1、議論文片段練習(xí)比喻論證【概念詮釋】比喻論證分為 比喻描繪 和 比喻說理 兩種形式。 比喻描繪 是指選取恰當(dāng)?shù)氖挛?，用比喻的修辭 格，對所論證的概念、觀點(diǎn)進(jìn)行描繪，使論證語言形象生動(dòng)，富有感染力，增加文采。 比喻說理 就是借其他人、事、物中蘊(yùn)含的道理來論證自己要宣揚(yáng)的某種思想觀點(diǎn)，通俗講叫借喻說理。一 種是喻、議分開 （先喻后議或先議后喻 ），一種是邊喻邊議，喻議交融?！痉椒ㄒI(lǐng)】運(yùn)用比喻論證的操作過程確定自己要傳揚(yáng)的一個(gè)思想觀點(diǎn)；為自己的思想觀點(diǎn)找一個(gè)或多個(gè)義理相應(yīng)的借體（喻體）；文字操作三字經(jīng)A、擺?；蛳葦[出借體，B、聯(lián)。聯(lián)，就是把本體與借體聯(lián)系在一起。C、析。析，就是緊扣觀點(diǎn)，剖析本體與借

2、體中的義理。例子：按鎖配鑰匙，鎖 銹 先膏油。把思想問題比做鎖，是先有鎖，后配鑰匙。對很落后、很難辦的人，轉(zhuǎn)化得有個(gè)過程，得先點(diǎn)一點(diǎn)兒油，慢慢再捅。不然，不是把鎖捅壞了，就是把鑰匙弄斷了。“按鎖配鑰匙，鎖 銹先膏油 ”一句，是 擺，先擺出 “借體”； “把思想問題比做鎖，是先有鎖，后配鑰匙 ”，是聯(lián)，把 “思想問題 ”與“鎖”緊緊聯(lián)在一起；以下文字是析， “對很落后、很難辦的人，轉(zhuǎn) 化得有個(gè)過程，得先點(diǎn)一點(diǎn)兒油，慢慢再捅 ”一句是正面剖析， “不然，不是把鎖捅壞了，就是把鑰 匙弄斷了 ”一句是反面剖析。片段賞析】1、？?比喻描繪型信念是夸父逐日時(shí)不停的腳步，信念是雨中航行時(shí)對岸不滅的燈塔，信念

3、是狂風(fēng)肆虐時(shí)蒼鷹 不停歇的翅膀。擁有信念，一根小小的火柴，可以點(diǎn)亮一片心空；擁有信念，一片小小的綠葉， 可以裝點(diǎn)整個(gè)春天；擁有信念，一葉扁舟，可以驚動(dòng)一片海洋。2、喻議分開型（1）先喻后議：千里之途，是一步一步走出來的，沒有一步之行，便無千里之功；萬丈高樓，是一磚一磚壘起來的，沒有一磚之壘，就無萬丈之效（擺借體）。把教育比做大廈（聯(lián)），是先有基礎(chǔ)，后有上層。小學(xué)六年，初中三年，這九年義務(wù)教育，就是國家教育大廈的基礎(chǔ)部分（析）先議后喻逆境能壓倒弱者，也能造就強(qiáng)者。在逆境中同困難搏擊，能磨練意志，強(qiáng)化毅力，提高才智，培養(yǎng)崇高品德（擺觀點(diǎn)）。青松之所以能在風(fēng)暴的襲擊下傲然挺立，是因?yàn)樗窃谂c風(fēng)暴和雷

4、霆 的搏擊中生長起來的；溫室里的花朵之所以一遇風(fēng)霜就枝零花落，是因?yàn)樗鼈儚奈唇?jīng)受過風(fēng)霜雨 雪的考驗(yàn)（聯(lián)）。鋒從磨礪出，逆境造強(qiáng)者。不磨不利，不煉不純，不錘不堅(jiān)（析）3、喻議交融型學(xué)習(xí)（本體）如爬山（借體）你在一開始的時(shí)候，不要因?yàn)樯教唔氀鲆暥桓仪斑M(jìn) ，這是懦夫； 當(dāng)你爬到半山腰時(shí)，不要因?yàn)榍奥访Ｃ６腔膊磺?，甚至萌發(fā)退意，這是弱者；當(dāng)你攀上山頂，俯察萬物 之小時(shí)，你該高歌，因?yàn)槟銊倮耍氵€須抬頭看看，有一座更高的山橫在你面前 ，它在召喚你:"勇士， 前進(jìn)吧，學(xué)無止境！"于是你又抬起了腳？?？【補(bǔ)充鏈接】1、？?君子生非異也，善假于物也。例：藤借助樹站起，提升自己的

5、高度2、？?學(xué)習(xí)需要積累例：（1）水滴石穿，繩鋸木斷（2）冰凍三尺，非一日之寒（3）積土成山，風(fēng)雨興焉（4）九層之臺，起于壘土3、人因環(huán)境不同而改變性質(zhì)例：（1）蓬生麻中，不扶則直；白沙在涅，與之俱黑（2）淮橘為枳4、事物之間關(guān)系密切，利害相連例：唇亡齒寒5、學(xué)習(xí)需要反思 例：人吃食物需要消化，不能囫圇吞棗6、有壓力才有動(dòng)力例：（1）自來水先施以壓力才能送上高樓（2）彈簧因力壓下去才會(huì)彈起【練習(xí)平臺】 從補(bǔ)充鏈接中選取任意一個(gè)觀點(diǎn)運(yùn)用比喻論證的方法寫一個(gè)片段， 200 字r r . 't . ,、作文學(xué)案延伸閱讀 01 比喻論證鑄華章一、比喻描繪1、以意象 “月 ”為話題，運(yùn)用比喻論證

6、寫一個(gè)精彩段落。劈開紅塵千重浪，一簾清輝秀長空。一掊清輝公平的包攬了萬千什物。她是冷香絕倫的女 子，向世俗污濁猛力的一擊。她又如賢淑的圣母，對絕望的靈魂送上生命的甘露。她是李白的詩 中之劍，紫光射盛唐。是長安的桃花，妖嬈萬千。她亦是陶潛的菊，在東晉的午夜燃紅半邊天。 是滿目蒼涼中的一抹新綠，是百花薈翠的一枝梅，是神采飛揚(yáng)的駿馬，是失意者的古箏，是豪放 者的大江婉約者的清溪，清廉者的精神，是清泉，是凄詩 2、任選一歷史（文學(xué)）人物為話題，運(yùn)用比喻論證寫一個(gè)精彩片段。 是蕭蕭涼風(fēng)中那株孤立的青竹嗎？是清崖上那壺清冽的美酒嗎？還是慘淡夕陽下那片流浪在天邊的白云？稽康呵，為何你活的瀟灑淡泊卻給后人一壺

7、沉重的濁酒，一杯不羈的孤傲？ 祝令瑞心清何懼紅塵濁一枝獨(dú)放不是春天, 春天應(yīng)是萬紫千紅的世一株獨(dú)秀不算英雄, 成行成排的樹木才是遮一船獨(dú)行不算風(fēng)景, 千帆競發(fā)才能顯示大海3、論證“有雙贏才能共輝煌 ” 即使自己是一枝嬌艷美麗的牡丹 , 也應(yīng)明白 界。即使自己是一顆傲然挺立的孤松 , 也應(yīng)明白 風(fēng)擋沙的堅(jiān)固長城。即使自己是一支整裝待發(fā)的帆船 , 也應(yīng)明白 的壯闊。 2005 山東高考滿分作文雙贏 , 你我共輝煌二、比喻說理1、先喻后議（ 1）中心：贊奉獻(xiàn)精神春蠶到死絲方盡”的我們知道，人們贊美春蠶，因?yàn)樗缘氖侨~，吐出的是絲，終身閃耀著 奉獻(xiàn)精神。人們贊美老牛，因?yàn)樗缘氖遣?，擠出的是奶，索取甚

8、少，奉獻(xiàn)的甚多，終身勞而不輟，死而后已。人們熱愛太陽，是因?yàn)樗褵o窮的光和熱無私奉獻(xiàn)給了萬世萬物。人們歌唱母 親、老師，懷念雷鋒、焦裕祿，把解放軍稱為最可愛的人，原因只有一個(gè)：他們都具有無私的奉 獻(xiàn)精神。只有奉獻(xiàn)的人生，才是偉大、幸福和快樂的人生。（2）中心：說“謙虛”你見過山谷吧，它的周圍是高高的群峰，而懷抱中卻無比的深沉空闊，因而才容納了高山溪 流的大小流水，沉積下肥厚的沙石泥土，孕育出森森萬木，茫茫菽麥，花香鳥語，大自然的萬千 氣象盡在其中，這就是虛谷的妙處?！皾M招損，謙受益 ”。人也應(yīng)該虛懷若谷。人有謙虛的品質(zhì)，才會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的不足；看到別人的長處，激起強(qiáng)烈的上進(jìn)心，去取長補(bǔ)短，永不停息

9、地追求進(jìn)步，永不滿足地探求知識，古今中 外眾多杰出人物，哪一個(gè)不具有謙虛的美德呢？（ 3）中心：枝繁葉茂賴根深我們知道：一棵樹，根只有深深扎入泥土，樹才能巍然挺立，風(fēng)吹不倒，雪壓不垮，酷旱不 死；根，只有發(fā)達(dá)廣布，樹才能有充分的水分、養(yǎng)料，發(fā)展到枝繁葉茂，婆娑多姿。所以深根廣 布，正是參天大樹的挺立這本，生命之源。因此，我想到了打好基礎(chǔ)于成就事業(yè)的重要性。基礎(chǔ)的東西，對事物的發(fā)展壯大是至關(guān)重要的。它是進(jìn)取的動(dòng)力，是事業(yè)的基石，是通往理 想的階梯，是未來成功的前提條件。2、先議后喻中心：談自由自由是有條件的、相對的，任何自由都必須遵循一定的規(guī)則，不受約束的絕對自由是根本不 存在的?！苞棑糸L空，魚

10、翔淺底，萬類霜天競自由 ”，這句詞中就生動(dòng)的詮釋了自由的相對性。鷹在天 空翱翔，魚在水里暢游，是何等的自由自在。如果反過來，把鷹置于水中，把魚放在天空，那 么，它們非但得不到自由，而且連生存都不可能。它們的自由都受著空間環(huán)境的制約呀。風(fēng)箏只 能在長線的牽制下，才能在空中自由飄動(dòng)，翩翩起舞，倘若它抱怨長線對它的制約，并一味把長 線扯斷，那么掙斷線的風(fēng)箏，不僅沒有得到更多的自由，反而要一頭栽進(jìn)泥潭，再也不能飛了。 大至一顆顆行星，一旦脫離了它們的必須遵循的運(yùn)行軌道，將很快變成一顆流星，在與其它星體 碰撞及大氣的摩擦中化為烏有。任何事物的自由都必須遵循一定的規(guī)律，這便是大自然的法則。人類也是如此。社

11、會(huì)愈向前發(fā)展，生產(chǎn)水平愈高。技術(shù)愈進(jìn)步，人們的自由就愈大愈多。但 同時(shí)，管理也愈科學(xué)，紀(jì)律法規(guī)也愈多愈嚴(yán)。沒有路的時(shí)候，人們可以到處走，但走起來卻很費(fèi) 勁。修路架橋，駛車乘馬，走起來自由多了，但跟著就出現(xiàn)了維護(hù)交通安全的法則。 “紅燈停，綠 燈行 ”， “車馬行人一律靠右邊行走 ”，否則就予以處罰。有了航海的船舶，人們在海上就自由多 了。但航海必須沿著一定的航線行駛，否則就要觸礁沉船，葬身海底。同樣，火車只有分寸不離 地沿著鐵軌運(yùn)行，才有呼嘯奔馳的自由。由此可見，絕對的自由是不存在的，唯有增強(qiáng)紀(jì)律觀念，養(yǎng)成遵紀(jì)守法的自覺習(xí)慣，尊重國 家的、社會(huì)的、集體的利益以及他人的自由和權(quán)利，你才能擁有最大的自由。3、喻議交融型中心： “天下興亡，匹夫有責(zé) ”社會(huì)好比一個(gè)人的身體，而我們每個(gè)人就好比它的一個(gè)細(xì)胞，只有每個(gè)細(xì)胞都發(fā)揮了作用， 整個(gè)身體才會(huì)健康，生命才會(huì)存在。一個(gè)人比之社會(huì)是小的，但一個(gè)人的作用卻是不能忽視的， 個(gè)人力量是小的，