街上的景物，如交通設施 (紅綠燈、交通護欄等 )、有特色的建筑物

28、、車輛 (竺竺車、卡車、摩托車 )及各種職業的人物特征 (包括衣著、發型、鞋帽、面部特征等 )，分析人物動態、神情等。2、欣賞與交流。學生對需要表現的內容已有初步認識， 接著將進一步在廣泛的文化情境中認識世界。教師引導學生欣賞課文中的圖片熱鬧的大街。3、欣賞小朋友的美術作品，從表現形式、內容、構圖等方面分析，著重分析車輛，行人的動態、神態，畫面的構圖等。（三）實踐與探索。1、教師演示：把一樣物體放在另一樣物體后面，能夠產生前后的感覺。并在黑板上畫范畫： （四）思考與討論。學生在教師引導下思考課文中的美術作品是如何運用重疊進行主題表現的。學習運用簡單構圖突出主體(如人物的大小、位置、視線等 )。

29、2、游戲。教師創設游戲情境。一名學生使用紅綠燈模型并指揮交通，其余學生在教師組織下有秩序地通過“十字路口”，培養交通安全意識。學生明確交通規則，為創作做好準備。（四）集體創作。1、把握趣味點，以生動的表情、動態、大膽的構圖表現發生在大街上的故事。以“大街上”為題，集體創作一幅作品。將學生的學習任務分為：畫街道、立交橋等建筑的構圖；畫車輛、行人、樹木、交通標志等的構圖。2、作業展示，師生互動。學生將各自創作的作品組合拼貼，20集體創作一幅“大街上”的美術作品。注重重疊的運用。（五）課堂小結。第二課時總課時授課時間：年月日一、教學過程：（一）展示交流，評價發展。1、學生完成作業后，教師請學生展示自

30、己的作品。2、教師組織學生積極評價， 多說優點。讓學生全部動起來，享受設計應用的樂趣。3、學生評價自己的作品，選出最有創意的作品。（二）課堂小結。二、教學反思：第十課漂亮的紙袋一、教學目標：1、知識目標 :認識紙袋在生活中的用途，學會設計制作紙袋的方法，能在紙袋外形設計上大膽創新。2、技能目標 :對紙袋進行剪貼、繪畫等美化裝飾。3、情感目標 :體驗“物以致用、物盡其用”的設計應用理念，培養熱愛生活、熱愛自然環境的意識。二、教學重點；合理選材、用材，學會用紙設計制作紙袋的方法。三、教學難點：有創意的紙袋造型設計，用剪貼、繪畫手法21對紙袋進行有創意的美化裝飾。四、教學時間： 2課時第一課時總課時

31、授課時間：年月日一、教學過程：（一）組織教學，導人新課。教師檢查學生工具材料準備情況，安定學生情緒。教師對袋子的用途作些補充，引入課題。（二）認識紙袋，傳播新知。1、教師出示一個沒有裝飾過的紙袋，把一本字典、一個文具盒、一把剪刀、一瓶膠水放進去，拎著在講臺上走動，示范用紙做成的袋子亦可以攜帶很多東西，給學生以視覺上的直觀感受，激起學生動手試一試的欲望。2、教師把幾個紙袋分發給學生傳看，讓學生了解做紙袋的方法。3、教師講授、示范設計制作紙袋的方法。構思：做一個什么形狀的紙袋。 ( 根據自己準備的紙材進行構思 )選材：根據構思選擇合適的紙材。 教師在這個環節應注意向學生講授合理選材、巧妙用材的知識

32、，即“物盡其用 " 不浪費材料的設計理念。制作：把紙對折或反復折，畫紙袋外形；畫紙袋的提耳；剪形；用膠水把紙袋的各部件粘貼組合。（三）設計創作，大膽實踐。教師講述作業要求，要求學生根據老師示范的紙袋制作方法進行紙袋外形設計與制作。袋子外形可以是方形、長方形、梯形、半圓形、圓形、不規則多邊形等。教師巡堂，檢查輔導。此教學環節教師應關注學生的設計構思，發現有好的創意，則在班上肯定表揚，以激勵學生的創造22思維。同時關注能力較弱的學生，啟發和幫助他們。（四）作品展示，評價欣賞。師生共同評出最令人喜愛、最有創意的紙袋。教師課堂小結，布置下節美術課應帶的工具材料。學生把此節美術課帶來的工具材料

33、裝進自己設計制作的紙袋里，清理桌面和地面的小紙片，以保持教室的清潔衛生。第二課時總課時授課時間：年月日一、教學過程：1、學生已完成紙袋的造型設計，本課時的教學主要是在設計制作好的紙袋上進行美化裝飾。2、教學設計要點是：教師引導學生欣賞課本范圖，看看各種紙袋的造型與裝飾構思，如圓形的可裝飾成動物的頭，方形的略加變化可裝飾成一頭奶牛裝飾內容非常廣，如動物、植物、人物、風景、圖案皆可表現。教師要鼓勵學生在裝飾手法上大膽創新，同時在色彩搭配上給予指導。二、教學反思：第十一課小玩偶一、教學目標：1、知識目標 : 認識玩偶是我國民間傳統工藝的一個種類，學習小玩偶基本的設計制作方法。2、技能目標 : 學習運

34、用手工的基本方法設計制作玩偶，培養創新意識和動手能力。3、情感目標 :培養對祖國傳統工藝的熱愛，對民族文化的熱愛。二、教學重點；：學習設計制作一個玩偶造型。23三、教學難點：進行有創意的玩偶形象的構思、設計與制作。四、教學時間： 2 課時第一課時總課時授課時間：年月日一、教學過程：（一）激情表演，知識導人。1、教師在講臺上用指玩偶表演小玩偶劇，引起學生的好奇心，激發學生的學習興趣。2、教師板書課題。教師講述玩偶的有關知識：玩偶的來歷、玩偶表演故事等。（二）欣賞品味，自主研究。1、教師引導學生欣賞課本范圖。2、學生以學習小組的形式分組學習，教師把課前所做的玩偶范作發放到每一個學習小組供學生仔細觀

35、賞。3、學生小組討論： 玩偶是用什么材料做的 ?設計制作一個玩偶難不難 ?（三）示范制作，講授新課。1、教師簡要講述設計制作玩偶所需要的工具材料。2、教師示范用紙材料做玩偶的基本方法。（四）設計制作，勇于探索。1、教師講述作業要求及創作要領。2、學生自主進行設計與制作，可采用兩人( 同桌 ) 合作設計制作的方式。3、教師巡堂輔導，對構思創意好的學生及時表揚，對動手能力差的學生給予幫助。（五）作品展示，評述評價。1、學生作品完成后集中展示，全體同學欣賞評述。2、學生說一說自己設計制作的創意構思。3、學生評價作品，選出形象最好的、創意最好的、自己最喜歡的玩偶作品。244、教師課堂總結。第二課時總課

36、時授課時間：年月日一、教學過程：（一）課堂教學首先讓學生欣賞提線玩偶表演的影像資料或用提線玩偶范作進行表演，以激發學生對民間藝術和傳統工藝的探究興趣，刺激學生產生動手做一做的欲望，滿足學生的學習需求。（二）分組合作學習的形式，邊欣賞范作邊看課本邊討論，讓學生自主領會和學會提線玩偶的制作步驟和方法。（三）引導學生大膽創作， 突出玩偶形象簡潔、 鮮明的特性，要求學生設計制作出提線玩偶的主要形態即可。（四）評價采取自評和互評的方式： 分組交流，用自評方式介紹自己的玩偶； 用集體評價的方式比一比誰的作品最有創意。（五）組織學生把作品集中起來進行一次表演活動。二、教學反思：第十二課小掛飾一、教學目標：1

37、、知識目標 : 根據學習任務收集、準備相應的工具、材料。2、技能目標 : 培養學生動手動腦的協調能力和創新精神。253、情感目標 :培養學生對美術學科的興趣，體驗制作紙版畫帶來的樂趣和熱愛動物的情感。二、教學重點：找到與眾不同的材料來制作掛飾。三、教學難點：用與眾不同的材料來制作掛飾。四、教學時間： 1課時總課時授課時間：年月日一、教學過程：（一）組織教學：（二）講授新課：1、引導（1）看看，我今天的穿戴與平時有什么不一樣？（戴了項鏈）同學們也戴了項鏈、手鏈，誰愿意給大家展示一下？它們還有一個共同的名字- 小掛飾（2）分析材料：你認為哪些材料可以用來做小掛飾呢？2 、發展：看看我做的與眾不同的

38、小掛飾（出示掛飾范作）（1）分析范作造型：（2）分析制作步驟：剪 - 穿- 系（3）啟發想象，鼓勵創作：看看你準備了哪些與眾不同的材料？打算做一件什么樣的小掛飾呢？（4）作業要求：用線串聯紙、紐扣等其他物品，做一件小掛飾（三）學生作業，教師輔導：（四）小結：（五）課后拓展：鑰匙墜、手機飾品這些小物件也可以稱為小掛飾，你也試著做一件吧？（六）收拾與整理第二課時26總課時授課時間：年月日一、教學過程：（一）展示交流，評價發展。1、學生完成作業后，教師請學生展示自己的作品。2、教師組織學生積極評價， 多說優點。讓學生全部動起來，享受設計應用的樂趣。3、學生評價自己的作品，選出最有創意的作品。（二）課

39、堂小結。二、教學反思：第十三課我熟悉的動物一、教學目標：1、知識目標 : 初步了解紙版畫，并能掌握簡單的紙版畫制作方法，表現以2、技能目標 :培養學生動手動腦的協調能力和創新精神。3、情感目標 : 培養學生對美術學科的興趣，體驗制作紙版畫帶來的樂趣和熱愛動物的情感。二、教學重點；作品畫面的創作及版面的制作。三、教學難點：紙版畫版面的構成。教學具準備：四、教學時間： 2 課時第一課時總課時授課時間：年月日27一、教學過程：（一）激發興趣，揭示課題。1、教師出示多種動物圖片資料或播放動物世界的錄像短片，引導學生欣賞，適時對學生進行愛護動物、保護生態環境的教育。2、學生相互交流，暢談自己喜歡的小動物

40、的特點以及為什么喜歡它。3、出示紙版畫，點明課題。(設計意圖：通過讓學生暢談小動物， 激發學生對動物的熱愛，激起學生的學習興趣。)（二）觀察思考，體驗感受。1、教師出示簡單的繪畫作品和紙版畫作品，引導學生觀察、比較，看看在繪制方面有什么不同。學生觀察后暢談自己的發現。2、教師出示幾幅構圖簡單的紙版畫作品和作品的版面，讓學生以小組為單位進行觀摩，感受紙版畫版面制作的過程。(設計意圖：通過觀察、比較繪畫作品，引發學生思考并去尋找答案。 )（三）比一比、說一說，共同尋找印制方法。1、學生討論，尋找制作步驟。教師講授和示范制作步驟：（1）畫草稿。把小魚的形象畫在白紙上。（2）制版。剪鱗片，把鱗片貼在魚

41、的大形上，做成紙版。（3）印刷。把油墨均勻地涂在魚上。覆上白紙，用勺子或木磨菇壓磨，掀起白紙，完成。(設計意圖：在學習制作中，讓學生主動發現問題，培養學生的創新意識表（四）創作設計，實踐體驗。1、作業：運用紙版畫制作的方法，大膽創作一幅以動物為28主題的作品。2、學生創作練習：（1）進行作品的構圖構思。（2）根據已完成的作品構思進行紙版畫的版面制作。（3）版面制作完成后，待膠水干透后進行作品印刷。(設計意圖：體驗造型的愉悅，提高學生的創作思維能力。)第二課時總課時授課時間：年月日一、教學過程：（一）表達感受，審美評價。1、學生互相說一說自己創作的感受或欣賞同學作品后的感受，填寫評價學生推薦若干

42、優秀作品，組織作品發布會，進行欣賞學習。2、教師簡評作業情況，肯定學生的成績。(設計意圖：通過小組互評，讓學生快樂地表達造型活動的體會與感受，體會成功的樂趣。)（二）課后延伸1、課后可鼓勵學生用制作紙版畫的技法完成其他作品。2、學生把自己制作的紙版畫簡單裝裱一下，把它掛在家里，它也是很好的裝飾品。二、教學反思：第十四課鼓兒響咚咚一、教學目標：1、充分激發學生參與綜合學習活動的熱情，體驗制作與表演的樂趣。美術教案鼓兒響咚咚292、學習鼓的裝飾方法。美術教案鼓兒響咚咚3、通過學習活動、初步感受不同藝術間相互交融與襯托所帶來的美感。二、教學重點：體驗制作與表演的樂趣。三、教學難點：鼓的裝飾方法。四、

43、教學時間： 2 課時第一課時總課時授課時間：年月日一、教學過程：（一）導入1、同學們這節課我們一起來學習第17 課鼓兒響咚咚 好不好？（屏幕顯示課題和打鼓的畫面及鼓聲）2、我為大家朗誦一首兒歌，我的小鼓響咚咚， 我說話兒他都懂。我說小鼓響三聲，我的小鼓咚咚。 （教師背著小鼓表演兒歌） 指著小鼓問同學們這是什么？你們能說說在那些地方見到過鼓嗎？美術教案鼓兒響咚咚鼓勵同學大膽回答問題：（略）3、現在請大家看一段鼓娃娃的舞蹈。（屏幕顯示）（二）講授新課1、那么好看的小鼓，那么好聽的鼓聲，它是怎樣制作出來的？（屏幕顯示課本學生作品供學生欣賞）教師引導：這些漂亮的小鼓是用廢舊瓶、罐等材料制作出來的，你們

44、同樣可以廢物利用，做個漂亮的小鼓。2、屏幕顯示課本小鼓制造步驟。3、教師示范小鼓制作步驟：（1）扎線美術教案鼓兒響咚咚（2）裝飾小鼓30（3）貼上你喜歡的小飾物4、學生制作小鼓。（二）課堂小結。第二課時總課時授課時間：年月日一、教學過程：（一）展示交流，評價發展。1、學生完成作業后，教師請學生展示自己的作品。2、教師組織學生積極評價， 多說優點。讓學生全部動起來，享受設計應用的樂趣。3、學生評價自己的作品，選出最有創意的作品。（二）欣賞評析自主表演。（三）課堂小結。二、教學反思：第十五課實用美觀的竹器一、教學目標：1.知識目標：認識竹器的多種用途，初步學習用單色線描繪物體，表現竹器的造型。2.

45、技能目標：學會用疏密有致、粗細變化的線條表現各種竹31器，體會線條造型的快樂。3.情感目標：通過欣賞用竹子編織的竹器，了解我們廣西豐富的民俗文化，培養學生熱愛家鄉的情感。二、教學重點：引導學生學會觀察竹器的正確方法， 用線描畫法描繪一件竹器。三、教學難點：竹器線條的有序組織。四、教學時間：一課時第一課時總課時授課時間：年月日一、教學過程：（一）情景導入（教師提著竹籃走出）在這個陽光明媚的早晨里，看！梁老師提著一個美麗的竹籃正在采花呢在我們的家鄉廣西，人們善于利用竹子編制各種日常生活器物。接下來，現在讓我們一起來欣賞、了解既美麗又實用的竹器吧！ （欣賞 PPT）（二）學習內容細節1、師先展示、介紹自己帶來的竹器。 （欣賞實物，激發興趣，引導學生如何介紹自