1、“營造和諧人際關(guān)系，創(chuàng)造快樂人生”主題班會一、活動主題：人際關(guān)系主題班會二、活動背景： 在經(jīng)濟危機的社會大背景下，如何增加同學們的軟實力成了至關(guān)重要的一點。小學生的 心理正趨向成熟，是人生觀，世界觀，價值觀形成的重要時期，小學生的情緒不甚穩(wěn)定極易 產(chǎn)生心理矛盾，心理沖突，所以校需要心理健康教育以提升學生的心理健康水平，優(yōu)化學生 心理素質(zhì)，促動其人格成熟，而人際關(guān)系又是組成心理健康的重要指標。為此我們召開此次 班會，讓更多的同學樹立健康的心理意識。三、活動目的 此班會的目的是豐富本班學生的心理健康知識，教授同學人際交往的技巧。小學生的獨 立生活和自理的水平較差，普遍缺乏責任心，公共意識和集體觀點

2、，更少會為他人著想，體 諒別人，校園、班級里問題很多。希望通過這次班會課，讓學生增強班級內(nèi)部團結(jié)及集體榮 譽感，學會處理在班級內(nèi)部的人際關(guān)系，提升全體學生的責任心，榮譽感，集體觀點，增強 人際交往的水平。四、活動宗旨" 提升同學人際交往水平，提升班級凝聚力，構(gòu)建和諧班級 "五、活動時間與地點 以安排時間為準，一小教室。六、班會課過程：1、全班以組為單位。（2 分鐘）2、“我心中最可愛的同學”評選活動。 （10 分鐘） 操作班主任讓每位班級長準備一張紙，各組由班長組織本組同學評選出描述她們心目中 “最可愛的同學”特征的一個詞語寫在準備好的紙片上。班主任以組為單位，將詞語寫在黑

3、 板上；同學們通過這些詞語來評選“我心目中最可愛的同學” ； 注意事項 每個詞語評選出二到三位同學。3、良好的班級人際關(guān)系給我們帶來了什么？（ 15 分鐘）操作班主任根據(jù)上一階段活動引出這個問題，要求學生思考 2分鐘后，每組選派1名學生 與全班分享班主任做分享總結(jié)。 現(xiàn)在的班級是我們?nèi)松械牡谝粋€班集體，我們應該珍惜現(xiàn)在的同學情、珍惜我們的友 誼。剛才我們用了幾分鐘時間回顧了在班級里的快樂，這種快樂是怎么產(chǎn)生的，是良好的班 級人際關(guān)系帶給我們的，有了良好的班級人際關(guān)系，班級才能真正算得上一個家，一個溫暖 的地方，一個讓我獲得支持持續(xù)感受成長快樂的地方。4、在班級人際關(guān)系中你認為最棘手的問題是哪

4、些？（ 5 分鐘）（一）小學生人際交往不良案例【案例 1】 五年級學生楊某，平時傲氣十足，對同學不屑一顧，總是認為自己比別人聰明一些，與 同學在一起，常常趾高氣揚，喜歡指手劃腳。如果同學不接受他的意見，他就大發(fā)脾氣，甚 至罵人，弄得同學們對他敬而遠之，不想理他。這導致楊謀在班級里很孤立，沒有人愿意和 他交朋友。【案例 2】男生小東， 11 歲，小學五年級。該生的表現(xiàn)為：貪玩，學習興趣不高，和同學關(guān)系不好。 最近，在他身上發(fā)生了一件意想不到的事：他竟欠了幾個同學的錢，共計 348 元！經(jīng)查，原 來他為了與同班幾個愛玩、會玩的同學一起玩，竟然提出玩一次給對方多少錢。到那天為止， 他已付出了近 40

5、0 元。在班里，他不學習，作業(yè)常不能完成，又以各種理由搪塞；在與同學 交往中，愛講大話，情緒反復無常，常推卸責任；他意志薄弱，自制力差，不講信用；不注 意個人衛(wèi)生，身上總有一股說不清的臭味。他一度處于自卑、自棄的失助狀態(tài)中，淪為個別 霸道學生的攻擊目標。【案例 3】徐某， 11 歲，上學獨來獨往，課間休息也孤獨自處，平時沉默寡言；性格暴躁，經(jīng)常與 同學打架，稍不如意就大叫大嚷，拍桌子、摔書本；一遇到老師批評，就咬牙切齒，一言不 發(fā)，對老師的批評教育有較強的抵觸情緒；有了錯誤，不肯輕易承認，總把過錯推給別人。 公布征集活動中最集中的五個（有幾組選幾個）問題。班主任對問題作簡短的總結(jié)。 每組一個問

6、題，班長組織組員展開討論，商量解決的辦法。注意事項 這個階段能夠靈活處理，如兩組比賽，看哪組對這同一問題想出的辦法多。5、如何解決這些問題？（ 15分鐘）班主任作總結(jié)。快樂來自人際關(guān)系，煩惱也來自人際關(guān)系。班級作為人際關(guān)系發(fā)生最多的地方，帶給我 們的既有快樂，也有煩惱。當我們的班級人際關(guān)系出現(xiàn)問題的時候，我們該如何面對？通過 大家剛才的討論，我們不難發(fā)現(xiàn)，班級人際出現(xiàn)問題的根本原因就在于我們有時只站在自己 的立場或利益面上，這個時候，誰對誰錯是很難說清楚的。所以，有時候面對班級問題，我 們最需要做的是寬容與理解，多一點換位思考，多考慮一下他人的感受，多看重一點大家集 體的利益和要求。6、班會結(jié)束。班主任對整個班會做回顧總結(jié)。總結(jié)：今天，我們專門來討論了我們的“家庭” ，這個“家”在很多時候總是充滿歡聲笑 語，總是讓我們戀戀不忘；但有時候在這個“家”里也會發(fā)生一些不開心的事情，讓我們煩 惱。我們就把它當作一種學習的延續(xù)，就把它當作一種普通的人際互動，相信我們一定能夠 處理好這些問題。我們每一個人都是不